从行为层面看高职校园文化建设

校园文化是高校精髓与理念强有力的体现与彰显,随着高职教育的蓬勃发展,高职校园文化愈来愈受到学者们的关注和重视。但大多从物质文化、制度文化和精神文化层面进行探讨,鲜有涉及具体的行为文化。本文则以行为文化为视点,立足高职教育＂职＂和＂高＂的特点,以具体的校园行为活动为载体对高职校园文化进行剖析,以期有助于高职校园行为文化建设。     

“校企合作模式”视域中的高职校园文化探究

高等职业教育是与社会经济发展联系最为紧密的一种教育类型。随着我国科学技术的发展和产业结构的升级调整,社会对专门培养高技能人才的高等职业教育提出了更高的需求。然而,目前不少高职院校对高职教育培养目标的定位还比较模糊,办学特色尚不够鲜明。其中,高职校园文化与企业文化的脱节便是一个突出的问题。本文从高职校园文化与企业文化的比较作为切入点,仔细分析二者的区别及联系,立足于当前我国高职校园文化与企业文化建设的现状及存在的问题,进一步解析了高职校园文化与企业文化对接的具体表现,从而得出了当前大力发展高等职业技术教育,促进高职校园文化与企业文化对接,对于高职教育实现人才培养目标具有极其重要的现实意义。     

高职高专院校校园文化建设的探索与实践

校园文化是学校生存和发展的重要根基和不竭动力,高职院校校园文化是高校校园文化的重要组成部分,与本科院校相比,高职院校的校园文化具有职业性、实践性等特征。针对新时期高职院校校园文化建设中存在的主要问题,高职院校要联系自身实际,突出＂职业＂特色,多形式、多渠道地加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设,为培养高技能人才营造良好的环境和氛围。     

高职院校校园文化的特征与建设途径

高等职业技术教育已成为高等教育的半壁江山,高职院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,具有鲜明的时代性、职业的独特性和历史的短暂性等特征,认清高职院校校园文化现状,探索高职院校校园文化的建设途径,是当前推进高等职业教育发展和构建和谐社会的一项重要任务。     

论工学结合模式下校企文化融合的新契机

＂工学结合＂人才培养模式在不断的实施与推进,高职院校办学与就业市场力求实现零距离对接,这就为高职校园文化与企业文化对接提出了客观要求。当前高职校园文化建设比较滞后,不能满足＂工学结合＂的人才培养模式,职业院校校园文化必须与企业文化对接,这样的职业院校校园文化才是完整的、有特色的、系统的。     

高职院校校园文化建设刍议

高职院校校园文化,对丰富高职教育的文化含量、提高文化品位、形成浓郁的育人文化氛围,建设社会主义和谐社会具有十分重要的意义。高职院校要把校园文化建设纳入学校发展的总体规划并作为重点予以特别重视,从物质、精神和制度文化等建设层面不断创新,不断开拓,用先进的文化品格武装自己,使高等职业院校充满生机和活力。     

高职院校校园文化与企业文化对接问题的思考

促进高职院校校园文化和企业文化的对接,是推进校企合作、工学结合的要求,也是提高学生职业素质,实现学生的＂零距离＂就业的重要保证。高职院校应该如何把企业文化渗透到校园文化建设中,进而形成与校企合作、工学结合共同培养相适应的高职职业文化,实现校园文化与企业文化的对接,推动高职院校与企业的可持续性合作,是值得思考的课题。     

春雨润物细无声——议中小学校园文化建设对提升学生素质的作用

校园文化在人的全面发展中具有其他教育形式和活动不能替代的作用。按照＂观念文化、制度文化、物质文化和行为文化＂四种基本形态建设校园文化,提升学生素质,必能使校园文化浸润新时代学生健康成长。     

对高职校园文化和企业文化的思考

校企合作、产学结合是高职教育发展的必由之路,校企合作过程中高职校园文化与企业文化发生碰撞和相互影响是必然的,高职校园文化和企业文化的交互渗透,相互交融,丰富了高职校园文化的内涵,使高职校园文化区别于其它高校校园文化并体现出高职院校特有的职业文化特色。本文对当前高职院校校园文化存在的弊端,高职校园文化与企业文化对接的意义及对接的途径作了相关阐述。     

简述高职院校校园文化建设的途径和手段

校园文化是一所院校的办学特色、精神风貌和价值取向的综合体现。高职院校校园文化是校园文化的重要组成部分,是高职院校发展的产物。加强高职校园文化建设对提升学校的文化层次,培养学生的全面综合素质具有十分重要的作用。我们必须立足于高等职业技术教育,着眼于高职院校应用性人才培养上进行逐步摸索、探讨和创新高职院校校园文化建设。     

论高职院校校园文化与企业文化的关系

高职教育是与区域经济社会发展联系最为密切的一种特殊教育类型。校企合作、工学结合是高职教育发展的必由之路,是实现高职院校人才培养目标的现实选择,而文化合作是校企合作的深层要求。研究校园文化与企业文化的联系与区别,是实现校企文化互渗交融的重要理论前提和实践基础。     

试论高职院校企业化校园文化的建设

高职教育具有的职业性、实践性属性要求高职院校要围绕市场需求办学,而市场需求的主体是企业,这就意味着高职教育要围绕企业办学。与之相应,高职院校校园文化建设应赋予"企业化文化"。     

高职校园文化建设中存在的问题及改善措施

高职校园文化是高职教育赖以生存和发展的根基,是高职教育的精髓和灵魂,也是构成高职院校办学实力、活力和竞争力的重要因素.针对当前高职校园文化建设中存在的问题,提出改善高职校园文化建设的三大措施,即构建充满人文意蕴的校园物质文化,制定体现人道精神的校园制度文化,营造积极向上、催人奋进的校园精神文化.     

网络对高职校园文化影响

当前,网络文化的通俗化、时尚化对高职校园文化建设带来的强大冲击,如何加强高职校园文化建设对提升院校文化层次,培养高职学生的全面综合素质具有十分重要的作用,建设好高职的校园文化是提高教育质量,实现高职培养目标的保证。     

高职院校校园文化对企业文化的引入与融通

校园文化与企业文化两种不同文化形态的冲突直接影响到高职学生的择业成功率,因此,高职院校在进行校园文化建设过程中必须引入企业文化。该文对高职院校引入企业文化的途径及两者的相融进行了探索,同时对这一过程中的有关问题也进行了阐述。     

高职院校校园文化建设对策思考

高职校园文化建设对完善富有特色的、符合高职教育规律的人才培养体系具有积极意义。加强高职院校校园文化建设应强化物质文化、精神文化、制度文化、行为文化建设,同时融入企业文化、经济文化和地域文化,为培养高技能人才创造良好的环境。     

高职院校应建设企业化的校园文化

本文从高职院校人才培养目标出发,对建设具有高职特色的校园文化即企业化的校园文化的内涵、必要性、对策等问题作了初步探讨,以利推动高职教育的建设和发展。     

浅谈校园文化与企业文化的融合问题

通过对校园文化与企业文化的比较以及对高职特色校园文化特征的分折,阐述了高职院校校园文化建设中"校企文化"融合的重要性与必要性,校企结合以及两种文化融合不仅带来办学体制的多元化和投资融资、资源调整的多元化,而且密切了教育与经济、学校与企业、育人与用人、学业与就业的联系,两种文化相互融合、相互渗透、相互补充、相互促进。     

高职“知识供应链”中“牛鞭效应”的研究

本文将供应链这一先进的企业管理思想引入高职教育中,并对高职＂知识供应链＂中的＂牛鞭效应＂的问题进行了一系列的阐述,分别从其形成的原因,产生的危害和如何解决等几个方面进行了初步阐述。     

关于加强高等职业院校校园文化建设的思考

高职院校校园文化作为区别于社会整体文化的一种区域文化,在高校育人过程中具有其独特的作用.建设良好的校园文化对学校的长足发展具有重大意义.