论优秀运动员应当具备的心理素质

从四个方面对心理素质作讨论：①心理素质是客观存在，它是一种隐性的、无形的、视觉不易发现的存在；②心理素质与身体素质技战术之间存在一种微妙的转换关系；③心理素质是由基本的心理因素与竞赛中所必需的心理因素两方面构成；④心理素质的内在品质问存在着一定的关联性．     

在计算机教学中培养学生的非智力品质

本文通过对学生的学习兴趣、学习动机以及心理素质方面的因素分析,讨论了在计算机教学中培养学生的非智力品质的一些看法.     

浅谈数学教育对于提高大学生素质的意义

讨论了大学数学可以优化学生智能结构,健全心理素质,增强审美意识,完善人格品质,对于一个大学生素质全面提高起到十分重要的作用。     

如何培养幼儿自信的品质

有一位哲人说：“谁拥有自信谁就成功了一半。”一个人如果对所做的事充满信心，就会积极主动地去做，有始有终地去做，并能在做的过程中排除障碍，发挥创造性。自信的品质是激励人们自强不息的实现理想的内部动力；是成人、成才、成业所必备的良好心理素质和健康的个性品质。     

浅谈体育教育对学生的教育作用

体育教育作为教育众多门类中的一员,有着其特殊的作用。本文总体分析了体育教育对人类的重要意义,又分别从思想品质,心理素质,体育意识等方面,逐层次的剖析了体育教育对学生的教育作用,说明体育教育的不可或缺性。     

高职院校体育教学中对学生的心理健康教育探析

高校的体育教学除了让学生形成体育锻炼的能力习惯,提高体育能力以外,还负担起到学生的心理教育.体育是一种特点的学科, 对于培养学生的良好的心理素质具有很大的帮助.学生在活动中能形成良好的思想品质,我们要在体育课上注重对学生的心理健康教育.     

浅谈对大学生自我意识的引导

自我意识在人的成长过程中有着巨大的内驱力。新形势下,大学生的自我意识呈现多元化趋势。本文认为在自我意识的分化阶段,应突出开展人生观理论教育;在自我意识的矛盾阶段,要当好顾问和参谋;在自我意识的统一阶段,开展丰富的社会实践活动。只有在这三个阶段上施以正确教育和引导,才能使青年学生形成良好的个性品质和健康的心理素质,以适应未来建设社会主义现代化强国的需要。     

班主任心育模式实践研究

班主任健康心理和人格魅力对学生全面成长起重要作用,俄国教育家乌申斯基说过：“没有教师对学生的直接的人格方面的影响,就不可能有深人性格的真正教育工作,只有人格能够影响人格的发展和形成。”班主任的人格就是教育的力量,用自身的美好的心灵去塑造学生健康的心灵。优秀的班主任应具备敏锐的观察力、良好的思维品质、良好的情操品质、稳定的情绪、坚强的意志和良好的自我意识品质等。只有心理素质高的班主任才能培养出心理健康的学生。班主任健康的心育模式是建立在良好素质系统、健康的心理状态、科学合理地在班主任工作中渗透心理健康教育基础之上的。     

提高葡萄果实品质关键技术

鲜食葡萄品质分外观品质和内在品质，外观品质要求果穗美观，疏密适中，新鲜完整，大小适中，果粒大小均匀，色泽艳丽，果粉多，无病虫粒，无机械伤，外在品质好，易受消费者欢迎。内在品质要求果汁多，甜酸适口，有香味，种子少，果皮薄，肉脆，或果皮厚，果皮与果肉易剥离。     

篮球裁判员必备心理素质探微

篮球裁判员是篮球比赛场上不可缺少的重要角色,一个称职的临场裁判员必须具有良好的意志品质、注意品质、鲜明的个性特性和超强的自制力等心理素质才能更好地完成裁判任务。研究裁判员的心理素质及其培养对于裁判员执裁水平的提高具有重要意义。本文重点对篮球裁判员心理素质作全面探讨。     

水稻品质及性状研究

近年来,稻米品质日益受到世界各国重视,特别是在水稻生产和消费的主要地区——亚太地区,生产和消费的稻米占世界90％,中国是世界上最大的稻米生产国和消费国,故在选育高产品种中,提高稻米品质已古相当重要的地位。但目前对水稻品种“优质”评价不一。品质包括范围很广,如市场品质、碾米品质、蒸煮品质、食用品质等。一般来说,国际市场要求米粒形状、胚乳外观及食用品质。由于实验条件所限,我们全要对几个杂交品种进行了米粒外观性状的初步探讨,对蛋白质、粗脂肪含量、蒸煮品质作了测定,以鉴别各品种间的差异、优劣,从而为育种工作提供优良材料,选出优良品种。     

合肥市主要城市广场综合品质的调查研究

文章以城市广场的综合品质——空间品质和社会品质为评价标准,对合肥市四个具有代表性的主要城市广场进行了综合分析。通过空间的围合性、方向性以及社会活动的强度、复合度四个方面进行分析比较,最后得出四个广场的综合品质评价表,对城市广场的建设具有一定参考价值。     

浅论后进生心理素质之培养

本文就后进生心理素质培养应坚持的主要原则和针对后进生需要采取的灵活教育策略谈了自己的一些观点和看法,愿与大家共勉。培养后进生良好的心理素质及健全的人格品质,是教师和学校不可推卸的责任。     

青少年心理素质对社交焦虑的影响及其性别差异

为探讨青少年心理素质与社交焦虑之间的关系以及性别在两者之间可能存在的调节作用,使用中学生心理素质简化版问卷和交往焦虑量表对919名年龄在12～18岁之间的青少年进行了测量调查研究.结果显示:(1)社交焦虑的性别主效应显著,女生的社交焦虑水平显著高于男生;(2)青少年心理素质的各维度均与社交焦虑呈显著负相关,且均能显著负向预测社交焦虑;(3)性别在青少年心理素质的个性品质与社交焦虑之间起调节作用,男生的个性品质对社交焦虑的负向预测作用显著大于女生.     

企业品质经营

对企业品质的定义和企业品质经营的现状进行了介绍，进而确定出影响企业品质的因素，通过综合分析，对如何进行企业品质经营提出了一些具体的措施。     

啤酒大麦品质性状的研究

对１９８４～１９９２年的微型制麦分析结果以及气象因素、栽培措施对麦芽品质性状的影响进行了研究,讨论了品质性状间以及它们与麦芽品质的相关性。认为邯郸市的啤酒大麦品质育种应以蛋白质含量、麦芽浸出物为主攻方向。     

浅论后进生心理素质之培养

本文就后进生心理素质培养应坚持的主要原则和针对后进生需要采取的灵活教育策略谈了自己的一些观点和看法,愿与大家共勉.培养后进生良好的心理素质及健全的人格品质,是教师和学校不可推卸的责任.     

小麦谷蛋白亚基与品质的关系

小麦的品质分营养品质和加工品质,其中,加工品质的好坏是小麦品质好坏的最重要指标之一。国内外自1979年至今,对品质的研究发现,5＋10谷蛋白亚基是影响小麦加工品质的主要因素。国内对其研究的深入以及杂交时配合力对其的影响和低分子量谷蛋白亚基对品质的影响构成了我国目前小麦品质育种和品质改良的理论基础。     

黑龙江省主栽水稻品种（系）品质现状分析

通过对黑龙江省8个主栽水稻品种（系）稻米的碾米品质,外观品质,蒸煮味品质等9项指标的测定分析,结果表明,达国家部颁优质米一级标准最高的是直链淀粉含量（达标率100％）,达标率最低的是胶稠度和垩白米率（达标率12．5％）。     

大学生心理素质教育浅论

本文从心理健康的内涵和标准、常见的心理疾病和预防、树立正确的恋爱观、自我意识培养、人际交往的训练和思维品质的培养等方面来论述大学生心理素质教育的基本内容。