C#与C++、Java在教学语言上的比较

从计算机课程教学需要出发,对C 、Java和C#语言进行了比较,提出C#语言以其具有的优势更适合用作教学语言．     

Java语言的教学研究与实践

本文分析了Java语言的特点及在专业课程体系中的地位，针对Java语言教学中存在的一些问题，提出了一种内容模块化、教学案例化和辅导网络化的教学方法，并运用于Java课程教学，收到了明显效果。     

Java语言在采购系统中的应用

Java语言是目前应用十分广泛的语言，被称为网络上的“世界语”，它也支持使用结构化查询语言（SQL）查询代码访问和操纵关系数据库．以常见的采购系统为例，分析了其数据流程，并用Java语言实现了访问关系数据库中的信息及对数据库进行操作．限于篇幅，文中给出了部分源代码，并对重点部分给予了解释，以说明Java语言通过SQL查询代码对关系数据库进行访问和操作的技术．     

《Java程序设计》教学改革研究

介绍了Java语言的特点,指出了Java教学存在的问题．强调教学目的是使学生掌握Java的实际应用能力,突出学以致用．从教学方法、教学内容、考评方式等方面提出了改进措施,并在实际教学中取得了较好的效果．     

高校Java教学模式的研究

本文阐述了Java编程编语言的特点，Java语言的教学现状，结合本人的教学实践和经验，探讨了如何使Java的教学与软件公司的软件开发模式相结合,从而培养出IT业需要的实用型人才。     

项目化的任务驱动教学法在Java语言课程中的应用

如何探索好Java语言教学方法,提高教学质量和学生动手能力,是高校Java教师一直探讨的热点问题。在Java语言教学中采用项目化的任务驱动教学法进行课堂实践教学方面的改革,有效地改善了教学质量。     

Java简介

Java是SUN公司开发的一种面向对象的新一代网络编程语言，它可以在各种不同的机器、操作系统的网络环境中进行开发，具有解释型语言(如Basic语言)和编译型语言(如C语言)的特性。Java摒弃了C 中各种弊大于利的功能和许多很少用到的功能，用Java开发的程序可以在网络上传输．并运行于任何客户机上。     

基于JAVA的3D图形开发技术

Java语言具有结构中立性、网络分布性等优点，它的3D图形API在开发Internet及WWW上的图形网络应用程序时有极大优势，因而得到了迅速地推广和应用．介绍Java3D API的特点，总结了Java3D API的组成，对Java3D数据结构、应用程序的编程要点作了重点评述，对如何利用Java3D API进行应用程序开发作了初步研究．     

Java技术在数据库系统中的应用

介绍了Java数据库编程的JDBC API及java．sql包．Java面向对象语言的风采，使我们深深体会了Java的程序开发设计思想．     

基于CDIO工程教育理念的Java语言教学改革初探

分析了Java语言教学过程中存在的教学方法问题、学习方法问题和课程考核方式问题,基于国际最新的CDIO工程教育理念,构建与CDIO的4个能力对应的4个Java语言教学目标,并探讨了基于CDIO工程教育理念构建新的Java教学模式,该模式主要从理论教学、实验教学和课程考核方面来改革传统的Java语言教学模式,以提高教学质量.     

基于JNI的Java与其他高级语言之间通信的研究与应用

作为近年来新兴的Java编程语言势必要与已经由其他高级语言编写的服务器、应用接口工具包及程序相结合,因此Java平台提供本地接口JNI来简化这一过程．本文将叙述如何使用JNI在Java编写的程序中调用其他高级语言编写的本地库和本地方法．并用一个实例来说明如何应用JNI来解决Java语言与其他高级语言之间的通讯问题．     

基于Socket的多用户通信框架及实现

Java从问世至今，在跨平台、多线程和连网等方面体现出强大能力，Java与internet技术的结合。使得Java和intemet都具备快速成长的平台．随着互联网技术的迅速发展，不同系统下的计算机间信息的传输变得愈发普遍和重要，与此同时，网上行为的另一个重要方面——多用户通信，也为基于互联网的应用程序提出更高的要求．Java语言天生具备平台无关性，其强大的网络编程功能和多线程机制成为实现网络多用户通信的首选．     

浅谈Java技术学习方法

Java是计算机程序设计语言。学习Java技术必须掌握的基本技能是语法、命令、工具、API、测试、排错、规范等技能，并要保持心态专一，打好基础，积极实践。通过多年教学绍验，提出了自己的体会和建议。     

Java技术——利用Java进行科学与技术计算初步

Java编程语言是J．戈斯林和B．乔伊1992年开发的一种名叫Oak的编程语言演变而来的。它是适用于科学及工程中所要求的应用的一种重要语言。作者在书中将注意力放在了Java怎样能够执行技术计算中有用的任务上面。尽管其他针对科学和工程读者的Java书籍主要专注于数值编程，本书则采用了更为广泛的方式，研究Java有助于多种不同类型技术应用编程工作的方法。     

Java程序设计教学改革探索

目前,很多高校的程序设计课程都设置Java语言的教学。程序设计语言类教学中存在课程内容零散、难度大、考核内容与教学重点不尽吻合,学生兴趣不浓、动手能力较差等诸多问题,有必要对其进行改革。本文从采用多媒体和网络教学改进教学手段和方法,加强实践环节教学,着重培养学生的动手能力和再学习能力等方面介绍Java语言程序设计教学的改革。     

Java程序设计教学改革探索

目前,很多高校的程序设计课程都设置Java语言的教学。程序设计语言类教学中存在课程内容零散、难度大、考核内容与教学重点不尽吻合,学生兴趣不浓、动手能力较差等诸多问题,有必要对其进行改革。本文从采用多媒体和网络教学改进教学手段和方法,加强实践环节教学,着重培养学生的动手能力和再学习能力等方面介绍Java语言程序设计教学的改革。     

建构主义学习理论在Java语言教学中的应用

建构主义强调以学习为中心,学习者是学习的主体。建构主义不仅形成了全新的学习理论,也正在形成全新的教学理论。建构主义的四要素包括情境、协作、会话和意义建构。Java语言是一门面向对象程序设计语言。通过介绍建构主义学习理论在Java语言教学中的应用,说明了在教学情境的创设方面的具体方法和技巧。     

基于案例驱动的创新性Java教学模式研究

当前,传统的Java教学模式已经无法满足计算机相关领域对计算机专业毕业生的培养需求.传统模式的Java教学中普遍存在重复教学、内容枯燥,以及过于侧重语言,忽视实践等方面的问题.针对学生在Java语言学习中存在的主动性差以及实践动手能力薄弱的问题,提出一种基于案例驱动的创新性Java教学模式.这一模式与传统的教学模式有较大的区别,对教师的素质和学生的学习能力提出了更高的要求.在这一模式中,将Java语言的各个主要知识点贯穿于案例的各个不同阶段,从而使理论教学与实践操作有机地结合起来.     

基于Java语言的项目驱动教学的透明性研究

本文针对高等院校计算机科学和软件技术专业课程中Java语言教学模式进行探讨,结合Java语言特点,提出项目驱动教学模式,并深入研究该模式下教学项目的设计原则和教学环节的设计与实施。最后,评价在项目驱动教学模式下所取得的教学效果。     

谈高职Java结合手机游戏的案例式教学法

从高职Java课程教学实践来看，高职学生在学习Java课程时效果很不理想，因此从“趣味性”和“实用性”出发，采用Java程序设计结合手机游戏的案例式教学法，解决了教学内容枯燥和学习目的盲目的问题，通过设计教学内容和教学方法，提高学生的学习兴趣，从而培养出“实用型”人才．