会计专业特殊群体学生思想教育工作方法探讨——以九江学院会计学院特殊群体学生思想教育工作为例

特殊群体学生思想教育工作是学生工作的重点,会计专业特殊群体学生由于受到学业压力、就业压力、社会对会计人才的素质需求因素等方面的影响,体现出了更强的特殊性。本文以九江学院会计学院特殊群体学生思想教育工作为例,对高校特殊群体学生的表现及会计专业特殊群体学生的特点进行了分析,并就特殊群体学生思想教育工作方法进行了探讨。     

素质拓展训练对学生群体凝聚力的影响

本文探讨素质拓展训练教学与传统选项班教学对学生群体凝聚力的影响。结果显示,素质拓展训练教学对学生群体凝聚力起到了良好的促进作用,而传统选项教学对学生群体凝聚力的促进效果不明显,且群体任务吸引呈现退步。教师在传统选项课教学中可适当、适时增加有利于改善学生群体凝聚力的素质拓展小游戏,改善学生的群体凝聚力。     

咸宁学院学生群体运动现状分析与对策研究

采用文献法、问卷调查法、访谈法对我院学生群体运动的现状进行调查与分析,指出了我院学生群体运动中存在的问题,并提出改进我院学生群体运动工作的建议,以便为我院学生群体运动工作提供参考.     

我校学生群体的作用及其引导对策

健康良好的学生正式 体或非正式群体,一方面给学生提供了发展特长和兴趣爱好的天地;另一面学生群体,特别是学生非正式群体自身也存在不足和缺陷。面对这种情况既要给予学生群体支持和帮助,又要加强引导,及时克服因学生群体所带来的负面影响。     

高校图书馆参与弱势学生群体教育的思考

阐述了经济弱势学生群体和心理弱势学生群体的基本含义,探讨了高校图书馆参与弱势学生群体教育的必要性,提出了高校图书馆参与弱势学生教育的具体措施。     

浅谈高校图书馆弱势学生群体的现状及其影响

本文分析了我国高校弱势学生群体的主要特点,阐明了为弱势学生群体服务的重要性,并提出为弱势学生群体服务的有效措施。     

民族地区高校图书馆服务弱势学生群体的策略研究

分析了民族地区高校弱势学生群体的现状及民族地区高校弱势学生群体产生的原因,重点论述了民族地区高校图书馆服务弱势学生群体的策略.     

高职院校特殊学生群体德育培养问题探讨

高职院校扩招后,日益庞大的大学生群体逐步分化,学生群体呈现多样性、复杂性的特点,根据不同学生群体的特点和形成的主客观原因,有针对性地提出德育培养建议,以促进学生特殊群体的健康成长。     

新时期高校图书馆对弱势学生群体的服务

文章对新时期高校弱势学生群体进行了界定,重点分析了新时期高校图书馆对势学生群体开展服务的必要性,进而提出新时期高校图书馆对弱势学生群体开展服务的具体措施。     

论加强高校弱势学生群体的思想政治工作

当前,我国高校弱势学生群体的人数和所占比重在逐年增加,弱势学生群体问题对高校思想政治工作提出了严峻的挑战。为此,我们必须针对高校弱势学生群体的特性,加强对＂弱势学生群体＂的思想政治工作,寻求正确有效的思想政治教育的途径和方法,改善其生存状况,帮助他们尽早走出困境。     

论和谐社会中的高校图书馆弱势学生群体工作

论述了高校图书馆将弱势学生群体工作纳入和谐社会视野的必要性,提出高校图书馆开展弱势学生群体工作的有效举措。     

智慧图书馆的建设策略研究

阐述了智慧图书馆的概念,分析了智慧图书馆的价值和功能,探讨了智慧图书馆建设对图书馆的作用,总结了建设智慧图书馆的困难。     

大学生管理工作现状探析

根据扩招后录取的学生群的现状,就如何加强学生管理工作提出了几点意见,供高校有关领导及同行参考。     

社团文化视角下高校学生社团的建设

针对高校学生社团现存的问题,通过对社团文化理论的梳理,分析了社团文化的三种特征和四元结构层次。在此基础上,对高校学生社团的建设、高校学生社团现存问题的对策进行了思考。     

现代高校教师功能拓展——班导师工作谈

青年教师在入职之初如果能从学生工作中得到锻炼无疑对未来的发展是很有裨益的。通过深入学生集体、经常与学生沟通,了解他们的思维特点和思想动态对教学工作的帮助也很大。很多学校出于锻炼教师队伍考虑,给每位青年教师安排了班导师工作。班导师的工作与学生的学习和生活息息相关。     

浅谈贫困大学生社会资本的缺失

贫困大学生作为社会弱势群体的一支新生力量,受到社会各界的广泛关注。贫困大学生在缺乏经济资本的同时也缺乏社会资本,造成贫困大学生社会资本缺失的原因既和学生家庭经济地位有关,也和贫困大学生自身心理特点密切联系,同时还与学生就读的学校,以及社会整体的观念有关。     

长春市高校学生宿舍建筑风环境数值模拟研究

以长春市高校学生宿舍为例,利用CFD模拟软件Fluent,对不同布局形式的长春高校学生宿舍建筑群体进行数值模拟与分析。通过计算机模拟,从风速比、风速分布、风压分布角度出发,对风环境做出整体评估并提出可行的改进措施。     

高校体育保健课程资源的开发与利用研究

高校体质弱势群体是特殊群体中的一个重要组成部分,它是指身体部分异常和病、残、弱及体质不及格且体重指数(BMI)测试结果在BMI20,BMI≥26.5以下范围的学生群体。高校体质弱势群体学生体育保健课程资源,要根据高校的地理人文、师资力量以及现有资源等进行有选择性的开发,并根据学生的健康实际最大化挖掘出课程资源的内生性,实现体育保健课程资源的教学效果最优化、课程体系构建的多元化。     

大学物理实验分组式讨论教学方法的探讨

针对目前大学物理实验中“教师讲授,学生操作”的传统教学方式,对一种能提高学生能动性的教学方法一分组式讨论教学进行探讨。通过将学生进行适当分组、分配不同任务、组内讨论、完成任务等环节,使每个学生都能发挥各自的能动性,独立地完成实验项目。分组式讨论教学方法与传统教法相比,能够有效提高学生的主动积极性,从而提高教学效果。     

测验偏差:评价测验质量的第三个标准

现在的心理(或教育)测量学教科书一般认为评价一份测验的质量有两个标准:信度和效度。但是,实践发现,高信度和高效度的测验对某些学生群体也可能存在测验偏差,即冒犯或不公平地惩罚了某些学生群体。因此,测验编制者必须了解测验偏差的含义和测验偏差的数学模型,掌握测验偏差的估算与检验方法以及如何对测验偏差进行审查。