论高校图书馆学科馆员素质培养及其作用

学科馆员是高校图书馆实施学科化知识服务的核心力量,可通过了解相应专业学科对教学、科研文献信息的需求对专业文献信息进行有针对性的整理、分析和研究,为各学科用户提供高质量、深层次的信息服务。高校图书馆应加强学科馆员队伍建设,培养和提高学科馆员的综合服务能力。     

高校科技情报如何为教学与科学研究服务

高校图书馆应积极建立学科馆员制度,提高情报人员的计算机网络应用、科学研究、信息资源信息筛选、转化和整合、外语水平、公共关系的能力.梳理各学科信息,为教师提供对口教学与科技的学术研究动态和前沿信息服务.     

基于SOA的北京市大学生学科竞赛创新平台研究

简要介绍了北京市大学生学科竞赛的背景和现状,分析了目前所存在的问题。根据学科竞赛业务组织流程的特点,采用面向服务的体系结构(SOA)来建设学科竞赛创新平台。在该平台中,学科竞赛总门户面向参赛高校、参赛学生及指导教师,提供竞赛信息发布、在线报名、竞赛管理、竞赛结果分析等功能;学科竞赛总门户以Web服务的形式向各学科竞赛运行系统提供多项功能,包括报名信息数据交换、获奖信息数据交换、竞赛信息数据交换等。SOA体系结构的使用,提高了创新平台的可伸缩性,降低了学科竞赛总门户与各学科竞赛系统之间的耦合程度。     

全方位获取学科信息需求的探讨与实践

全面调研学科信息需求是开展学科服务的前提和基础。以安徽医科大学重点学科为例,结合问卷调查和已发论文的统计分析,提出了一种较为全面地了解学科信息需求的方法。     

高校医学图书馆学科服务需求调查及对策研究

通过对医学院校教师读者文献信息服务的需求调查,揭示了医学院校学科服务的需求,分析了医学院校图书馆学科服务的现状,提出了医学院校学科服务的模式与方法。     

基于聚类技术的学科信息检索服务

学科信息检索是高等院校、科研院所图书馆信息资源服务保障的重点,关系到学科发展的基础。从学科信息检索服务的需求特点出发,分析了常用检索技术和方法在学科信息服务方面的不足,研究论述了专题数据聚类检索在学科服务中的应用价值、实现方法、系统构成以及发展方向。     

高校图书馆用户信息需求分析与服务探究

阐述了研究人员、教师、研究生和大学生的信息需求,并提出了相应的信息服务方案。     

信息技术备课前之必“备”

随着素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术在各学科中的应用越来越广泛，这对信息技术学科教学也提出了更高的要求。备课时要以2000年国家制定的《中小学信息技术课程指导纲要》为依据，对教学内容进行详细的分析，从而确定符合信息技术教师的教学目标，使信息技术课既要有一定的“信息”情境为充实的技术内涵服务，又要通过对信息的技术处理突出其丰富的文化价值。     

高校数字图书馆个性化信息服务的新探索

个性化信息服务是数字图书馆提高服务质量、服务水平和信息资源利用率的有效手段.对个性化信息服务的功能进行了新的探索,主要有:加强用户需求信息的调查;信息分类定制和推送服务向多样化发展;学科馆员服务向专业化发展;建立重点学科导航系统;面向用户的资源重组.     

加强农业高校图书馆信息资源的建设,提高为畜牧业服务的水平

本文详细分析了当代畜牧业对文献资料需求特点、高校图书馆情报信息数据库及馆藏文献的优势以及信息资源服务的现代手段,全面阐述了农业高校图书馆在面向教师及科研人员提供信息服务的同时,也要满足畜牧科技工作者快速获取和掌握最新科技信息和科技动态的需求。让农业高校图书馆情报信息服务朝着更新、更深、更广的方向发展,为社会经济建设,特别是畜牧业的发展提供有效的信息服务。     

高校图书馆学科知识服务模式建设分析

一、高校图书馆学科知识服务概述 对于高校图书馆学科知识服务的内涵,目前还没有明确的界定,笔者认为首先也要明确其服务的主体和客体。高校图书馆的学科知识服务,从服务的主体和客体上相对于图书馆知识服务来说又进一步细化。高校图书馆的知识服务主体是可以提供深层次知识服务的学科馆员和馆员,高校图书馆知识服务的客体主要是教师和学生，高校图书馆主要是服务于教师教学和科研项目，以及满足学生撰写论文及学习、研究的需求，以最大程度地满足教师和学生的个性化信息与知识需求为高校图书馆服务的终极目标。     

基于读者认知的高校图书馆可视化学科服务

为适应信息飞速膨胀的新环境,高校图书馆推出以"读者需求"为导向的学科服务模式。服务手段也从传统模式向可视化方式转变。然而,在众多可视化学科服务方式中,比较重视教师科研需求,忽视学生这一最大服务群体。基于此,本文首先通过问卷调查了解学生学科服务需求,分析现有学科服务模式存在的问题。然后,在众多可视化学科服务方式中,选择适合学生需求的合理模式。     

基于用户需求的学科服务实践探讨——以通化师范学院图书馆为例

从通化师范学院图书馆实际情况出发,论述了开展学科服务的必要性。在深入分析学科用户信息需求的基础上,从创办思路、内容选择、版面设计、推送方式等方面介绍了通化师范学院图书馆学科服务特色——《信息导读》,并对其实践经验进行了总结。     

高校图书馆网络个性化信息服务

阐述了高校图书馆个性化信息服务的发展优势,如个性化信息服务需求日益增长,个性化信息服务所需技术已基本成熟,网络的发展为个性化信息服务提供平台,等。提出了可供高校图书馆个性化信息服务的模式,包括:数据库查询服务,学科信息导航,My Library服务系统。就高校图书馆个性化信息服务工作,提出注意安全与隐私保护及培养个性化信息服务人才的建议。     

高校图书馆网络个性化信息服务

阐述了高校图书馆个性化信息服务的发展优势,如个性化信息服务需求日益增长,个性化信息服务所需技术已基本成熟,网络的发展为个性化信息服务提供平台,等.提出了可供高校图书馆个性化信息服务的模式,包括:数据库查询服务,学科信息导航,My Library服务系统.就高校图书馆个性化信息服务工作,提出注意安全与隐私保护及培养个性化信息服务人才的建议.     

高校图书馆个性化信息服务模式与创新

文章介绍了科技查新、信息推送和＂学科馆员＂制度三种高校图书馆个性化信息服务发展的主要模式以及目前在我国各大高校中的开展情况,并在此基础上分析了图书馆个性化信息服务发展的技术支持和用户需求,提出高校图书馆应紧随计算机技术的发展,进一步深化图书馆的个性化服务。     

浅谈艺术院校图书馆设立学科馆员制度的必要性

从提高文献的利用率、开展学科信息导航、做好咨询参考服务、提高教师检索能力以及打造图书馆服务品牌等方面,阐述了艺术院校图书馆设立学科馆员制度的必要性,探讨了学科馆员应具备的素质。     

浅谈基于用户心理需求的个性化信息服务

当前,随着社会经济的发展、科学技术和计算机网络的普及,社会信息资源的增长呈现爆炸性的趋势。同时,信息数量的急剧增长和分布的无序,也给用户日益增长的个性化信息需求带来了严峻挑战。传统模式下的信息服务难以满足不同用户的特定需求,于是个性化信息服务就应运而生了。个性化信息服务能够满足不同用户不同层次的信息需求,为用户提供有针对性的信息服务。在个性化信息服务的基础上,加入用户心理需求的研究,对用户的信息需求加以培养,可以进一步提高信息服务的效率,使信息服务更加具有科学性和针对性。     

论地方高校学科馆员信息服务的生长空间

学科馆员的信息服务已经从传统的基础服务改变为学科化、个性化、知识化的服务,这种服务体现了图书馆服务从以图书馆为中心变为以用户需求为中心的目的.文章分析了我国高校学科馆员信息服务的现状,规划出学科馆员信息服务的基本模式,介绍了学科馆员在优化用户信息环境,拓宽信息服务生长空间,提升用户信息获取的利用能力,以及为教学和科研的自主提供有力的信息服务增殖性的策略.     

高等医学院校图书馆为科研服务的思考

分析了医学高校图书馆不同层次服务对象的信息需求,从馆藏建设、个性化信息服务、馆员素质、建立学科馆员制度等方面论述了医学高校图书馆如何发挥自身优势,更好地服务于学校的教学和科研工作。