体育教育专业田径课程教学的现状及发展对策研究

从体育教学专业田径课程教学改革入手,以中小学体育与健康课程的变革为依托,阐述了目前高校田径教学存在的问题,并对高校体育教育专业田径课程教学目标、教学内容、教学方法和手段、师资等方面提出了相应的改革对策。     

田径课程教学改革研究与探讨

文章运用文献资料法、调查及综合分析法对影响体育教育专业田径课程教学的主要因素进行比较和系统的分析,提出了新的教学改革整体方案,并进行了教学实验验证。认为以田径教学目标改革为突破口,教学方法和手段为改革核心,课程考试和评价方法为改革龙头,在教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、运动训练、教学实践环节、考核与评价、教材建设、师资队伍建设等方面进行全面改革的方法和措施,能够有效地提高田径课程的整体教学质量。     

田径教学中学生创新能力的培养措施

在学校体育教学中,田径教学是其中一项十分重要的教学部分,与其他课程教学相比,田径课程教学往往更注重于课程实践而非理论教学,学生们在实践过程中结合教师的指导,通过自身的思考与实践,以实现预期的学习目标。传统的田径教学往往过多的重视教师的教学和主导作用,教学效果也大部分取决与教师的单方面教学水平,学生只能被动的接受教师传授的知识,而无法真正与田径教学过程相融合,因此,也就无法从最大限度挖掘学生的潜质。在田径教学过程中加入创新能力的培养是未来我国田径教学领域主要的发展方向,学生创新能力的培养是一个循序渐进的过程,在此过程中,学生可以从中不断自身的潜能,并提高自主学习的积极性,使学生享受到学习的乐趣,同时保证教学效果的最优化。文中就如何在田径教学中培养学生的创新能力进行了详细探讨,希望能对田径教学方法的改进有一定帮助。     

20世纪90年代以来田径课程发展述评

20世纪90年代以来,我国田径课程经历了3次改革,在课程目标、课程内容、课程教学基本要求、教学评价、教材建设等方面取得了长足的进步和发展。回顾和分析这些历史,宏观把握田径课程改革的脉络,才能更好地建设新时期田径类课程,实现复合型人才的培养目标。     

如何更好地发挥田径运动美学与价值

目前人们对田径运动之关的内涵认识不充分、不完善,在田径课程的教学中更存在田径运动美学的缺失。田径是＂运动之母＂,其中之美是其他运动项目不能替代的。文章从田径课程现状、田径运动美学、田径教学完整等几个方面进行了探讨,提出要改变田径课程现状,完整田径教学过程,必须注入美育教育。     

互动式教学在田径课教学中的实验性研究

近年来田径教学因其单调、枯燥的特点而被学生所不喜爱,田径课程在各级学校中的地位一落千丈,与现代体育教育的精神相差甚远,加强田径教学的改革是大势所趋。我们采用了互动式教学方法对田径课的教学进行了实验研究,以期为田径课程教学改革积累有益的参考。     

我国田径课程教学改革思考

田径课程教学现状已远远落后于时代的要求,现代田径课程教学改革应从教学内容、考核体系、教学方法、授课教师的能力、教学指导思想以及教学的实效性等几个方面入手,最终使我国田径课程教学适应社会和时代的要求。     

关于田径教学的现代体育教育观思考

依据现代体育教育观的发展与现代教育理论，本着不断完善田径教学自身的科学性和完整性原则，从发展学生综合素质入手，对田径课程在教学目标、教学手段、教学形式等方面进行分析研究，以求进一步完善田径课的教学，更好的发挥田径运动项目的优势，让更多的学生喜欢田径运动，更自觉地通过田径运动提高自己的综合素质。     

浅谈高校田径课教学改革的趋势

目前,高校田径课教学存在教学内容选择片面、教学形式单一、教学手段落后的现状。本文提出了改进田径教学的内容和形式、创新教学手段等观点,目的是恢复田径课程在高校体育教学中的应有地位。     

论阳光体育环境下高校田径课程教学

通过文献资料法、逻辑分析法对目前高校开展阳光体育运动环境下田径课程的开展现状进行总结,并对目前限制高校田径教学的相关影响因素进行分析总结,针对田径课程的教学内容、教学手段、学生自身以及成绩考核等方面提出相应的对策与建议,旨在对高校田径课程教学现状进行反思,为目前高校田径课程教学的开展、改革及创新提供一定的理论参考.     

论田径课程教学在普通高校的开展

本文通过文献资料法,逻辑分析法对目前田径课程在普通高校中的开展情况进行总结,并对限制田径教学的因素进行分析,针对教学内容、教学手段、学生自身以及成绩考核等限制因素提出对策与建议,旨在为对目前田径课程教学现状进行反思,为田径课程教学的改革创新提供一定的理论参考。     

对内蒙古民族大学田径课程教学状况的调查分析

研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法调查分析内蒙古民族大学体院学生对田径课程教学状况的评价,旨在改进目前我院田径课程教学中存在的不足,为今后的田径教学改革提供依据.结果表明:田径课内容仍以技术为主,对于田径的健身功能重视不足:田径课教学形式单一、内容相对陈旧;教学中还是以老师和教材为中心,未能充分培养学生自主学习能力;考评形式不够完善.     

高校田径教学研究

对安徽省部分高校田径教学的调查发现,田径课程变的门庭冷落导致许多高校已经取消田径课程教学。本文通过调查找出原因,提出相关对策：转变思想认识;丰富教学内容;改进教学方法和手段;制定合理的评价方法等,为今后田径教学改革和促进更多的高校开展田径教学提供有益的参考。     

田径教学改革及课程建设的研究与实践

教学改革是高等教育改革的核心,课程建设是教学内容,师资队伍,教学条件等要素,围绕人才培养目标,按照一定程序组织起来的系统活动,本文结合5年来田径教学改革及课程建设的研究与实践成果,提供改革思路,旨在不断提高田径课程学质量,促进学生全面发展。     

重庆三峡学院体育系田径课程改革的设想

根据重庆三峡学院体育系田径课程教学的现状，结合目前中学体育课田径教学的实际情况，提出了高校体育系田径课程改革的设想。     

对深化田径专业课程教学改革问题的思考

针对在中小学生中开展田径运动的现状,提出深化高校体育教育专业田径课程改革中的几个认识问题:1.关于田径课程和田径运动的区别问题;2.关于田径课程的定位和内容体系问题;3.关于田径课程教学内容更新问题;4.关于田径课程教学中加强创新精神和能力培养问题.     

湖北省普通高校体育教育本科专业田径类课程教学现状的调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,对湖北省普通高校体育教育本科专业田径类课程的教学现状进行了调查和分析。结果显示：当前湖北省高校田径类课程的教学未摆脱传统田径教学观念的束缚;教育内容不全;评价内容单一;师资队伍建设有待提高。并针对这些问题提出合理的建议。     

试论"健康第一"指导思想下的高校田径教学改革

普通高校田径课程教学正面临着严峻的挑战.运用文献法.从坚持"健康第一"指导思想,创新教学模式和教学手段,发挥学生的主体作用以及完善课程评价体系等四个方面分析讨论了高校田径课程教学的改革.     

高校体育专业田径教学改革的研究

以安徽省、河南省8所高校体育专业田径课程教学为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法和访谈法等,从田径课程的参与特征、课程设置两个方面进行深入的剖析.从端正学习态度、培养师范能力和推动田径健身功能人手,为我国高校体育专业田径教学内容的改革提供有益的提示和借鉴.     

体育教育专业田径课程建设改革研究

在客观分析目前高校体育教育专业田径课程现状的基础上,结合中小学《体育与健康课程标准》的实施实际,对田径课程教学进行重新审视,从教学大纲、教学模式、教学方法、从业能力的培养、考试办法等方面对田径课程建设改革进行了深入思考,并提出了课程改革的具体举措。