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伴随着中学英语教育水平的不断提升与社会经济发展对高水平复合型英语人才需要的不断加大,大学阶段英语教学也急迫面对具体课程设计和改革专业发展方向的难题,在大学阶段英语教学中开设ESP教学模式的紧迫性已获得越来越多学者与专家的主张和支持。通过实践ESP的内涵及其与普通用途英语教学的融合与衔接,大学英语教师专业发展应逐步与专门用途英语教学结合的理念正在进一步得到普及。 相似文献
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在全球化的今天,护理专业学生面临着国际化的就业局势。因此在护理专业引入ESP是适应学生职业发展的途径。本文从ESP教学的课程安排、教学内容、教学方法和手段、教学评估几个方面阐述了ESP教学在护理专业的应用。指导护理英语教学,改革护理专业英语教学模式与方法.能够培养出真正的”学以致用”的护理人才。 相似文献
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高职高专英语教育培养的是既懂英语又懂专业的应用性人才,提出"实用为主、够用为度,应用为目的"的原则。然而,我校的英语教学处于EGP与ESP失衡的状态。本文通过分析我校公共英语的现状,提出高专英语改革应兼顾"语言+专业"的要求,遵循实用性与需求性原则,力求探索适合我校公共英语EGP与ESP相结合的教学模式。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2021,(3):21-25
跨文化视野下高校英语信息化教学模式对我国高校英语教育教学工作而言,既是促进本校英语教学质量得以提高的机遇,同时也向英语教学工作提出了一定的挑战。在具体的跨文化视野下高校英语信息化教学过程中,部分高校英语教师自身的专业素养与教学能力不足、高校英语教学环境不理想、教学设备不完善以及课程设置不科学等问题对我国高校跨文化视野下英语信息化教学质量的提升都造成了一定的阻碍。高校要加强教师队伍建设,优化英语教学环境,完善高校英语课程体系,以促进我国高校学生英语水平提升以及高校英语课程教学质量的不断提升。 相似文献
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信息时代科学技术的发展对世界各国的教育发展提出了很大的挑战,大力提高教育信息化程度,充分运用现代教育技术,促进教育教学模式进行不断的改革与创新,建立适应信息时代对培养新型人才需求的教学模式,已经成为广大教育工作者的一项十分重要的任务,也是摆在每个教师面前的重要课题。按照教育对创新型人才的培养要求,需要改变当前"以教为中心"的教学模式,构建"以学为主"的教学模式,最大限度的发挥学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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大学英语四、六级考试与大学英语教学的关系一直都非常密切,是考核学生多年英语学习水平的标尺,是大学英语教学的风向标。近几年,CET新题型的不断出台更是对大学英语教学提出了新要求。本文分析了传统大学英语教学方式,再提出新式的教学模式,说明大学英语教学的方向是培养学生英语综合应用能力,使他们成为综合全面的适应社会发展的新型高素质人才。 相似文献
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通过对CBI教学模式的介绍和在高职英语教学中应用CBI的意义探讨,认为CBI教学模式符合高职高专院校培养复合型及应用型人才的目标要求,使学生在学科学习的同时获取语言能力,将英语教学与专业教学紧密结合,满足学生专业发展及就业的需求,值得推广。 相似文献
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本文在对中国普通本科院校ESP教学及发展总结的基础上,将ESP的目的分类与普通本科院校人才培养目标相结合,从与基础英语教学相结合、衔接基础英语与双语教学和继承与创新三个方面提出ESP教学设计的基本原则,并据此三种原则对ESP课程教学进行了设计:在时间上将ESP课程设定在本科二年级开设;在课程性质上定位为衔接基础英语与双语教学;目标设计以需求分析为基础;教学内容以学习者使用目的为基础但强调专业差异性;教学模式的设计根据技能的需求不同设定有任务型教学模式和自主学习型教学模式。最后,讨论ESP教学实践中师资和教材两个突出问题。 相似文献
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针对目前公共英语教学中存在的诸多弊端以及现代社会对人才培养的需求,本文对大学英语教学现状进行了分析,提出新时代大学英语教学应加强学生的综合能力培养,改进教学模式,使中国大学生达到成为复合型人才的要求。 相似文献
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ESP(English for Specific Purpose,专门用途英语)模式的方向是培养能够在特定的职业范围内使用英语的专门人才。结合高职高专英语教学现状和ESP模式的特点,改革现有的高职高专英语教学体系,将ESP模式引入高职高专英语教学,将有助于推动建立适合高职高专特色的实用英语教学模式。笔者将ESP模式与英语听说教学进行联系,希望找到提高高职高专英语听说教学的有效途径。 相似文献
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一、高职英语教学现状分析及ESP英语介绍。我国高职英语教学现状决定我国高职英语教学采取新模式是势在必行,同时新模式的选用也是应该建立在对我国高职英语教学现状正确认识的基础上的。二、ESP教学中语言互动教学模式的应用。三、ESP教学中语言兴趣教学模式的应用。四、ESP教学中合作教学模式的应用。 相似文献
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总部提出的士官培养目标:适应建设信息化军队,打赢信息化战争的要求,紧紧围绕做好军事斗争准备,以打得赢、不变质为标准,以能力素质建设为核心,以培养高技能人才为目标,努力建设一支政治思想坚定,专业技术精湛、作风纪律过硬、骨干作用突出、身心素质良好的士官队伍。院校在对士官学员的教育培养方面要紧紧围绕这一目标的要求进行。 相似文献
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随着我国加入WTO以及对外开放的不断扩大,国际地位的不断提高,对国民素质提出了更高的要求--人才的国际化。因此,加大对高职英语教学的研究和探索,尽快摆脱外语教学单向、平面化的教学模式,提高高职学生的英语水平,培养更多高素质人才就成为我们高职英语教师的责任。笔者认为通过立体化英语教学模式可以有效提高教学效率,培养学生的语言运用能力。 相似文献
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推进中国军队信息化建设,迫切要求大批高执行力的复合型军事人才。培养军校学员的执行力,就是要求军事院校科学设置目标任务,以不断的成功体验增强学员培养执行力的自信心和主动性。管理者要长抓不懈,以身作则,创造和培养执行文化氛围,努力培养综合素质高、执行力强的军事人才。 相似文献