中国梦与大学生理想信念教育创新

在对大学生进行理想信念教育的过程中,紧密结合中国梦,可以为大学生构建一个全新的精神导航,为其理想信念的发展指明前进方向。中国梦可以对理想信念教育的层次性与主导性、现实性与理想性进行协调统一,促使它们实现和谐发展,从而帮助大学生树立良好的理想信念,促使其成为符合社会发展需求的、有梦想、有追求的新兴人才。基于当代发展潮流,结合中国梦对大学生进行理想信念教育,全员化以及全程化教育是首要条件;基于中国梦的理念对现实世界以及理想世界进行连接,促使理想信念教育转化为范式则是根本要求。因此,在对大学生进行理想信念教育过程中,必须将中国梦作为沟通主客体的关键桥梁,从而对理想信念教育的教学模式进行有效创新与优化。     

思想政治教育提升大学生“中国梦”认同意识研究

"中国梦"的提出是思想政治教育特别是理想信念教育、爱国主义教育话语体系的重大创新。加强广大青年学子对"中国梦"的认同意识,充分发挥"中国梦"对大学生的引导、凝聚和激励作用,有利于坚定大学生为中国特色社会主义共同理想奋斗的信心和信念。加强理论研究、增强"中国梦"的感召力;创新课堂教学、提高"中国梦"的亲和力;注重结合实践、提升"中国梦"的推动力;凸显议程设置,强化"中国梦"的渗透力,构成了高校思想政治教育培养大学生"中国梦"认同意识的四个维度。     

“中国梦”视域下的大学生理想信念教育探究——以吉林农业大学为例

理想信念教育是加强和改进大学生思想政治教育的核心内容。党的十八大提出的＂中国梦＂是社会主义核心价值体系的新发展,为大学生理想信念教育提供新的契机。以＂中国梦＂主题教育活动为主线,探索符合当代大学生理想信念教育的方式方法,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义等教育,使学生树立坚定的中国特色社会主义理想信念,全面提升理想信念教育实效性。     

90后大学生理想信念教育情境的SWOT模式分析

90后大学生理想信念教育既是一个热点也是一个难点。本文基于SWOT模式分析当代大学生理想信念教育情境，在特定价值基础上探寻理想信念教育情境的优势、弱势、机遇与威胁，以此建构理想信念教育的多重维度来提高90后大学生理想信念教育的实效性。     

社会主义核心价值观与大学生理想信念教育关系研究

社会主义核心价值观的四大组成部分对应构成了大学生理想信念教育的思想导向、内涵导向、支撑导向和道德导向,对有效解决理想信念教育中存在的问题具有针对性,而"中国梦"与"青春梦"的共鸣则找到了两者之间的有益契合点。     

90后大学生理想信念教育的困顿及策略建构

当前我国高等教育的一项重要使命是对90后大学生进行思想政治教育,其核心是理想信念教育。当前90后大学生理想信念教育的困顿包括环境层面、方法层面、评价层面和内容层面。如何建构90后大学生理想信念教育的策略,可以从宏观层面、中观层面和微观层面去努力。     

Problems and Strategy of Post-90s college Students＇ Ideal and Faith Education

当前我国高等教育的一项重要使命是对90后大学生进行思想政治教育,其核心是理想信念教育。当前90后大学生理想信念教育的困顿包括环境层面、方法层面、评价层面和内容层面。如何建构90后大学生理想信念教育的策略,可以从宏观层面、中观层面和微观层面去努力。     

中国梦视域下90后大学生理想信念现状调查研究

在不同历史时期,大学生的理想信念有其不同的时代特征,90后大学生大部分都具有积极健康的个人理想并能认识到理想信念的作用,了解并认同中国梦,但也存在对中国梦的内涵以及与个人梦之间的关系理解不够深刻、理想信念自信心不足等问题。可从教师维度、管理育人维度和学生维度去寻找解决对策。     

论中国梦视野下的理工科大学生理想信念教育路径创新

用中国梦激扬青春梦是理工科大学生理想信念教育的新课题,揭示中国梦与青春梦的本质联系,是理工科大学生理想信念教育路径创新的基础;明确激扬主体、创新路径、激励自觉是激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中的着力点.通过激扬理工科大学生的认知、认同、设计、行动,实现青春梦与中国梦的无缝衔接.中国梦激扬飞溅,激起一个个的青春梦,无数青春梦汇集成时代的滚滚洪流,不断丰富中国梦,推拥着中华民族的现代化巨轮驶向辉煌的2049年.     

“中国梦”与应用型本科大学生的就业问题

"中国梦"既有其瞻望未来的理想主义气质在内,也应和求生存、谋发展的当下语境。具体到当代大学生尤其是应用型本科大学生的就业教育层面,既要求对之进行理想信念的引领,又要求高校的管理者、教师对当下经济有精到的把握和预判,并在此基础上建立和突出自己的专业优势与核心竞争力,引导学生在就业思路、就业方向等多个层面实现突破。     

“90后”大学生心理特性分析及其对辅导员队伍建设的启示

在我国进一步实施扩招政策的作用下,高等院校门槛降低,更多的学生进入到高校当中进行学习实现了自己的"大学梦"。这其中绝大部分学生都属于新一代的"90后",这些学生受其自身特殊成长环境的影响,在心理上表现出了一定的独特性,对高校的心理健康教育提出一定的挑战。为实现高校心理健康教育工作在新时期的良好发展,如何在切实结合"90后"大学生实际需求、把握"90后"大学生心理特点的基础上,来对本校心理健康教育工作主体——辅导员队伍进行建设和完善,已经成为当前高校心理健康教育工作所必须面临的一项重要议题,直接关系着高校大学生教育工作质量的提升。为此,本文通过对当前"90后"大学生心理特征以及辅导员队伍大学生思政教育工作所暴露出来突出问题的探究,详细介绍了高校辅导员队伍建设意见和建议,以更好的应对"90后"大学生特殊心理对其工作的挑战。     

理想信念教育:夯实学风建设的价值观根基

抓学风建设,宜从加强大学生理想信念教育入手。理想信念缺失是学风不正的一个思想根源。经济、政治巨变和多元文化冲突,增加了理想信念教育难度;理想信念教育中的某些薄弱环节乃至失误,使得针对性和有效性缺失;理想信念教育内容和方法缺乏变化,使其陷入脱离实际的困境。当前加强和改进大学生理想信念教育,应努力实现"三个转变":在教育目标上,从"由远及近"转变为"远近结合";在理想信念教育内容要求上,从"大小分离"转变为"大小统一";在理想信念教育方式上从"避实就虚"转变为"虚实并重"。     

推进“中国梦”教育进高校思想政治理论课堂的思考

"中国梦"是当前大学生思想政治教育的重要主题,推进"中国梦"教育进思想政治理论课堂,既是教育和引导大学生健康成长的需要,也是加强和改进大学生思想政治教育的迫切需要。为保证"中国梦"进课堂的效果,教师应深刻阐释"中国梦"提出的时代背景,在准确把握"中国梦"科学内涵的基础上,找准切入点,选取合理的教学渠道,将"中国梦"有机融入各门课程教学内容中,使学生真正认同、理解、接受、感悟"中国梦"。     

高校理想信念教育与中国梦的融合

90后大学生是特殊的一代,肩负起国家伟大复兴的使命。大学生自身的发展影响国家社会的发展,同时国家的发展可以给大学生提供一个很好的环境和舞台。高校应该引导大学生以中国梦为指导,规划自己的人生,建立正确的理想信念,实现中华民族的复兴。因此高校肩负着引领大学生树立准确的理想信念教育的伟大使命,而如何在高校宣扬中国梦并建立正确的理想信念教育体系显得异常重要。     

“中国梦”引领下医药类大学创新人才培养

医药卫生体制改革是我国重要的民生工程。培养创新型医药人才是时代的要求;加强医药类大学生理想信念教育、创新型人才的培养是医药类大学教育改革的重点。探讨了以"中国梦"思想理论指导下,深化医药类大学人才培养的实践。     

“久有凌云志”会否“主动下基层”——大学生理想信念与基层就业选择关系的实证研究

理想信念是个体在发展方向和奋斗目标上的集中体现,新时代中国青年的理想信念关乎国家未来。因此,大学生作为理想信念教育的主要对象,在大学期间形成的理想信念对其就业选择的影响值得深入讨论。利用"首都大学生成长跟踪调查"(BCSPS)数据,探究大学生理想信念与基层就业选择的关系发现:在大学理想信念教育过程中,通过课程学习培养的专业能力和社会生活培养的生活经验,有效促进了大学生毕业后到基层就业的选择意愿。研究认为,高校应构建系统化的理想信念培育体系,发挥课程对大学生专业能力培养的激励作用和协调作用,并引导大学生树立积极的生活态度,拓宽人际交往,提高信息识别能力。同时,要引导青年大学生在职业选择中正确处理个人利益与国家利益的关系,在主动扎根基层中实现人生价值。     

“90后”大学生理想信念现状及教育对策——以宁波市南高教园区为例

“90后”大学生有着自己独特的群体性和时代性,这对高校的理想信念教育提出了新的要求。高校需要从开展形式多样的思想政治课教育,加强思政辅导员的队伍建设,营造良好的校园文化氛围,抢占网络思想政治教育阵地等方面着手,与时俱进地做好“90后”大学生的理想信念教育工作。     

试论“90后”大学生的思想政治教育

“90后”一代正日益成为在校大学生的主体，而其自身所具有的众多新潮的观念、独特的思想、多样的行为使高校的思想政治教育出现了新情况。同时，通过对90后大学生行为特点的分析发现，他们在人生目标、责任感、心理素质等方面或多或少的存在着一些问题。鉴于此，针对性的开展理想信念教育、爱国主义教育、心理健康教育等就成为高校思想政治教育必然要求。在开展的过程中应当注重以人为本、为人师表等原则，从而让“90后”大学生在新的时期能够健康成长成才。     

中国梦视域下的高职生社会主义核心价值观教育研究

十八大以来,习近平总书记围绕实现"两个一百年"的目标,凝练提出了"中国梦"的伟大目标,规划了实现国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景。社会主义核心价值观在实现"中国梦"的伟大进程中承担了内核驱动的作用。中国梦与社会主义价值观有机成为一体,将这两个方面融合起来分别与高职生的爱国主义教育、理想信念教育、实践能力教育紧密结合起来,找准个人梦与中国梦的契合点,让高职生真切感受并积极参与中国梦的伟大实践,在逐梦之旅中受教育、长才干,成为祖国栋梁。     

将“中国梦”融入到大学生思想政治教育的路径分析

大学生是国家的未来之本,民族的力量之源,家庭的希望之星,更是践行"中国梦"的中流砥柱和擎天柱石。因此,将"中国梦"融入到大学生思想政治教育有着不可替代的强大力量。该文主要阐述了"中国梦"的科学内涵,概括了中国梦视域下大学生思想政治教育(后文简称"思政"教育)的主要价值,并基于新文化背景分析了"中国梦"融入大学生思政教育的实践路径。