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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 202 毫秒
1.
张秋红 《科技信息》2012,(13):18-18,56
当代大学生是我国未来人才的后备军,他们是否拥有科技实践能力将直接关系到我国综合国力的发展。学术科技活动是提高大学生创新能力与实践能力的有效手段。针对目前大学生普遍存在动手能力欠缺的现状,文中提出了物流专业学生学术科技活动的现状及优缺点,并对物流科技竞赛的发展在基础,机制及合作上提出了可行的方法。  相似文献   

2.
1.《天津科技大学学报》是具有国际连续出版物号和国内统一刊号的自然科学学术性期刊。其办刊宗旨是:以“三个代表”重要思想为指导,以严谨的科学态度,务实求真,为两个文明建设服务。贯彻“百花齐放、百家争鸣”和理论与实践相结合的方针,提倡科学民主、学术自由,实事求是地探讨学术问题,为推动科技自主创新服务,为我国的经济建设和社会发展作贡献。  相似文献   

3.
《马克思恩格斯科技文化观研究》是程宏燕论述马克思和恩格斯科技文化思想的专著。这部著作在追溯马克思和恩格斯的人生成长历程与社会活动的历史轨迹中揭秘他们对科技文化观的独特思考;以丰富详实的资料和论据求证了马克思和恩格斯科技文化思想的确定性;以理论和实践的互衬性展示了马克思恩格斯科技文化观的理论价值和现实意义。  相似文献   

4.
改进学术交流机制,提高我国整体科技实力   总被引:1,自引:0,他引:1  
学术交流的作用科技工作者都知道,通过一定范围和一定层次的学术交流,有助于相应的专家学者I解科技信息、交流科技思想、吸收先进的科技方法和经验,也有利于互相取长补短、开拓思路、少走弯路、促进良性竞争、淘汰落后的学术思想与方法、迅速提高科技水平。同时,通过学术交流还可以促进科技装备的改进、增进科技工作者之间的合作以及青年人才的培育与成长。另一方面,学术交流活动也有十分重要的社会效应,它可以比较充分地发展学术民主、促使科技工作者整体*保待一个公认的高学术水平。由于学术交流的种种重要作用,工业发达国家的学…  相似文献   

5.
 对全球科技智库的学科领域、理论体系、具体方法以及实践成果进行了调研与分析。调研结果显示,经济管理、政治法律、安全社会、能源环境等学科领域是科技智库研究方法关系网的核心,交通建筑、天文地学、生物医药、材料化学、数学物理、信息通信等学科领域处于辅助地位。科技智库的研究理论经由科技规划、科技评估、科技路线图的实践,逐渐向DⅡS研究体系发展。科技智库研究的具体方法可分为数据收集方法、信息整合方法、综合研判方法、方案构建方法4类,具有多主体、多对象、多介质、多因子、多组合、多渠道、多层次、多维度、多阶段、多角色等特征。随着科学技术在公共服务和决策咨询中的应用,科技智库的研究方法以可视化平台、跟踪调查平台、综合检索平台为依托,将进一步深化、拓展、完善。  相似文献   

6.
分析学生知识体系需要和社会实践需求,确立管理类科技论文具有思想新颖性、方法科学性、手段独特性、理论创新性、形式规范性和内容可读性等基本要求,其写作教学目标是培养学生逻辑思维能力和规范学生科学研究与科技论文写作行为.因此从课程教学内容、教学方式与方法、课程考核3个方面提出教学改革实践设想.  相似文献   

7.
1.《天津科技大学学报》是具有国际标准连续出版物号和国内统一连续出版物号的自然科学学术期刊.其办刊宗旨是:以“三个代表”重要思想为指导,以严谨的科学态度,务实求真,为两个文明建设服务.贯彻“百花齐放、百家争鸣”和理论与实践相结合的方针,提倡科学民主、学术自由,实事求是地探讨学术问题,为推动科技自主创新服务,为我国的经济建设和社会发展作贡献.  相似文献   

8.
针对我国科技出版领域愈演愈烈的学术不端现象,国家新闻出版总署采取一系列措施,加强对学术期刊的管理,并建立学术期刊编辑准入制度与学术期刊编辑责任追究制度。这表明广泛存在的学术不端现象与科技编辑工作有着密切的关系。出版领域层出不穷的学术不端现象,其重要原因之一是科技编辑缺乏有效的识别方法,以至于难以发现与判别学术不端行为。本文首先概述学术不端现象的类型及目前的应对状况,继而简述科技编辑方法论的原理,最后阐述了应用科技编辑方法论研究来判别学术不端现象的原则与方法。  相似文献   

9.
科技素质教育是素质教育的一个重要方面,科技素质包括理解和掌握科学精神、科技价值观念、科技工作规范,具备科技应用能力和创造能力,正确运用科技思想方法,开展科技素质教育,对于提高全民族科技文化素质,加强我国的科技竞争实力,具有十分重要的意义,科技素质教育在方法上应有别于传统的科技知识教育,注重面向社会生活实际,培养思维和实践能力,体现综合性、时代性和开放性。  相似文献   

10.
墨家学派即墨家,是春秋战国时期与儒家并称“世之显学”的学派,墨家学说在中国古代思想史上占有重要地位。墨家学派十分重视科技教育,其科技教育思想更是独树一帜。墨家学派科技教育思想的产生有其必然原因,内容有其独特之处,兴亡亦有其客观因素。同时,墨家学派科技教育思想也具有实践意义和现代价值。  相似文献   

11.
唐莉  潘虹  杨寓涵  李寅 《创新科技》2022,22(1):21-29
科技评价制度作为科技创新体制改革的重要组成部分和国家创新系统运行绩效的反馈机制,其建设与完善不仅事关国内学科发展、学术导向与学术生态,而且深远地影响着未来我国在全球科创体系中的地位.从制度建设和科学研究两个视角对我国科技评价制度的演变历程、历史经验以及未来研究方向进行了总结和思考.研究发现,我国在科技评价制度建设的重要...  相似文献   

12.
针对科技论文具有理论性、创新性、科学性和可读性等基本特点,探讨了在科技论文写作过程中通过理性思考,如何将科学研究的实践结果升华到论文写作要求的学术理论高度,如何突出其创新性,怎样使论文具有科学性、具备可读性,从而提升论文质量的具体步骤和方法。  相似文献   

13.
《天津科技大学学报》2009,24(6):F0003-F0003
1.《天津科技大学学报》是具有国际标准连续出版物号和国内统一连续出版物号的自然科学学术期刊.其办刊宗旨是:以“三个代表”重要思想为指导,以严谨的科学态度,务实求真,为两个文明建设服务.贯彻“百花齐放、百家争鸣”和理论与实践相结合的方针,提倡科学民主、学术自由,实事求是地探讨学术问题,为推动科技自主创新服务,为我国的经济建设和社会发展作贡献.  相似文献   

14.
《天津科技大学学报》2010,25(3):F0003-F0003
<正>1.《天津科技大学学报》是具有国际标准连续出版物号和国内统一连续出版物号的自然科学学术期刊.其办刊宗旨是:以"三个代表"重要思想为指导,以严谨的科学态度,务实求真,为两个文明建设服务.贯彻"百花齐放、百家争鸣"和理论与实践相结合的方针,提倡科学民主、学术自由,实事求是地探讨学术问题,为推动科技自主创新服务,为我国的经济建设和社会发展作贡献.  相似文献   

15.
《天津科技大学学报》2010,25(1):F0003-F0003
<正>1.《天津科技大学学报》是具有国际标准连续出版物号和国内统一连续出版物号的自然科学学术期刊.其办刊宗旨是:以"三个代表"重要思想为指导,以严谨的科学态度,务实求真,为两个文明建设服务.贯彻"百花齐放、百家争鸣"和理论与实践相结合的方针,提倡科学民主、学术自由,实事求是地探讨学术问题,为推动科技自主创新服务,为我国的经济建设和社会发展作贡献.  相似文献   

16.
《天津科技大学学报》2010,25(4):F0003-F0003
<正>1.《天津科技大学学报》是具有国际标准连续出版物号和国内统一连续出版物号的自然科学学术期刊.其办刊宗旨是:以"三个代表"重要思想为指导,以严谨的科学态度,务实求真,为两个文明建设服务.贯彻"百花齐放、百家争鸣"和理论与实践相结合的方针,提倡科学民主、学术自由,实事求是地探讨学术问题,为推动科技自主创新服务,为我国的经济建设和社会发展作贡献.  相似文献   

17.
张育 《科技信息》2008,(10):134-135
大学生课外科技活动在高校人才培养中有重要意义,共青团要紧密围绕学校“培养创新人才”的目标,以“挑战杯”为契机,以学生为主体,采取有效措施,调动各方力量,深化大学生课外学术科技活动,增强作品表现力,培养和提高大学生的科技创新意识、能力和水平,为学生成长成才服务。现结合华南师范大学法学院团委的工作实践,谈谈进一步深化学术科技活动,开辟工作新局面的实践与探索。  相似文献   

18.
林丽  殷海 《科技资讯》2012,(6):181-181,183
通过开展大学生课外学术科技活动的研究,为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验和模式。促进学生科技创新平台的建设,培养复合性和创作性人才。  相似文献   

19.
1.《天津科技大学学报》是具有国际标准连续出版物号和国内统一连续出版物号的自然科学学术期刊.其办刊宗旨是:以“三个代表”重要思想为指导,以严谨的科学态度,务实求真,为两个文明建设服务.贯彻“百花齐放、百家争鸣’’和理论与实践相结合的方针,提倡科学民主、学术自由,实事求是地探讨学术问题,为推动科技自主创新服务,为我国的经济建设和社会发展作贡献.  相似文献   

20.
略论科技素质教育的内容、意义和方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
科技素质教育是素质教育的一个重要方面 .科技素质包括理解和掌握科学精神、科技价值观念、科技工作规范 ,具备科技应用能力和创造能力 ,正确运用科技思想方法 .开展科技素质教育 ,对于提高全民族科技文化素质 ,加强我国的科技竞争实力 ,具有十分重要的意义 .科技素质教育在方法上应有别于传统的科技知识教育 ,注重面向社会生活实际 ,培养思维和实践能力 ,体现综合性、时代性和开放性 .  相似文献   

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