提高高中班主任德育工作实效性的对策

班级是学校展开德育工作的基层组织。班级德育工作直接体现学校德育工作的实效性。班主任是班级的组织者和管理者,与学生朝夕相处,对每一个学生的品德形成、情操陶冶,素质提高,班风学风养成,都具有举足轻重的地位和作用。高中时期,正是学生的人生观,世界观形成的主要阶段,因此,对学生进行品德教育,是高中班主任教师义不容辞的责任。     

提高高中班主任德育工作实效性的对策

班级是学校展开德育工作的基层组织。班级德育工作直接体现学校德育工作的实效性。班主任是班级的组织者和管理者,与学生朝夕相处,对每一个学生的品德形成、情操陶冶,素质提高,班风学风养成,都具有举足轻重的地位和作用。高中时期,正是学生的人生观,世界观形成的主要阶段,因此,对学生进行品德教育,是高中班主任教师义不容辞的责任。     

当代大学生感恩教育存在的问题与对策

感恩教育是德育工作一个十分重要的组成部分,由于家庭、社会、学校等诸多方面的原因,致使感恩教育几乎处于滞后状态.学生没有将＂感恩＂内化到自己的意识当中,无论是对学生健全人格的培养还是以后走向社会求职工作都将产生不良影响.因此,要全方位地将感恩教育落到实处,使之真正被学生吸收并发扬光大.     

浅谈新时期农村中学德育工作

由于家庭．学校，社会和政府等各方面的因素，新时期的农村中学德育工作越来越困难。作为教师，应当真诚对待每一位学生，尊重学生及其家长，发现每个学生的闪光点，利用课堂对学生进行德育教育，真正做到“以人为本”，以自己的实际行动全面贯彻执行党和国家的教育方针，确保学校培养合格的“四有”新人。     

转变观念,齐抓共管,做好高校毕业生就业工作

随着经济体制的变革和高等教育的进一步发展 ,毕业生就业成为衡量高校办学效益的最重要的标准之一。毕业生就业关系到广大学生的切身利益 ,关系到学校的生存和发展 ,关系到广大教职员工的根本利益。作为一所地方性高等院校 ,应该转变办学思路 ,树立教育主动为地方经济发展服务 ,围绕着西部开发需求办教育的观念 ;象企业重视产品销售一样重视毕业生的就业工作 ;科学合理地设置专业 ;进一步提高人才培养的质量 ;强化就业教育和就业指导 ,增强学生的就业技能 ,培养学生的创业能力 ;为毕业生做好就业的各项服务工作 ;把毕业生就业工作作为牵动学校全局的一项重大任务来抓 ,至关重要。     

德育工作“八字”经

学校德育工作是对学生进行政治思想、培育学生良好道德情操及心理品质的工作，是学校教育工作的重要内容和培养人才的重要途径，它关系着教育的优劣与人才的质量。为此，国家和各级各类学校都非常重视德育工作，都强调确立德育为首的办学思想和德育为首的育人观念，但是真正将德育工作落到实处，扎实推进，达到德育工作的目标并非易事，这需要广大德育工作者具有高度的社会责任感、无私奉献精神和努力探索精神。本人自从从教以来，主要担任中学语文学科的教学工作，还多年担任班主任从事班级管理，现又在学校政工处主要负责德育教育，近二十年来的教学生涯使我对德育工作中的酸甜苦辣体会颇深——德育工作的确难搞，但也不是高不可攀，     

班主任开展“养成教育“的实践与思考

青少年素质的培养,始终是中职学校教育的第一任务.学生素质的提高,依赖于养成教育的实施.因此,班主任作为班级直接管理者,养成教育就摆在首要位置.本文从中职学生的现状出发,提出养成教育的具体内容;并探讨如何立足学校大环境与完善班级小环境,来实施养成教育;及思索在实施过程中学生接受教育的方式、教育计划的制订、教育内容的体现等方面要如何注意地问题.     

创新德育工作 提高德育实效

如何切实把90后中职学生德育教育管理工作抓细抓实抓好,是每一所中专学校得以生存发展的一项紧迫政治工作,学校德育教育管理部门和班主任以高度的政治责任感,以把学生培养成复合型中等专业技术人才作为基本目标,坚持把＂育人为本,德育为先＂作为德育工作的基本理念,坚持把＂教书育人,育人为先;成人成才,成人为先＂的育人观作为我校办学的基本方略,形成了以校党委为核心的德育教育四大育人工作网络—教育育人网络、管理育人网络、服务育人、环境育人网络和五条德育教育网络体系,在学生德育工作逐渐形成了＂一切为了学生,一切方便学生,一切服务学生＂的学生德育教育指导思想;形成了＂育人为本,变管理学生为服务学生＂的育人理念;形成了＂知学生事、解学生忧、暖学生心、导学生行＂的基本德育工作要求.逐渐形成了自己的特色,并取得了一定的效果.     

小学班主任如何开展德育教育工作

在学校教育工作中,德育工作处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环。德育体现在日常生活的各个方面,渗透在智育、体育,美育和劳动教育中。德育对促进学生全面发展起着主导和决定作用。因此,无论是上级教育部门还是各型各类的学校都把德育工作摆在重要位置,认真组织学习德育工作政策文件,从而提高教师认识落实"树立教书育人,管理育人,服务育人的办学思想"。随着岁月的流逝,工作实践的不断摸爬滚打中,让作者对小学班主任德育工作有了几点肤浅的认识和做法。     

中学德育管理问题与对策研究

我国中学德育管理工作在具体实施过程中,出现和存在着一定的问题,具体表现在一些学校过于重视课堂教育忽视德育工作的开展、一些学校缺乏德育工作的管理小组。德育管理工作应在现代教育体系中占据一定地位,德育管理者应牢固树立道德教育要以人为本的工作思路,以学生为本的管理理念,建构和完善主体性德育管理体系,延伸德育管理的工作线路,鼓励家庭教育参与到学校德育教育工作之中,提高中学德育管理水平,增强德育管理工作的实效性。     

学生对体育课的认识、兴趣、爱好与出勤率

教育是四化建设的战略重点之一,教育的根本任务是为四化建设培养合格人材.学校的体育工作在全面培养发展的人材中具有重要的地位和作用,特别是体育教学工作,它是整个学校工作的中心环节,关系到每一个学生的体质和健康.学生对体育课的认识、爱好、兴趣直接影响着他们参加体育活动的积极性;为更有利于搞好体育教学,调动学生积极性,本文就该问题做一初步调查,以求进一步改进教学,更符合学生对体育活动的需要.     

研究生德育管理工作探究

研究生教育作为我国高等教育中的最高层次的教育,所面对的受教育的对象具有着鲜明的特点。但在长期的研究生教育工作中,学校和社会更多的是将研究生的科研能力作为其培养成效的标准,而忽视了研究生的德育工作是研究生培养的重要组成内容。因此建立新的研究生德育管理体系,是为社会培养品学兼优的高层次人才的基本条件,有助于提高中华民族的全民素质,对国家综合国力和国际竞争都具有重大的战略意义。     

把大学生德育工作渗透到课堂教学过程之中

大学生是未来的建设者，是国家和民族的希望。他们的人生理想，道德习惯和思维行为方式都将决定着他们的一生，最终也决定着我们这个社会、民族的将来。大学生的德育工作不管是对学生，学校还是整个社会都有着举足轻重的作用，因此它在整个高校道德教育工作中占有非常重要的地位。可以说学生的德育工作应当渗透到学校方方面面的工作当中击，尤其要渗透到课堂教学的过程之中。通过课堂教学，从学生、教师、学校三个方面接受和实施社会主义道德教育，为国家培养合格建设人才。     

浅谈历史教学中的环境教育

随着学校教育的不断深入和发展,德育教育已经成为学校教育的重中之重,是学生素质教育的重要一环.教师不仅是社会精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们道德基因的转承者.因此,师德不是简单的说教,而是一种精神的体现,一种深厚的知识内涵和文化品味的体现.师德需要培养、需要教育,这是每一位教师的自我修养,让我们以良好的师德师风共同撑起教育的蓝天.     

谈中职学校班主任工作

近几年来，中等职业学校的生源发生了根本性变化。为将中职学生培养成社会需要的合格人才，班主任要用现代的教育理论武装自己，正确认识评价每一位学生，引导他们发现并肯定自己的价值。另外，班主任要深入了解每位学生，真诚关爱他们的成长，同他们建立起一种和谐的师生关系。这样，就能够推动各项教育工作顺利开展，使中职学生更好、更全面地发展，为国家培养更多更好的人才。     

让每一位教师都做领头羊

《幼儿园教育指导纲要》自2001年颁布以来,至今已有五、六年的历史了,新《纲要》的颁布,无论对老师还是管理者都是一个全新的挑战,在实施《纲要》的过程中,管理者和教师们一样,也在感受和体验来自观念与实践的强烈冲击.高质量的幼儿教育需要通过教师的工作去实现,作为管理者要充分调动每一位教师的积极性,发挥每一位教师的优势,使每一位教师都有当领头羊的机会,就像大雁一样,轮流做领队,愉快而有效的一步步靠近《纲要》.作为管理者,也必须要做贯彻《纲要》的积极行动者和研究者,为《纲要》在幼儿园中的落实保驾护航.     

加强高校辅导员工作的几点思考

高校辅导员工作关系着大学生的成长成才,关系着国家的未来发展,为了更好地完成这项重要工作,结合自身工作实际认为高校辅导员应该清晰角色定位,确立工作目标;严格要求自己,提高职业素养;结合实际情况,开展学生工作。高校辅导员作为与大学生接触频繁、联系密切、影响直接的教师群体,是学校和学生之间沟通的桥梁,是高校教育任务的落实者,是大学生日常行为的管理者,是对大学生开展思想政治教育的主体。     

班主任应做学生的精神关怀者

现代教育提出了培养人“成为一个完善的人”的目标 ,班主任责无旁贷地担负着教书育人的双重角色。现代教育要求班主任的育人工作要从人生出发 ,从每一个特定的人出发 ,关注每一个学生的发展特点 ,满足每一个学生人生发展的需要 ,教育要对学生的终生负责。在这种教育要求下 ,我认为班主任作为现代教育工作的角色之一 ,应该是三种角色的集合 :教师角色、班级管理者的角色和精神关怀者的角色。教师角色是指班主任是知识的传授者和道德的教化者 ,即所谓传道、授业 ;班级管理者角色是指班主任按预定的目的 ,依据一定的原则、程序、方法、手段 ,对…     

加强德育建设 提高德育实效性

对青少年的思想政治教育工作,历来都是党和国家交给学校的重要任务。党中央提出了《关于进一步加强和改进学生思想道德建设的若干意见》,充分体现了国家领导人对学生思想道德建设的关心和决心。在新的历史时期下,加强对青少年的德育教育,提高德育工作的实效性,是学校德育工作所面临的首要任务。要提高德育教育的实效性,必须从提高领导意识着手,将德育工作放在学校教育的首要地位,同时,要以教学为中心,在学科教育中积极渗透德育知识,再把学校教育与家庭教育有机地结合起来,培养出更多有利于社会主义建设事业的接班人。     

新形势下强化中职生德育之我见

中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括一部分高中后职业培训,其定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的技能型人才和高素质劳动者。中等职业教育主要由中等职业学校实施,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员。这类学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。这类学校由于生源的特性,决定了其学生素质,尤其是基本素质不是很高。因此,教育者在做好职业技能教育的同时,也应将加强学生的德育作为一项重要工作来抓。努力培养出适应社会要求的品质高尚、文化扎实、专业过硬、素质全面的建设者,从德育工作角度上讲,就是要在实践的基础上探索出职业高中德育工作的新方法,真正使职校的德育工作更具实效,为全面推进素质教育发挥先导作用。