基础教育新旧地理教材比较分析——以《自然地理环境的整体性》为例

目前,新课程改革进入实验阶段,走进地理新教材,开展新课程地理教材评价的理论研究与实践,有利于保障地理课程培养目标的实现;有利于促进地理教材组织与编制的科学发展;有利于进行地理教材的选择使用。新旧教材在编写的时代背景、结构、教材内容、表达方式等方面都有很大的不同。本文从以上几个方面对新旧版本教材进行了对比分析。     

关于<初等数学研究与教法>课程及教材改革的思考

从课程改革必须解决的问题、课程设置、课程结构、教材改革、改革的配套措施等方面就《初等数学研究与教法》课程及教材改革的思路发表看法 .     

对我国中小学体育课程改革的若干思考

21世纪初,我国基础教育课程改革处于一个转型时期.在这样的大环境下,作为素质教育中重要组成部分的学校体育,也在积极探索中.几年来,我国中小学体育课程改革取得一些成就,但与此同时,也出现了不少新的问题,这些问题直接制约和影响着我国中小学体育课程改革的深化.本文就我国中小学体育课程改革中优先研究课程理论的意义、课程改革中需要关注的问题及体育教材与体育教科书、编制体育教材的标准和选编体育教材的原则等一系列问题进行了分析探讨,并提出相应的策略,以期为我国中小学体育课程新一轮的深入改革提供有益的参考.     

“三教”改革视域下课程思政建设的意蕴和路径

"三教"改革指教师、教材、教法改革,是高职院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点.进行教师改革,能解决课程思政"谁来教"的问题;进行教材改革,能解决课程思政"教什么"的问题;进行教法改革,能解决课程思政"怎么教"的问题.要以教师改革为本,提升育德意识和育德能力;以教材改革为基,完善课程思政的载体;以教法改革为要,优化课程思政的手段.     

湖南新版初中音乐教材的民族性与时代性

音乐基础教学课程改革是完善基础教育阶段素质教育体系的核心环节,随着课程改革的逐步实施,湘版初中音乐教材在内容设置上与以往的教材相比有了很大的改革,体现出较强的民族性与时代性。本文将从三个方面进行论述,希望能对广大中学教师运用新的理念进行教学有所帮助,力求以学生参与活动为中心,注重学生多方面的发展。     

有效开发利用小学《品德与生活(社会)》课程资源之我见

基础教育课程改革要求突破教材的概念局限,寻求更加广泛的课程资源的支持与保障.2011版新课标的实施又一次引发了课堂教学新的变革,课程资源的开发与利用,不可避免地摆在每一名品德教师面前,课程资源的开发利用在变革课堂教学中扮演着重要角色,是决定课程目标能否有效达成的重要因素,也是有效提高教学质量的基本条件.品德课程资源是广泛的、多样的,因此在品德教学的实施过程中,我们应当正确认识和理解课程资源,寻求恰当的途径,广泛开发和充分利用各种课程资源.     

优化教学素材 触动学生情感——举课例谈初中思想品德课教学素材的选取和使用

新课程改革近十年,教师教学理念的转变显而易见,如"用教材教"。但"用教材教"在实际操作中的最大难度是如何取舍教材并适当补充课外资料。用不足教材,看不出教材的不足,明白教材的不足却补充不了,都是客观存在的问题。本文试从使用教学素材的必要性及如何有效选取和使用的角度进行研究,从而使无限的课程资源真正为有限的课堂教学时间服务。     

前修未密 后出转精——评荆贵生主编的《古代汉语》

笔者执教古代汉语课程十年有余,其间用过不同版本的古代汉语教材。有申小龙、宋永培主编的《新文化古代汉语》（广西人民出版社,1995年版）;有沈祥源主编的《古代汉语》（武汉大学出版社,1998年版）;有王力先生主编的《古代汉语》（中华书局,1999年版）;有郭锡良等编写的《古代汉语》（商务印书馆,1999年版）。最近几年我们使用的是荆贵生主编的《古代汉语》,我们认为,荆编教材是一部较好的教材,也是一部值得向广大师生和语言文字爱好者推荐的教材。     

对华东师大版初中数学教材的几点看法

我校自2002年9月采用华东师大版的数学教材,到目前为止,已经实施了近三年.从教学实施过程中,对新教材与旧教材(原人教版)进行比较,新教材具有较强的基础性,发展性和实用性.符合<基础教育课程改革纲要>的具体目标和要求.但是对于它的具体内容笔者有几点不同的看法,提出来与大家共同探讨.     

大学基础物理课程改革设想

本文为适应物理教育改革需要,运用现代结构主义和认知理论的课程论观点,研究目前国内外大学物理教材的现状,明确发展趋势.提出了适应改革需要的一种大学基础物理课程统一型新模式.为这门课程改革提供了一个新的实验探索的途径.     

土木工程类研究生课程《弹性力学》的教学改革尝试

弹性力学是土木工程专业的专业基础课之一,为了适应现代土木工程专业研究生的专业教育,有必要对传统的弹性力学的教学内容、教学方法和教材使用等方面进行改革.本文主要从弹性力学课程的教学内容改革方面进行探讨,旨在提高研究生弹性力学课程的教学效果.     

北京若干高校短期非学历留学生汉语教学研究

以北京若干高校短期非学历留学生为研究对象,着重研究学生人数、生源构成、学习动机、课程设置、使用教材、教学模式等异同,并指出提供适合的专业和课程、做好“三教’’改革工作是高校提高短期非学历留学生汉语教育水平的有效措施之一。     

体育与健康课程改革面临挑战

讨论了当前体育与健康课程改革所面临的主要问题.结果表明,体育与健康课程改革的内外环境不容乐观,表现在:第一,课程改革的理论研究滞后于实践发展;第二,课程标准中关于学科性质的定位、课程目标体系和课程评价等问题不够完善;第三,课程的构成要素缺乏,特别是与新课程标准配套的教材基本是空白;第四,实施新课程标准最重要的两个基本条件———体育师资条件和物质条件相对不足.     

面向专业的高职数学教材建设探究——以会计专业为例

教材改革是课程改革的关键,编写与专业相适应的注重实际应用的具有职教特色的教材是高职数学课程改革的需要.本文以会计专业为例,就结合专业编写教材的思路和教材内容设置两个方面进行了探究.     

对我国中小学体育课程改革的若干思考

本文就我国中小学体育课程改革中优先研究课程理论的意义、课程改革中需要关注的问题及体育教材与体育教科书、编制体育教材的标准和选编体育教材的原则等一系列问题进行了分析探讨,并提出相应的策略,以期为我国中小学体育课程新一轮的深入改革提供有益的参考。     

浅析新课程改革与高考招生制度

现行课程改革是一次课程设置、教材编撰、教法应用的根本性"革命".高考招生制度改革,应与基础教育课程改革相衔接,两者相辅相成,互相促进.     

基于中外教材比较的《线性代数》课程建设

《线性代数》是工科院校数学教学的重点和难点.本文将高等教育出版社出版的同济大学数学系编写的《线性代数》(第五版)教材和机械工业出版社出版的Linear Algebra:An In-teractive Approach两套教材,在教学内容与教材编排以及教材的编写特点进行了较为系统的对比,并对《线性代数》课程建设的提出了建议.     

校企合作设计高职IT专业课程的研究与实践

高等职业教育改革的关键是"课程","课程"改革的突破在于学校和企业的结合.北京联合大学和北京全美教育技术服务有限公司(ATA)合作在北京联合大学高林教授为课题组长的国家教育科学"十五"规划课题下建立了子课题组,以IT领域类专业为目标,共同进行课程设计原则的研究,进行校企结合的课程开发,并以软件技术专业为例提出了一个课程设计框架性方案,以期解决当前课程改革中存在的诸多问题,探索中国特色的高等职业教育课程模式.     

基础有机化学教材改革与探究式教学融合发展研究

基础有机化学教材改革与探究式教学方法相结合是高等院校课程改革的重要阵地之一.采用问题式教材模式编写的《基础有机化学》教材,将探究式教学贯穿于基本概念、基本知识、基本思路和综合应用的教学中来改善有机化学课程教学效果,非常有益于夯实学生有机化学知识的应用能力,同时对学生创新潜质的培养提供了良好的机遇.     

《中学数学教材教法》课程改革与教学实践探究

分析《中学数学教材教法》课程建设的历史进程,并对教材建设提出一些建议.同时对课程改革的实践进行探索,提出提高《中学数学教材教法》课程教学效果的措施以及《中学数学教材教法》教材改编后的内容.