高职旅游管理专业《旅游心理学》教学模式初探

从具体课程研究入手探讨高职旅游管理专业教育教学模式,是高职旅游管理专业教学改革的一项重要措施。根据旅游心理学课程的性质、高职学生的素质和高职教育的培养目标,提出了在旅游心理学教学中,坚持以人为本,探索“双主(教师主导、学生主体)互动”的教学模式,从教学模式、评价考核机制等方面不断探索新的教学方法和手段,是不断提升学生学习旅游心理学的兴趣,提高学生整体综合素质的主要途径。     

高职英语分层教学现状及利弊分析

高职英语分层教学既有利于落实"因材施教"教学原则、培养学生的主体意识和提高高职英语教学效果,也有可能伤到部分学生的自尊心,影响学生之间的交流和师生关系建设。对高职英语分层教学的现状及其利弊进行讨论与分析有利于高职英语施教者在进一步的教学改革实践中扬长避短,再接再厉,高职英语分层教学改革的最终目标是提升高职学生的综合素质,使其成为全面适应社会发展要求的优秀技能型人才。对于高职教育其它学科的分层教学改革也有一定的借鉴价值。     

将“以人为本”的理念融入到高职院校学生思想政治教育工作中

学生教育工作是学校的中心工作,而学生思想政治教育工作又是学生教育工作的核心。如果能够在高职院校学生思想政治教育工作中,树立和体现"以人为本"的理念,积极提高思想政治教育的针对性、实效性,就能够促进高职院校学生健康成长和全面发展。从分析高职院校学生思想政治教育工作中融入"以人为本"理念的必要性出发,探索了在高职院校学生思想政治教育工作中融入"以人为本"理念的途径和方法。     

论“以人为本”教育思想下高职篮球运动训练方法的探讨

随着近些年高职教育的持续性发展,高职篮球运动的训练教学方式不断改变,教育理念的不断创新也间接提高了教育人本化要求。基于以人为本的教育思想,体育教育的教育方式必然需要适当的改进与创新,训练方式应当基于学生的实际身心状况,不断地调整与优化,从而促使学生保持一个持续性的发展状态。对此,为了进一步提高高职教育综合水平,该文简要分析基于"以人为本"教育思想下高职篮球运动训练方法,希望可以为相关教育者提供帮助。     

高职学生综合素质的培养途径和措施的探讨

高职学生综合素质的高低直接关系到他们的就业出路,也影响高职院校的发展。本文针对高职学生综合素质存在的缺陷,以"学会做人、学会学习、学会生存"作为学生教育工作的核心理念,提升学生的综合素质;以坚持学生为本,完善德育教育体系,提高学工队伍能力素质和校园文化层次为主要措施,探讨适合高职学生工作实际的方法。     

如何深化高职英语互动式教学

"互动式教学"是提高高职英语教学效果的重要方法,体现了以人为本,关爱学生的理念。本文阐述了如何以学习者的学习动机为动力推动互动教学、用"心动"来带动互动教学、以课后作业形式与学生互动以及用教师的品德和学识学风影响互动教学等观点。     

以人为本的高职院校学生管理工作开展策略探讨

随着社会的不断发展,"以人为本"的思想理念被广泛应用到了工作、生活的每个环节,而且已经在高职院校学生管理工作中取得了一定的成果,促进了高职院校学生管理工作的进一步开展。但其中也存在着许多不足之处,应当引起各高职院校管理工作者的高度重视。本文从"以人为本"思想理念着手,分析当前高职院校引入"以人为本"的管理理念后学生管理工作的现状以及存在的主要问题,并且针对这些问题提出相应的对策,为高职院校日后的学生管理工作提供有效的参考。     

高中语文核心素养的实质内涵及培育路径

核心素养的提出是对过去教育的一种反思,其围绕"以人为本"的基点为未来教育提供了一个正确的、可持续的发展方向。结合我国的文化背景和教学情境,我国提升学生的核心素养放在了一个突出的位置。高中阶段的语文教育将提高学生的核心素养作为教学的一重要内容,为提升高中生积极健康的人格、综合人文素养起到了积极作用。     

浅谈“以赛促教”模式下的《房屋建筑构造》课程教改新趋势

随着当今社会经济的快速发展,对高等教育提出了新的机遇与挑战,全国职业技能竞赛则为各高职院校的教学改革发展指明了方向。在"以赛促教"模式下进行课程教学的改革,更加注重培养学生的创新能力,为学生今后的就业做好准备,使我们的学生在技能竞赛中更具有竞争力,从而不断提升高职院校的综合实力。     

通过高职体育教学促进学生身心全面发展

通过体育教学促进学生的身心全面发展，是现代体育教学的目的。为了有效提升高职学生的综合素质，体育教学应该积极的肩负起促进学生全面发展的任务。本文就通过体育教学促进高职学生身心的全面发展展开论述。     

高职英语口语教学中支架式教学法的应用研究

作为英语学习的基本技能,口语能够检验学生的英语综合运用能力。在目前的高职英语教学中,教学模式倡导"以学生为中心",并且突出强调培养学生的英语综合应用能力。该文对如何将"支架式教学法"应用于高职英语的口语教学之中进行了探讨,希望该文的研究结果对于提高高职英语口语教学具有一定的借鉴意义。     

结合高职数学教学实际 深化教学改革

本文结合高职学生教学实际,对高职数学改革进行了初步探讨。数学教育本质上是一种素质教育,高职教育只有围绕培养目标、改革教学方法与手段,才能提升学生的综合素质。     

“互联网+”时代背景下高职院校学生管理信息化的调查思考

作为高职院校学生管理的重要组成部分,在"互联网+"的时代背景下提升学生信息化的管理质量,不仅能够完善高职院校的信息化建设,也有利于促进学生综合素质的全面发展。因此,在实际的发展管理中,高职院校的管理者和教师应该采取多样化的手段,提升对学生信息化的管理质量。该文主要研究在"互联网+"的时代背景下,高职院校学生管理信息化存在的问题和解决方法。     

以人为本的教育理念在高校体育教学中实践探析

在高校教学当中建立以人为本的现代体育教育理念是非常有必要的。以人为本的教育理念可以激发学生的运动兴趣,锻炼学生的身体。全面发展学生的综合素质,让学生得到高效的教育质量,就是要从教育目标、教育方向和教育政策等方面去贯彻以人为本的教育理念,让"以人为本"的教育理念在体育教学当中得到更好的深入,从真正意义上把以人为本的教育理念传输给学生,让学生能够在这种氛围下学习。     

提高教学实效的高职数学课堂教学改革

本文针对现阶段高职学生的特点,结合高职院校数学的教学现状,突出以人为本、面对全体学生的教学理念,阐述了提高教学实效的高职数学课堂教学改革的实施方案。     

高职语文教材建设思考

目前在高等职业院校的教育发展过程中存在着许多问题,而语文教材的编撰也成为了其中的一项。语文教材是高职教育工作中不可或缺的条件,在教材编撰的过程中,既不要墨守成规也不要固执守旧,必须改革创新、提升改造、目标明确、以人为本,突出其实用性,不仅对高职学生的道德教育和素质培养起到积极的作用,还要提高学生在实际操作中的能力,切实达到高职语文教学提升学生实际语言应用水平的目标,促进我国高职语文教学改革的深化。     

高职院校化学实验教学的困境与创新

结合教学实践,从学生自身和学校两个角度,分析了高职院校化学实验教学中普遍存在的问题,提出破解当前困境的创新措施,包括转变教学观念、引入虚拟现实技术、让学生积极参与实验室管理、创新考评机制等,从而促进高职院校化学实验教学改革,提升化学教育质量,激发学生化学学习兴趣,进而提升高职院校学生职业综合素养.     

高职院校物联网专业"1+X"证书制度的应用研究

随着素质教育的发展,高职院校的教学改革也在逐渐深入推进,目的是提升高职院校学生的综合素质.在此背景下,高职院校物联网专业"1+X"证书制度应运而生——学校鼓励学生在获取学历证书的同时,多参与职业技能大赛,获取更多的职业技能证书,从而更好地提升自我技能,满足社会以及就业市场的需要.本文主要对高职院校物联网专业"1+X"证...     

高职数学考试考核方法改革的探索与实践

高职数学考试改革是高职数学教学改革的重要组成部分.本文根据具体教学实践,探讨了在高职数学教学中如何实施多形式多内容的考试考核方法,以促进学生学习数学的积极性,并提高学生应用数学能力的培养等问题,以期为提升学生的综合能力和适应社会的需求而逐步改革高职数学考试考核方法.     

“工匠精神”在高职院校建设工程管理专业中的培养研究

随着我国经济社会的发展,建设行业也逐渐发展起来,我国目前的高职专业院校对学生的培养逐渐从只注重学生的职业技能逐步向培养学生的综合素质和职业精神转变。对于高职建设工程管理专业的学生来说,学校不仅要教授学生建设工程管理的专业知识还要培养学生未来的综合素养。高职院校为了进一步提高建设工程管理专业学生的社会责任感和职业道德素质提出了将"工匠精神"融入教育教学中,本文以研究建设工程专业学生为例探讨高职院校如何提高学生的综合职业素质培养"工匠精神"的技术技能型人才。