地方本科院校信号处理课群结构优化探讨

结合本校几年来信号处理课群的教学改革从改革的思路、教学内容的处理、教学方法、实践环节的训练等方面进行探索。旨在寻求一条适合于信号类课程教学发展、适应于电子信息工程专业人才培养要求的有效教学途径,从而提高信号类课程的教学质量和学生素质。     

信号类课程教学改革探索与实践

文章分析了信号类课程的教学现状,结合作者的教学体会,阐述了信号类课程在教学内容、教学模式和考核方法上的改革与实践,目的在于探索一条适合于信号类课程教学发展、适应于电子信息类人才培养需要的有效教学途径,进而提高信号类课程的教学效果和教学质量。     

常用信号在通信原理和信号与系统课程中的应用

针对学生在学习通信原理和信号与系统课程中对常用信号的分析缺乏整体性的现象,分析了四种常用信号的特点及其在两门课程中的重要作用,从而提高学生在学习过程中对常用信号的整体把握,并且能够利用它解决实际通信问题,为后续课程奠定坚实的通信理论基础.     

信号的采样及重构研究分析

针对信号与系统课程理论性强,概念抽象,公式繁杂,学生不易掌握等特点,在理论教授中引入仿真软件,用仿真图直观地演示出来,使学生加深对相关概念的理解和掌握[1].文中以信号的抽样与信号的还原为例,说明仿真在信号与系统课程教学中重要作用.     

《信号与系统》课程教学研究与实践

《信号与系统》是我校电子信息工程、通信工程、电子科学与技术等电子电气类专业本科生的专业基础主干课程,是承上启下的核心课程,讲述了信号与线性系统的基本概念、原理、方法与工程应用,其课程实质是把物理系统抽象为数学模型,通过分析模型进而研究系统性能,具有抽象性强和枯燥乏味等特点,给教学带来了一定的难度。本文针对信号与系统的课程特点,结合我校电类相关专业学生的特点,对信号与系统的教学提出了一些改进意见,以期提高信号与系统的教学质量。     

将MATLAB融入《信号与系统》课程及实验教学的研究

随着计算机技术的普及，计算机仿真被广泛地用于高等院校的课程及实验教学之中。将 MATLAB 融入《信号与系统》课程及实验教学，使得复杂的数值计算和绘图等问题变得简单且直观，有助于激励学生的创新思维以及提高教学效果。通过将MATLAB与课程及实验教学相结合，为课程教学改革提供新的思路。     

高职院校《信号与系统》课程教学改革的探索与实践

《信号与系统》课程如何适应新形势下高职教育发展的需要，是我们当前不可回避的问题，提高《信号与系统》教学质量，培养学生应用所学解决实际问题的能力，是当前《信号与系统》课程教学改革的宗旨。本文分析了高职院校《信号与系统》课程教学的现状，并就改革的思路和改革的内容进行了探索。     

MAT LAB在信号分解与合成实验教学中的应用

信号与系统课程是电子类专业的一门重要的基础课，概念定理较为抽象和难以理解。借助MAT LAB软件进行信号与系统课程教学，可帮助学生理解相关的概念和理论，提高学习兴趣和实践动手能力。通过MAT LAB软件在信号的合成与分解中的应用，形象的把信号的分解与合成图示出来，从而展示出MAT LAB软件在信号与系统这门课程中的作用。     

基于Matlab的《信号检测与估计》课程教学改革

针对《信号检测与估计》课程教学过程中存在的若干问题,依据我校信号类课程总体教学改革的要求,文中提出利用Matlab软件,以实例分析的方法进行课程教学。教学实践反馈表明：以Matlab软件作为辅助教学工具,不但使学生对知识点的理解更加透彻,而且对调动学生的学习积极性、提高学生仿真软件的使用能力具有切实的帮助。     

用MATLAB实现信号与系统课程的教学实践

以采样定理为教学实例，利用MATLAB实现《信号与系统》课程的实践教学，给出了临界采样、欠采样和过采样情况下采样信号及其重构或恢复原信号的过程。通过教学实践，学生充分理解和掌握《信号与系统》知识点，解决实际问题的能力得到提高。     

专创融合驱动下信号与系统课程教学创新探讨

基于目前专创融合教学改革现状，探索基于学习产出教育(OBE)理念的创新人才培养新模式，开展本科生综合实践能力培养的教学研究。结合电子信息工程专业培养目标构建信号与系统课程核心能力，建设多课程互补的团队式教学体制。依托电子信息教学团队和雷达信号监测科研团队，设计基于OBE目标导向的信号与系统课程教学体系，从而开展理论教学、案例式教学和项目式教学等模块化教学模式，为探索学生综合实践能力和创新思维培养提供参考。     

Matlab软件应用于信号与系统课程教学改革

信号与系统是一门抽象性较强的课程，目前的教学方法不能满足学生发展的要求，将Matlab软件应用于信号与系统教学改革中本文介绍了信号与系统传统的教学方式及Madab软件，并通过实例介绍了Matlab在信号与系统课程中的应用，此方法教学效果显著，值得推广。     

培养学生应用创新能力的研究与实践——“信号与系统”课程的教学改革

信号与系统课程是自动化、电子信息与通信类各专业的专业基础主干课程,为了提高教学质量,培养学生的应用创新能力,本文从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行了研究和实践,探索了一条适合本课程的教学模式。     

信号与信息处理类基础课程的连贯教学方法研究

本文在分析《信号与系统》和《数字信号处理》这两门信号与信息处理类重要基础课程内容的基础上，结合实际探讨并提出了对两门课程重合内容教学的处理方法，并强调了实践环节在这两门课程的连贯教学中的作用。     

信号与系统课程教学改革与实践

《信号与系统》是通信和电子信息类专业本科生一门重要的专业基础课程,是承上启下的核心课程。结合作者在信号与系统课程教学中的体会,根据我校的实际情况,对信号与系统课程在课程体系、教学内容、教学方法和手段和考核方法等方面进行了改革和探索,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习主动性,取得了较好的效果。     

《高等数学》和《工程数学》在《信号与系统》课程教学中的应用

《高等数学》与《工程数学》因其高度抽象性、广泛应用性和严密逻辑性等特点,已渗透到了自然科学各领域。《信号与系统》是电子与通信各专业必修的专业基础课程,在本课程中需用到大量的《高等数学》知识及《工程数学》知识,因此,学好《高等数学》与《工程数学》对电子与通信类各专业学生学好《信号与系统》这门课程非常重要。     

基于独立学院“信号与系统”教学改革探索的几点思考

＂信号与系统＂课程是电气信息类专业的一门重要的专业基础理论课程。本文针对＂信号与系统＂课程和独立学院学生自身的特点,指出了＂信号与系统＂传统的教学方法所存在的一些问题,提出了一整套改革的措施,使得该课程的教学能更好的适应独立学院学生。     

信号与系统中的matlab程序

在现行的理工科教学中,matlab的应用已经成为一个重要的内容。尤其在电子类的核心专业课信号与系统中,matlab的作用更加值得教师关注。文章就信号与系统这一课程中牵涉到的一些典型matlab程序,进行了注解和说明。试图在信号与系统和matlab的应用两方面找到了一个更为恰当的结合点,使学生和教师在专业知识和应用性工具方面,得到一个更好的处理方式。     

生物医学工程专业“医学信号分析与处理”的教学探讨

＂医学信号分析与处理＂是信息类生物医学工程本科专业的核心专业课。为了提高教学质量,增强学生解决实际问题的能力,本文分析了课程的特点,介绍了我系的教学方法。建议该课程采用理论、试验、综合训练三者相结合的教学模式。     

将MATLAB引入到信号与系统的教与学

针对信号与系统课程及电子信息类专业的特点,提出将MATLAB引入到信号与系统课程的教与学中,既能加强学生对理论知识的掌握及提高解决实际问题的能力,又能为课堂教学及教学方法和手段的改革增添活力.