对《国家体育锻炼标准》年龄分组(成年组)的质疑

<正>《国家体育锻炼标准》(以下简称《锻炼标准》)自1954年由国家体委制订、国务院批准颁发以来已经41年了,其中先后进行了4次修改。《锻炼标准》是面向全国人民的一项体育制度,学校是开展这项工作的基础。这在其实施办法,第二条中明确规定:“体育锻炼标准,在学校中全面施行”,第三条要求“学校应当把体育锻炼标准的施行工作同体育课、课外体育活动紧密结合,并纳入学校工作计划。”由此可见,《锻炼标准》作为一项制度,对学校具有法规的权威性,一切有条件的学校都应结合自己的实际情况积极开展这项工作,以便推动学校体育的发展。     

浅谈恢复《体育锻炼标准》体操内容的必要性

我们国家施行体育锻炼标准制度已经三十多年,在这三十多年中虽然两度暂停,三改名称,但它本身一直受到了广大群众,特别是广大青少年儿童的欢迎。体育锻炼标准制度在我国推行以来效果显著,成绩是主要的,充分显示了其强大的生命力。现行的《国家体育锻炼标准》较1975年4月发布的《国家体育锻炼标准条例》在内容上有较大     

大学生《国家体育锻炼标准》多层次管理系统设计与应用

大学生实施《国家体育锻炼标准》达标,是完成高等院校学生体育教育的一项重要任务,全国各高等院校都非常重视此项工作的开展与实施 .但是,由于学生达标测试成绩的评分、统计、汇总等工作非常复杂,且至今仍是手工操作,因此该工作的开展受到了一定的制约,影响了《国家体育锻炼标准》工作的深入实施 .对此,我们研制了大学生《国家体育锻炼标准》多层次管理软件,以实现达标统计工作的计算机现代化管理 .此项研究已在学院立项 .本文着重阐述了大学生《国家体育锻炼标准》多层次管理系统的功能设置及应用方法 .     

关于对徐汇区田林街道四所小学学生体质状况的分析研究

《国家学生体质健康标准》作为《国家体育锻炼标准》的有机组成部分,是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,它是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求,是促进学生体质健康发展,激励学生积极进行身体锻炼的教育手段,是学生体质健康的个体评价标准。《标准》的实施对促进和激励学生积极参加体育活动,养成体育锻炼习惯,不断增强体质将会起到重要的作用。国家体质监测数据表明,尽管青少年的营养水平和形态发育水平不断提高,但部分体能素质指标近二十年来持续下降,超重肥胖学生的比例在不断地增加。各校也正认真落实＂健康第一＂的指导思想,积极推进＂阳光体育运动＂。学生的体质健康状况越来越受到社会、学校、老师、家长和学生的重视。     

我国体育锻炼标准制度的问题初探

《国家体育锻炼标准》经修改即将公布,我想就此机会,对一些有关的问题进行研究,探索内在的规律,对克服当前某些学校忽视体育的倾向,加强体育锻炼标准的推行,促进青少年自觉锻炼身体,从而使一代新人德智体全面发展,是有现实意义的。历史的回顾一、我国体育锻炼标准的产生和发展我国开展锻炼标准活动始于五十年代初期,它的发展过程大致经历了四个阶段:(一)1954年前的萌芽阶段1949年东北解放后,该地区一些城市学校吸收苏联《准备与劳功卫国体育制度》(简称《劳卫制》)的经验,在中小学(当时有苏联人兼任体育教师,如火车头体协中     

天津市实施《学生体质健康标准》的调查报告

2002年教育部、国家体育总局印发了<学生体质健康标准(试行方案)>及<<学生体质健康标准(试行方案)>实施办法>(以下简称<标准>、<实施办法>).<标准>是<国家体育锻炼标准>的组成部分,是<国家体育锻炼标准>在学校的具体实施.原<国家体育锻炼标准>的内容不再执行.     

宁夏大学《国家体育锻炼标准》施行工作调查报告

宁夏大学施行《国家体育锻炼标准》工作(以下简称《达标》)是从1980年6月在当时的二年级(即七八届)学生中开始的,至今已十年。笔者最近对宁夏大学历年来的《达标》成绩进行了分析研究,发现一些规律和问题,现简述如下:     

提高学生达标成绩小议

学校是学生达到《国家体育锻炼标准》的基础和关键 .通过积极的锻炼 ,不断提高学生的身体素质 ,同时培养吃苦耐劳和集体荣誉感的团队精神 ,从而推进学校体育工作的发展 .1　明确达标要求 ,做到齐抓共管根据学校实际情况制定了《体育教研组细则》,明确了每班学生达标的优秀率和合格率、各班全能分值目标 ,并且具体落实到人 ,主要是班主任和体育教师 ,签定好达标责任书 .学校把学生出操、课外体育锻炼、学生体育达标成绩、学生体育成绩作为考核班主任和体育老师的重要指标 .既提高了教师工作责任感 ,又形成了学校体育工作齐抓共管的局面 .2　…     

大学生《国家体育锻炼标准》多层次管理系统设 …

大学生实施《国家体育锻炼标准》达标，是完成高等院校学生体育教育的一项重要任务、全国各高等院校都非常重视此项工作的开展与实施。但是，由于学生达标测试成绩的评分、统计、汇总等工作非常复杂，且至今仍是手工操作，因此该工作的开展受到了一定的制约、影响了《国家体育锻炼标准》工作的深入实施。对此，我们研制了大学生《国家体育锻炼标准》多层次管理软件，以实现达标统计工作的计算机现代化管理。此项研究已在学院立项。栈     

立定跳远简易测验法的运用

《国家体育锻炼标准》是我国体育管理的一项基本制度,也是组织好青少年身体锻炼的一项重要措施－河南省每年６月１０日前要上报本年度的“体育达标率”（其中包括优秀率、良好率、及格率）－因此,各级各类学校都要进行每年一度的“体育达标”测验－由于学生人数多、教师少、工作量大,这就要求教师想办法在较短时间内完成各项“体育达标”测验任务－为此,笔者探索出在立定跳远测验中采用简单易行的测验方法,取得了较好的效果－１　《锻炼标准试行办法》中的立定跳远测验方法《国家体育锻炼标准试行办法》中的立定跳远测验,规定每位学生…     

高校《大学生体育合格标准》实施状况的调查与分析

国家教委于1990年颁布了《大学生体育合格标准》及实施办法,这是促进大学生德、智、体全面发展的一项法规文件,是高校体育工作改革的重要措施之一.《国家体育锻炼标准》是其中重要一项,它的训练与测试,能较全面地反映出学生的身体素质和健康水平,是全体学生必须参加学习的体育内容,是衡量学生体育是否合格的重要标准,也是对大学生进行个体评价的重要内容.通过《锻炼标准》的测试,激励学生积极参加体育锻炼,不断增强体质,养成良好的锻炼习惯,     

短跑教学的探讨

一、问题的提出短跑是《国家体育锻炼标准》(以后简称“体标”)项目,也是高等学校主要体育教材之一。如何通过短跑教学提高学生百米跑的成绩,达到《体标》,这是我们体育课需要解决的任务之一。全国高等学校普通体育课教材纲要讨论会指出:“《国家体育锻炼标准》是我国的一种体育制度,各类高等学校应该推行,使学生通过体育课和课外体育锻炼,争取达到《体标》的相应级的标准。”过去教学中,对提高短跑成绩,达到《体标》的重视和研究不够,教学结束了,《体标》不及格的还是不及格,百米跑成为通过《体标》的大障碍。那     

新《国家体育锻炼标准》的生理价值与有关教学方法

《国家体育锻炼标准》,是国家对青少年儿童增强体质的基本要求,是我国的一项基本体育制度。随着国民经济的发展,人民生活水平、生活方式以及学校体育工作的改善,我国青少年体质水平也相应发生了变化。为了进一步增强广大青少年儿童的体质,逐步提高中华民族的身体素质,国家体委和国家教委通过近三年     

现行《国家体育锻炼标准》改进的思考

在分析现行《国家体育锻炼标准》的基础上,指出其存在的不足及在大学体育教学中产生的不良影响,并提出几点改进意见.     

现行《国家体育锻炼标准》改进的思考

在分析现行《国家体育锻炼标准》的基础上,指出其存在的不足及在大学体育教学中产生的不良影响,并提出几点改进意见.     

国家体育锻炼标准制度发展下的学生体质测试体系衍变

国家体育锻炼标准是我国一项基本的体育制度,兼有促进人们参加体育锻炼,增强体质和对体质进行评价的功能,其实施对象主要是学生。《国家体育锻炼标准》发展到现在,经历了四个阶段,与其耦合的学生体质测试体系也随之发生了深刻变化。运用文献资料法和比较分析法对其二者间的耦合性进行分析,对于理清二者发展脉络及梳理相关概念都有重要意义。     

武汉钢院80级学生体质追踪四年报告

根据《国家体育锻炼标准》(下称《标准》)对各类学校学生体质研究的要求本文选择了我院80级女生为测试对象,进行了小范围的为期四年的体质追踪的实验。作者认为:本工作虽抽测人数较少,但对改革高校体育教学,增强学生的体质,培养德、智、体全面发展的合格人才有着积极的意义。     

女生体育课成绩考核评分试行办法

根据教育部颁发的《高等学校普通体育课教学大纲》规定的教学任务,从我校的具体情况及女生生理、身体素质实际出发,并紧密结合推行《国家体育锻炼标准》特制定本办法试行。 一、目的要求:     

云南师大理学科生《国家体育锻炼标准》达标成绩分析

本文通过对理科系学生一至三年级《国家体育锻炼标准》测验的成绩进行对比分析,从中找出学生在参加体育锻炼后身体素质的变化情况,总结、分析公共体育课的教学内容、教学方法以及教学手段,为教师提供改进教学的科学依据。提高体育教学质量、增强学生身体素质。     

《大学生体质健康标准》中台阶测试项目研究

《大学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的一个组成部分,我们学院从2004年就开始运用《大学生体质健康标准》进行学生体质健康测试、评价,《标准》中规定的评价心血管机能水平的台阶测试一直以来是我们关注的项目,通过多年测试结果显示,在这个项目上还有很多问题是值得探讨的.本研究组主要从以下三方面进行探究:台阶测试与耐力跑选测项目同质性;台阶测试评分标准;台阶测试的耐力评价效度,以期在新《标准》下,提高选测项目台阶试验评价心肺机能、个体耐力的有效性,希望能为进一步完善我国学生体质健康评价标准提供参考依据.