在化学实验中如何培育学生的创造性思维

在化学实验过程中培育学生的创造性思维,这有利于他们认知化学这门学科的规律、逐步建立起化学概念、然后对化学相关知识巩固、以提升学生综合能力,也有利于培育他们独自工作之能力,也是提升学生综合素养、培育其创新精神的很好方法。     

化学导课艺术

化学教学是在课堂教学中,传授给学生化学知识、化学技能、社会实践能力和科学素养的过程,化学是一门以实验为基础的学科,在初中化学中如何导入新课即导课,既是一门艺术,更是一门科学.     

化学教学中的探究

化学是一门以实验为基础的学科。其知识阐述和理论的建构是通过科学探究得出的。但长期以来化学教学过分强调知识的接受和掌握，忽视了发现和探究，这已经成为素质教育实旖的一大障碍。师生们重视的是实验结果或结论，而实验的探索过程反而被忽视．至于素质教育所提倡的科学品质、科学态度的培养则更少。基于这一现状我在教学中做了些粗浅的尝试。     

绿色化工技术与绿色化工设计相关问题研究

绿色化学又名环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。在其基础上发展起来的技术称为环境友好技术、绿色技术或洁净技术。绿色化学即是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用和产生。绿色化学的理想在于不再使用有毒有害的物质,不再生产废物,不再处理废物。它是一门从源头上阻止污染的化学。     

学生动手动脑能力的培养

<正> 化学是一门以实验为基础的学科。化学中的许多概念和规律都是在实验的基础上总结和概括出来的。因此,实验课的教学是化学课教学的重要组成部分,认认真真地做好化学实验,可以帮助学生形成化学概念,获得化学知识和掌握实验技能,学生可以通过实验过程中观察到的现象,经过分析、判断、综合,上升到理性,从而获得新的化学知识。因此,认认真真地做好化学实验,并在实验过程中培养学生动手动脑的能力,有助于学生实验能力的培养和对所学化学知识的掌握和巩固。     

浅谈化学实验中的德育渗透

化学学科是一门以实验为基础的学科，在教学过程中，教师演示实验、学生动手做实验是非常重要的一个环节。实验不仅仅是老师教授知识的途径，同时也是教师从德育方面教育学生的阵地。作为化学教师不仅要给学生传授化学知识，解题技能和技巧，同时还应在化学教学的过程中，根据本学科的特点有机地渗透德育思想于课堂教学之中。那么具体该如何实施呢？本人认为可以考虑从以下几个方面着手：     

运用化学试验教学,提高化学教学效益

化学是一门以实验为基础的学科。而化学实验则是化学学科的灵魂,化学实验不仅是学生获取直观信息、认识化学世界的窗口,而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高各种能力的重要途径,化学实验对激发学生学习兴趣、启迪学生思维、培养科学方法和创新精神均能产生积极有效的作用。课堂上教师应千方百计地提供机会,让学生亲身体验化学实验操作过程,使化学创新式的学习过程成为一种"活、乐、动"的过程,在化学实验操作过程中去发现新问题、萌发新思想、形成新思路、寻找新方法、开拓新领域、获得新知识和技能。     

谈用辩证唯物主义的认识论来指导中学化学教学

化学是一门实验科学,这门学科起源于劳动人民的生产实践,诞生于近代科学家的化学实验.这门学科的产生符合人类认识自然、改变自然的基本规律,即“实践、认识、再实践、再认识”的规律.而学习这门学科,也要遵循这个基本规律.一个有远见卓识的、有所作为的中学化学教师,不仅应当着眼于当前,使学生掌握化学知识,努力培养学生观察、分析、推算、计算、实验等一般能力,更应当着眼于未来,用辩证唯物主义认识论的方法论指导化学教学,培养学生勇于     

化学课施教过程中培养了学生爱护环境、保护环境的意识

化学是一门以实验为基础的科学,它与社会、环境紧密联系。这门学科能够很好地解释造成环境污染的原因,以及环境污染给人带来的危害。因此在化学教学中要渗透环保意识,加强环保教育,这样既有利于学生巩固化学知识,又培养了学生爱护环境、保护环境的意识。     

新化学实验体系下化学实验教学方法的探索与实践

化学是一门以实验为基础的科学，实验技能是化学工作者必备的基本素质。因此化学实验教学环节在整个化学教育中占有很重要的地位，对学生的知识能力和素质的协调发展起着至关重要的作用。在实验课程体系中，我们改变了以往建立在传统的无机化学、有机化学、分析化学、物理化学等4个二级学科基础上的实验课程体系，重点对实验课程体系、实验内容进行了较大力度的改革，提出了在一级学科平台上，实行化学实验模块化的实验教学改革，     

建构性实验设计的探索

化学是一门以实验为基础的学科 ,但化学实验的结果验证性又制约了化学教与学的进一步发展 .文章立足于实验过程与方法的建构以及知识与经验形成的建构 ,进行“建构性实验”的设计和尝试 ,在学生的“知识和技能、过程与方法、情感与态度价值观”等方面的培养都得到了很好的效果     

影响学生化学实验结果的几个因素

化学是一门以实验为基础的学科，然而在实验过程中，常常遇到困难或出现一些问题，不仅阻碍了实验的进展．还会影响实验效果，甚至发生事故。究其原因，有化学仪器不够精密、试剂纯度及副反应等客观因素，还有由于操作者平时对化学实验基本操作和基本技能训练不够重视等主观因素造成的。     

谈中学化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。在学校全面推进素质教育的过程中,化学实验起着其他教学手段不可替代的作用。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的关键。本文结合作者教学实践,谈谈中学化学实验能力的培养的几种方法。     

化学教学中如何培养学生创新能力

化学是一门以实验为基础的学科，化学实验能帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识，培养学生的创新精神和创新能力。     

谈中学化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。在学校全面推进素质教育的过程中,化学实验起着其他教学手段不可替代的作用。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的关键。本文结合作者教学实践,谈谈中学化学实验能力的培养的几种方法。     

浅谈上好化学实验课的几点作法

化学是一门以实验为基础的学科．物质的性质要通过实验来验证,一些物质的制取要通过实验来完成,上好化学实验课,通过演示实验或学生实验．可以使学生获得生动的感性知识,培养学生的动手操作能力和创新意识是很有帮助的,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高。如何上好化学实验课,笔者谈些在化学实验课教学方面的一些粗浅作法。     

谈怎样准备一堂化学实验课

化学是一门实验为基础的学科，准备实验、预试验对化学实验课的成功起着举足轻重的作用。准备实验的过程包括备课，器材的分配，药品试剂的配置，预试验以及在实验过程中遇到问题的解决方案等。     

高中化学基础知识学习策略

任何一门学科的学习都首先要求掌握其中的一些基础性知识,化学学习尤其是要掌握教材中出现的一些基本的术语、实验现象背后的原理和化学反应的方程式,这对于我们牢固掌握化学知识也是非常有必要的。下面,笔者就结合自己多年来的教学经验,谈一谈如何在高中化学的学习中学好基础知识。     

加强对中学生化学实验探究意识的培养

化学是一门以实验探究为基础的学科,实验探究是中学生学习化学的基本方法.作为化学教师应该把培养学生的实验探究意识贯穿于整个化学教学过程中.     

浅谈化学课堂教学与学生兴趣的培养

化学是一门以实验为基础的学科,生动有趣的实验是激发学生兴趣的源泉之一.巧妙地安排色彩强烈、变化明快的小实验,极易引发学生的好奇心,促进学生主动思考,自觉学习,培养学生的学习兴趣.让学生在好奇中探索知识,推断结论,积极主动地学习化学学科.