对军校青年教员队伍建设的思考

教员队伍建设是军队院校一项重要的基础性工作,教员队伍的优劣直接关系到人才培养质量的好坏。结合多年的实际工作经验,分析了军队院校青年教员队伍建设的现状及存在的主要问题,并对青年教员队伍的建设提出了建议。     

浅析军队院校青年教员管理中引入和谐管理

军队院校青年教员管理是我军院校师资队伍管理中的一项长期工程。针对青年教员心理特征,将和谐管理引入军队院校青年教员管理中,对促进军队院校教员队伍建设具有重大意义。     

信息化条件下院校教员队伍建设问题研究

适应新军事变革发展的要求，研究信息化技术对院校教员队伍的影响，探索教员队伍建设规律，分析军队院校教员队伍建设面临的主要矛盾，深入探讨院校信息化条件教员队伍建设的发展对策。     

新时期高校学生党建工作创新的思考

加强党的执政能力建设,完成执政兴国的历史重任,必须打牢基础,巩固根基.培养和造就新一代青年共产主义者,是我们的兴国之基、未来之业.学生党建工作既是学校党建工作的重要组成部分,也是关系到我们培养什么人的大问题.本文从工作的针对性和方法创新方面探讨了学生党建工作中带有普遍性的问题.     

装备指挥任职教育教员队伍建设的思考与对策

海军装备指挥人才的培养,是当前军事斗争中海军装备保障准备的重要而紧迫的任务。文中论述了当前海军院校装备指挥专业任职教育的现状及其特点,从专业建设与院校转型及发展的角度,分析了当前装备指挥任职教育教员队伍建设中存在的诸多不足,探讨了未来装备指挥任职教育教员队伍建设的对策和思路。     

对青年教员迅速成长的几点思考

近年来,青年教员作为教员队伍生力军,在教学第一线任教的比重逐年增加,使青年教员在较短的时间之内迅速的进入自己的角色、成为教学业务骨干,已成为学校提高教育教学质量的重中之重.本文从树立抱负,不断学习和总结提升三个方面进行论述,对青年教员的迅速成长提供了一些理论依据.     

高职《钳工实训》课程的教学改革

通过明确学习目标、激发学习意愿；对钳工实训目标分解，作到心中有数。培养打牢基本操作技能基础，培养感觉技能，注重综合操作训练，对学生的成绩及时作出评价，激发学生积极性。     

士官任职教育改革初探

本文通过分析当前士官任职教育中存在的学员文化基础偏差、教员队伍转型力度不够、课程设置不够合理等问题,提出士官任职教育要突出岗位任职能力,加大教员队伍任职转型力度,强化课程体系建设等教育改革措施。     

加强学风建设 培养创新人才

本文从确立现代教育理念、培养基础知识牢和知识面宽、培养科学意识和能力、学术氛围、建设中青年骨干教师队伍、充分调动和发挥学生学习的积极性，加强学科专业和课程建设等方面，对加强学风建设，培养创新人才的途径进行了探讨。     

积极推动军事职业教育教员队伍建设的思考

教员队伍建设是推动军事职业教育的关键要素,是培养新型军事人才的前提和基础,无论是制定教学目标,还是教学组织与实施,都必须结合军事职业教育的特点与规律来执行。对此,必须加快推动教员理念转型,创新教学方法手段,拓宽教员团队建设渠道,充分使用信息技术与互联网技术来实施军事职业教育,同时重视优质军事职业教师队伍的培育,以此推动军事职业教育快速发展。     

加强青年教员培养推动大学物理课程建设

通过加强对青年教员的培养,踏踏实实搞好师资队伍建设,坚持教学科研并重,推动大学物理课程建设再上新台阶。     

以任职教育需求为牵引 推进教员队伍整体转型

任职教育与学历教育相比较,有其自身的特点与规律,对教员队伍的建设也有其特殊的要求,为满足任职教育的需求,必须明确教员队伍转型的建设目标,确立教员队伍转型的总体思路,进一步提升教员的专业素质,以实现教员队伍的整体转型。     

士官教育“双师型”教员培养问题探究

根据总部在士官教育教学领域改革的要求，部队给院校下达了培养“双师型”教员的任务，并明确要求士官教育要建立以“双师型”教员为骨干的教员队伍。针对士官院校培养“双师型”教员面临的主要问题，依据院校及教员的实际情况，提出了提升“双师型”教员教学能力的策略。     

如何建设高水平的教员队伍

首先分析教员的个性特征,然后探讨军事院校教员队伍建设和管理的特殊困难;最后针对教员的个性特征和教员队伍建设和管理的特殊困难给出相应的政策建议。     

适应任职教育需要,提高教员能力素质

当前,军队院校正处于从学历教育为主向任职教育为主转型的关键时期,而军校任职教育教员队伍建设目前存在着能力素质不高的问题,本文提出了应从知识更新能力、教学能力、实践能力、科研能力四个方面入手,加强任职教育教员队伍建设。     

任职教育教员队伍建设的几点思考

当前,部分军队院校正在以学历教育为主,向以任职教育为主转型,在这一转型体系的实施过程中取得了一些成绩,但是任职教育的发展仍存在很多薄弱环节。文中针对任职教育中教员队伍建设存在的几个薄弱环节进行了思考,在加深教员对任职教育的认识,任职教育教员队伍人才的引进、培养、成长等方面给出了几点改进意见。     

开设《中国近现代史纲要》课目对政治教员教学提出的新要求

我国高等教育的政治理论课开设是紧紧围绕国家政治、经济建设的形势要求安排的,也是培养合格接班人的需要安排的。从2006年起,国家教委和解放军总政治部均下达了改革后高等教育政治理论课的通知,要求各院校认真执行。现就《中国近现代史纲要》的开设问题和当前政治教员完成《中国近现代史纲要》教学需要准备的前提工作谈以下想法。一、关于《中国近现代史纲要》开设的过程回顾1、自改革开放以来,本着打牢学生政治思想基础的原则,我国高等教育政治课即开设有《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》、《中国共产党史》、《中国革命史》…     

海阳核电站培训教员培养的探讨

本文系统分析了培训教员在系统化培训方法（sAT，SystematicApproachtoTaining）五个阶段中的工作职责，分析了各类培训教员取得教员资格的要求及需要进行的初始培训和再培训内容，希望对海阳核电培训教员队伍的建设起到一定借鉴意义。     

军校教员教学学术能力结构刍议

实现“强军梦”离不开军事院校的人才培养工作,军校教员的教学学术能力对于实现人才培养目标具有决定性作用。结合军校教育教学的特殊性,对军校教员教学学术能力结构进行了分析,包括政治政策、教学业务、创新研究、军事身心、管理能力等五个方面。该分析有助于军校教员明确努力发展方向,也有利于军校对教员的引进、培养与管理,促进军校高素质教员队伍建设和教学工作的全面发展。     

坚定信念 奋发进取 率先垂范 争做忠诚国防教育事业的高素质军校教员

教师是院校办学的基本依托。发展优质军事教育、培养一流军事人才、创办高水平军队院校就要打造一支高素质的教员队伍。未来十年,是贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要、军队建设发展规划纲要和军队人才发展规划纲要的关键时期,全面落实院校教育调整改革精神、创办高水平创新型军队综合大学,必须始终把教员队伍建设突出出来,作为打基础、重内涵、管长远的固本强基工程抓紧、抓实、抓出成效。