高职会计专业微课+翻转课堂教学的实践探索

微课+翻转课堂作为一种新型的教学组织形式,受到了学界的广泛关注。本文以高职会计专业课程——"成本会计"为例,通过微课+翻转课堂实验班与非实验班的对比,采用问卷法和测试法,验证了该教学模式应用于高职会计专业课程的有效性。总结基于微课+翻转课堂的高职会计专业教学模式实施的成功经验,推动微课+翻转课堂在湖北乃至全国高职院校的广泛实施。     

“微课”视域下高职思政课教学实效性研究

微课的设计与应用已成为信息化时代高职思政课教学改革的重要选择,但在发挥"微课"对高职思政课教学优势的基础上,同时也要充分认识到高职思政课微课教学中对微课教学作用的认知还存在偏差、微课的设计制作过于依赖技术手段等现象。所以,实现现代信息技术与高职思政课的深度融合,需要探索建立高职思政课"微课"教学的有效机制,以促进"微课"在思政教学中的良好应用,提升高职思政课的针对性和实效性。     

微课教学在高职教学改革中的应用与探索

微课作为一种新兴的教学资源和教学手段,对于当期职业教育的改革发挥着重要作用。本文针对微课在高职教学改革中的应用进行研究探索,提出微课在高职教学中的制作原则,对于在微课教学过程中出现的问题和应对的策略进行了探讨。     

全国高职教育微课教学比赛技术分析

微课教学对于数字资源建设、教学方法改革和办学模式都是一个变革。即全国高校教师微课比赛后,全国高校教师网络培训中心于2014年3月举办了首届全国高职微课教学比赛。比赛得到各地教育行政部门、高校及高校教师的大力支持与积极响应,极大地推动了微课在高职院校的普及和推广。为了参加这个比赛,应了解微课的定义,掌握微课教学设计和微课制作的相关技术问题,并以此为契机全面提高高职教育数字资源建设水平。     

高职企业管理课程微课教学模式分析

该文对高职企业管理课程微课教学模式进行了具体分析,阐述了微课教学模式在高职企业管理中的特点和注意事项,最后总结了高职企业管理课程微课教学模式的要点,并提出了应注意的问题。旨在完善微课教学模式,促进高职教育的发展。     

高职专业课微课教学设计思路探讨——以《网页设计课》程为例

高职专业课程出现了一种新的教学模式——微课。我们如何更好地去完成微课的教学设计,关系着学生是否能将微课变成学习的有效手段。所以在制作微课时我们该如何选择教学内容、确定重难点,视频设计如何做到符合学生视、听觉的需要,制作时如何取舍内容,如何规划设计,如何制定教学策略。针对这些问题,笔者以网页设计课的一堂微课制作为例来进行设计和研究,将微课制作过程中的体会与同行进行探讨。     

“微课”视角下高职教育课程建设与思考

2012年教育界开始大力推广广东省佛山市的“微课”建设模式,为优质教学资源建设提供思路.通过分析当前国内基础教育“微课”建设模式,借鉴国外“可汗学院”开发特色,结合高职教育课程设计的特点,初步提出高职院校开展“微课”建设的方法策略和开发模式,并从技术层面阐述“微课”制作的常用方法,以此促进高职院校课程建设与改革的深入发展.     

微课的设计、制作与应用--以《如何打电话》知识点为例

以《How to Make a Phone Call》知识点为例，对微课教学设计、制作方法、制作步骤、教学实施效果等进行了阐述，分析高职英语微课翻转课堂化改革及应用趋势，为微课制作与教学应用提供案例参考。     

浅析高职物理实验微课的设计与制作

微课是近年来新起的教学方式,其能够有效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,能够满足学生的个性化学习需求,因此对微设计与制作加以研究,有着现实的意义,因为不同学科微课的制作,有着不同的要求,该文笔者以高职物理实验课为例,对微课的设计与制作,做了简单的论述。     

浅谈微课在高职院校理实一体化课程中的应用

微课是教育信息化时代下的一种新型教育资源,是高职院校教育改革重要而有效的手段。理实一体化教学法是高职院校常采用的教学方法,为充分发挥微课在高职院校理实一体化课程教学过程中的良好作用,该研究者结合自己的实践教学体会,就理实一体化课程的微课设计、微课视频的制作、微课视频在理实一体化课程现实课堂中的应用及如何利用微课推动学生养成移动学习习惯等方面进行分析,进而提出了一套理实一体化课程微课设计及应用思路,并给出了具体的应用方法。     

非线性剪辑软件EDIUS在微课制作中的应用

本文基于制作微课教学视频和后期编辑多年工作经验,首先介绍了EDIUS在微课制作中的应用,然后从视频导入与剪辑,音频处理,特效应用,文件输出及使用技巧等方面,详细阐述如何用EDIUS制作微课,使编辑后的微课更加简洁、完美,提升教学效果,最后就EDIUS在微课制作中的应用进行了总结。     

基于学生视角的微课在高职院校的应用效果研究

首届全国高校微课教学比赛为高校教师搭建一个展示教学经验和教学风采的平台，聚集和积累一大批可供教学观摩和学生学习的视频资源。为了更好地了解微课资源在高职院校教学中的应用现状，以便促进微课教学常态化，以浙江某高职院校会计系学生为样本，对微课的认识、使用效果、发展前景及功能改进等三个方面进行调查。基于调查结果，对如何用好现有的优质微课资源以及教师制作的微课如何得到学生的青睐提出了相应的建议。     

微课与高职英语教学结合的探索与应用

微课是信息技术应用于教育领域的一大创新,是我国互联网+概念在教育领域得以运用的具体体现。高职院校英语学科教学中,微课由于其独特的教学优势、较低的制作成本、课时短小却包含大量内容、声音动画视频融为一体的特点,提升了英语学科的教学效果,故此,高职院校中每位教师积极推进微课技术在英语教学中的运用。     

病理学微课导学模式构建与实践研究

本文通过对"微课"及"微课导学模式"的研究和分析,结合病理学教学涉及内容多和难于理解的特点,以病理学"血栓形成"的教学重点和教学的难点为例,以"微课"和"研学案"为教学载体,构建病理学的"微课导学"教学模式,以期为病理学"微课导学"模式研究和应用提供参考。     

白银市中小学微课建设的发展对策探讨

近年来,微课以其独特的魅力赢得了广大教育界人士的青睐,各地微课建设和研究活动纷纷开展.白银市中小学教师在微课的制作、使用、研究上取得了一定的成绩:各级教育行政部门和教研部门组织开展了多次微课竞赛和培训活动;微课制作技术取得重要突破;积累了一定数量的微课资源;微课研究成果逐步涌现等.但也存在众多问题:在对微课的认识上存在分歧和差异;在微课的设计形式和呈现的内容上,质量良莠不齐;缺乏系统化、专题化的微课资源;教师制作微课的动机急功近利,缺乏长远的动力驱动;微课应用于课堂教学上普遍缺乏、微课教学模式创新缺乏等.针对白银市中小学微课建设现状,以及微课在教学中的应用情况,从国家、政府、教师、对内、外交流以及加强微课在课堂教学中的应用等层面提出了微课建设的发展对策.     

微课在高职教学中的应用研究

该文主要分析了微课在高职院校实施的必要性,从而提出具体的实施策略,并分析总结了由此带来的教学效果,以期为后期微课的开发、研究、实践提供一定的帮助。     

基于微课的翻转课堂在线性代数教学中的应用

以微课作为翻转课堂教学模式的载体,与传统的教学模式进行对比,指出在财经类院校开展线性代数翻转课堂教学的必要性,同时结合财经类院校人才培养目标,进一步探讨线性代数微课视频制作的特点和要求以及微课支撑下的翻转课堂教学的组织和安排。     

探讨微课在化学教学中的作用及案例分析

微课在近几年被引入国内后,许多教师都基于化学教学之上对其概念、作用、制作要求等方面做了大量的研究.同时,也制作了许多化学教学的微课的案例.但是这些微课的案例中只有为数不多的作品体现出了微课微目标、微内容、微策略、微评价这几个要素.本文探讨了微课的涵义,微课的作用,微课制作的原则与要求等问题.     

微课在高职实训教学中的应用研究——以“食品理化分析”实训课程为例

微课给当代高职实训教学带来了巨大机遇和挑战.从微课的定义和特点出发,分析了高职实训教学引入微课的必要性,并以具体实训课程建设为例,构建了基于微课的高职实训教学"课前-课中-课后"运用模式.结果表明该模式能激发学生学习积极性,促进教师教学能力提升,有利于推进高职实训教学改革进程.     

浅谈微课在高职通信专业教学中的应用

高职院校的教育改革已成为趋势,教育的高度信息化和智能移动终端的逐渐普及,使学习方式也越来越灵活多样。怎样高效使用网络多媒体资源和手段,保证高职院校教育教学环节的顺利进行,是广大教育研究者的研究重点,尤其是最近两年,"微课、慕课、翻转课堂"等名词如洪水般涌入,老师们应接不暇。微课作为一种新型的教育手段应运而生,该文就高职院校引入微课的现实意义进行了阐述,并对微课在高职院校教学中应用的原则及微课在高职院校通信专业教学中应用的策略进行初步探讨。