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体育教学中运动损伤发生的原因及其预防措施 总被引:1,自引:0,他引:1
在体育教学活动中运动损伤的发生,会给学生造成生理上的痛苦、心理上的负担,严重地影响了学生的正常学习和生活。因此,本文详细分析了体育教学中运动损伤产生的原因,并提出可行的预防措施,以达到减少体育教学中运动损伤发生的目的。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对宿州学院体育教育专业学生的运动损伤情况进行调查分析,结果显示:造成体育教育专业学生运动损伤的主要原因是准备不足、动作过猛、强度过大及场地设施等;发生运动损伤最多的部位是踝关节及手腕;发生运动损伤几率较高的是篮球、足球、排球等对抗性集体项目;发生运动损伤的时间以课外活动时最多,运动损伤后学生偏向采用冷冻疗法和药物疗法进行处理;学生对运动损伤防治知识的需求是迫切的。 相似文献
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本文通过调查,比较分析了某校体育系105名学生和非体育专业235名学生大学一、二年级期间运动损伤的发病情况。结果显示,体育专业学生运动损伤的发病率和人均受伤次数明显高于非体育专业学生。发生运动损伤最常见的运动项目依次是球类,体操和田径。最常见的受伤部位依次是踝关节、大腿和足、膝关节。发生运动损伤的主要原因依次均为技术动作有缺点、准备活动不足以及场地器械有问题。最常见的损伤种类是关节韧带损伤,其次为肌肉拉伤、擦伤和挫伤。针对这些特点,提出了预防措施。 相似文献
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体育教学的目的是锻炼学生的身体,增进身心健康的,如果在体育教学过程中,不重视运动损伤,一旦发生了运动损伤,就会给学生造成生理上的痛苦,心理上的负担,直接影响了学生的学习和生活,因此,在体育教学中要特别重视运动损伤的预防。 相似文献
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目的:为了了解运动损伤在我国北方体育院系健美操专修学生群体中的发生情况。方法:笔者对哈尔滨体育学院、哈尔滨师范大学体育学院、哈尔滨学院体育系的100名健美操专修学生进行了问卷调查。结果:所得数据显示:在该学生群体中运动损伤的发生率高达82%,并且运动损伤的发生时间多集中于1~3月份和10~12月份,而损伤程度多为中、轻程度的急性运动损伤。结论:造成我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的直接原因是:准备活动不当;训练前伴有运动性疲劳;技术动作不合理;场地因素;季节因素;心理因素。我国北方体育院系健美操专修学生运动损伤的发生率较高,应适当采取措施,避免学生在训练过程中运动损伤的发生,以保证正常的教学、训练活动。 相似文献
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学校体育是学校教育的重要组成部分,也是体育工作的大事。其具有对抗性强、竞争激烈等高风险体育运动本质特点,学生在参与过程中发生运动损伤几乎不可避免,故研究学校体育运动损伤具有十分重要的意义。本文采取现场调查和问卷调查等方法,分析了普通高中学生在校运动损伤的发生情况,并初步探讨了应对措施。 相似文献
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在高校的体育教学和学生课外体育锻炼中,学生的运动损伤时常发生,本文根据在高校体育教学中的实践经验,总结出一些学生产生运动损伤的原因,进行了简要的分析,并提出了一些建议。 相似文献
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体育教育专业学生运动损伤原因调查与分析 总被引:4,自引:0,他引:4
刘文军 《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2003,26(1):104-105
高校体育教育专业学生运动损伤发生十分频繁,其对专业教学、学生健康以及学生未来从事体育工作等都会带来诸多不利的影响,就体育教育专业学生运动损伤的原因、损伤分布特点、项目相关因素等进行调查,分析造成运动损伤的深层次原因及其与目前高校体育教育专业招生方法、教学计划、教学方法、场地设施建设等的关系。 相似文献
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通过对我院98级、99级、2000级和2001级体育系学生运动损伤情况的调查与分析,初步揭示体育教育专业学生运动损伤发生的一般规律,为预防和减少运动损伤提供依据. 相似文献
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体育专业的学生在教学与训练中发生急性运动损伤与慢性运动损伤的现象屡见不鲜。它严重地影响着正常的教学秩序和训练的顺利进行,同时也影响学生的心理及情绪状况,严重时甚至会造成不同程度的终生残疾。运动损伤直接威胁着学生在校的正常学习,成为学生的体育专业学习能否坚持下去的尖锐问题。因此,我们有必要对此引起高度的重视。我想以本人十多年从事专业教学与训练的点滴体会,对运动损伤做些初步分 相似文献
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意识是指运动中为防止意外而进行的思考。职业院校大学生体育运动中发生运动损伤及事故的现象比较常见,这其中除了客观因素之外大多与体育安全意识的欠缺有很大关系。本文具体分析了职业院校学生运动损伤及事故的原因,通过原因看出具有安全意识的重要性,并对如何培养学生的体育安全意识提出了几点建议。 相似文献
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随着社会的不断发展,体育课已经成为学校教育的重要组成部分。体育教学是以身体活动和以教师的"教"与学生的"学"为主的学习过程。当代中学生对体育的认识不断地提高,但是在体育教学中时而会发生运动损伤,为了避免或降低运动损伤的发生,因此,体育教师在体育教学中应十分重视安全教育,应了解并掌握运动损伤的发生原因及预防措施,以保证教学的顺利进行。 相似文献
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对大学生课余体育活动中运动损伤情况的调查分析* 总被引:1,自引:1,他引:0
安振中 《西昌学院学报(自然科学版)》2008,22(4):118-120
在课余体育活动中,大学生由于运动技术动作不正确、准备活动不充分、场地设施不良或者违反规则等原因,会给部分大学生造成运动损伤,并以在篮球、足球、排球活动中发生的运动损伤最多。因此,高校应采取有效措施,预防运动损伤、减少伤害事故的发生,以提高学生课余体育活动的安全性。 相似文献
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对近年来罗定职业技术学院体育与健康专业学生体操课运动损伤的基本状况、损伤原因和损伤部位等进行调查,并对调查数据进行初步分析与探讨,揭示体育与健康专业学生在体操课发生损伤的一般规律,并对在体操课中避免或减少运动损伤提出一些对策。 相似文献
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随着大学生对体育锻炼需求的日趋突出,高校体育活动的多样化、社会化,在运动中发生运动损伤是不可避免的.如若对此重视不够,预防不得力,应对措施不及时有效,将挫伤学生对体育活动的积极性,影响正常的学习、生活.文章从不同角度对运动损伤的原因、特点进行分析,进而得出如何做到运动损伤的正确预防以及发生运动损伤后及时的应对措施. 相似文献
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通过访谈法、问卷调查法对福建铁路机电学校2006级的200名学生在体育运动中发生损伤进行调查,并对运动损伤的特点、部位与性质进行分析,旨在寻找切实可行的预防措施来减少运动损伤的发生,为更好地开展体育教学和课外体育活动提供保证。 相似文献
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通过对体育院系学生问卷调查,了解学生在篮球运动中发生运动损伤病因,提出预防措施。 相似文献
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体育教育专业学生运动损伤规律的调查与分析 总被引:7,自引:0,他引:7
本文采用问卷调查等研究方法 ,对安徽师范大学体育学院体育教育专业 4 6 0名本科学生在校期间的运动损伤情况进行调查与分析 ,旨在揭示体育专业学生运动损伤的特点、规律及损伤原因 ,剖析运动损伤机理 ,为预防运动损伤提供依据 相似文献