游戏类软件在教育教学中的应用研究

由于游戏软件的飞速发展,很多学者和教育专家试图在教学中运用游戏软件,使教学更具有互动性、趣味性以及更能吸引学生的注意力并使其从中学习到知识。论文介绍了教育游戏软件的国内外研究现状和趋势,然后提出以游戏为外在表现形式,以教育目的、内容为内在核心的主要设计理念。通过游戏的教育目标的确立,选择与教育目标相适应的游戏各要素等,将现代教育教学思想融入游戏设计开发中。     

当代教育游戏发展问题研究

随着信息技术产业的蓬勃发展,教育游戏得到迅速普及。国内外的许多实践经验表明,教育游戏对青少年健康成长发挥着重要的作用。但从新闻媒体报道、学术研究资料等方面不难发现,教育游戏在促进青少年学习兴趣提高的同时,存在着诸如游戏设计不科学、教育教学方法不合理、游戏效果不理想等问题。虽然如此,但教育游戏的发展趋势表明,未来青少年学习,离不开教育游戏。正确认识教育游戏的积极作用,合理设定教育游戏任务目标,科学设计教育游戏内容,加强教育游戏效果评价,全面掌握教育游戏方法,及时反馈教育游戏信息,是提高教育游戏实效性的必然途径。     

教育游戏中游戏任务的设计研究

教育游戏是教育与游戏的高度融合,教育性和游戏性是其重要的双重属性,游戏性是手段,教育性是根本。游戏任务作为教育游戏的教学目标与教学内容的外部表现形式,它可以最为直接的体现游戏设计的意图。本文从教育的视角出发,通过对教育游戏中游戏任务的设计研究,试图发现其中的设计原则和方法。     

我国教育游戏现状分析

本文在探讨教育游戏的定义和特点的基础上,分析了国内外教育游戏的现状,提出教育游戏的优势,得出教育游戏是未来网络游戏和教育软件发展的趋势。     

汉语教育游戏类App的对比研究及设计建议——以三款汉语教育游戏类App为例

随着现代语言教育技术的快速发展,使用移动智能终端设备学习语言已成为不可逆的趋势。如何将智能手机软件的特点与教育游戏性相结合,如何推广"学习游戏化"这一概念,都要深入研究。文章结合游戏教育理论和汉语游戏教育的特点,设计汉语教育游戏类App测评体系,从游戏技术设计、游戏内容设计和游戏形式设计三个角度对比分析三款广泛使用的汉语教育游戏类App,尝试提出优化设计的建议。     

工程制图移动学习游戏的用户体验度量

对工程制图移动学习游戏的用户体验度量的研究归结于测量游戏的操作绩效、主观满意度.将典型的迭代式增量的开发方法Scrum的核心思想融入工程制图移动学习游戏的用户体验度量研究中,构建了用户体验度量流程,阐述了流程中的度量模型设计和度量指标制定两大环节,并展示了工程制图移动学习游戏的用户体验度量的实际应用.     

教育游戏的设计方法

从分析教育游戏的发展和现状开始,分析了教育游戏的目标定位,在此基础上,结合一般商业游戏的设计原则,从游戏场景设计、游戏情节描述、游戏人物形象设计、博弈机制设计几个方面,详细阐述了教育游戏的设计原则和方法。     

网络教育游戏的分析及设计的见解

分析教育和游戏的融合性问题,认为网络教育游戏应该在交互性、游戏奖励、游戏美学、游戏品质以及模拟现实等方面,与传统的网络游戏进行一体化综合设计,以满足各类游戏用户群的游戏/教育需求。     

关于角色扮演型教育游戏的构建研究

教育游戏并不是简单的把教育与游戏进行嫁接，而是要做到真正的教育与娱乐的融合。角色扮演类教育游戏在激发学生学习动机，高度融合教育性和娱乐性方面具有先天的优势。本文以《追寻龙珠》小学语文教育游戏为例，说明角色扮演类教育游戏的策划、设计、开发过程，希望能够对教育游戏工作者以一定的参考和借鉴。     

基于Flash的初中化学教育游戏的设计与实现

随着计算机技术的飞速发展和新课程改革的不断深入,教育游戏逐渐成为教育领域的研究热点,它集教育性和娱乐性于一身,让游戏介入学习,把学习融入游戏。但目前国内关于中学化学教育游戏的研究非常少,通过分析初中化学实际的教学需求,选取＂元素化合价＂这一知识点,使用Flash技术设计开发了一个初中化学教育游戏,将教学内容结合在游戏中,学习者通过游戏闯关,最终熟练记忆化合价,提高学习效果。文章首先介绍了教育游戏的定义,进而根据初中化学的教学实际选择了教育游戏类型和开发工具。结合案例,详细阐述了＂丛林探险＂教育游戏的设计思路,介绍了教育游戏的规则、操作方法和得分制度的设计过程,并给出了此类教育游戏的具体实现方法。     

基于Flash的小学英语教育游戏水果连连看的设计与开发

教育游戏秉承"寓教于乐"的思想,与新课程理念不谋而合,以小学英语水果单词学习为例,从教学设计和游戏设计角度阐述了教育游戏"水果连连看"的设计思路,以Flash为开发平台对其进行了开发实现,并对开发的关键技术作了说明。     

游戏在高校图书馆信息素养教育中的应用

游戏作为娱乐性和互动性良好的信息交流模式,现已被应用于教育学之中,游戏的竞争有利于用户竭尽全力去提升自身的能力.在分析国内外图书馆应用游戏的理论与实践的基础上,探讨了通过嵌入游戏的慕课方式提高信息素养教育效率的问题.     

教育游戏发展前景调查与分析

通过列中学生与商业游戏的关系、教育游戏进入家庭学饺的可行性、教育游戏歼发设计需要注意之处等几个方面的问卷调查、分析与探讨，可知教育游戏进入家庭学校不仅可行而且必要，同时给出家庭与学校如何客观看待教育游戏的建议。     

动态交通信息服务系统的设计

本文在对目前国内外交通信息服务的发展现状和存在问题进行分析的基础上,阐述了一种动态交通信息服务系统的设计和开发方法,并从实践经验的角度,对系统的实现和运营进行了初步探讨。     

教育游戏的关卡设计原则探讨

本文主要阐述了在教育游戏关卡设计中，为确保游戏的教育性与游戏性能够充分的融合必须遵循的设计原则，即从激励游戏者意愿，不同的知识类型在游戏中呈现方式不同，关注学习者能力水平动态发展等方面试图找准教育性和游戏性的平衡点。     

软构件技术在研究生教育管理信息系统中的应用

以研究生教育管理信息系统的开发为背景,介绍了软件构件技术,提出了基于软件构件技术的研究生教育管理信息系统开发方法.对系统中的构件进行了层次划分,给出了研究生教育管理信息系统中的构件抽取实例,为该系统的设计与实现提供了参考模型与技术指导.     

基于AS3.0的教育游戏设计与开发 ——以大学"田径"课为例

目的探索使用AS3.0(Action Script 3.0)开发教育游戏的方法。方法解析教育游戏的设计要求,结合田径课程内容进行教育游戏的设计,采用AS3.0进行教育游戏的开发。结果开发并调试基于AS3.0的教育游戏。结论 AS3.0易于使用,可用于教育游戏开发,能够实现计分、计时、角色控制及角度测量等关键功能。     

浅谈游戏在小学英语新课程中的运用

将儿童喜闻乐见的游戏用于小学英语新课程教学,要根据教学内容设计常规游戏,运用教育机制设计随机游戏,激发主动性让学生自己设计游戏。要合理应用记忆游戏、表演游戏、竞赛游戏、辨误游戏,注意语言教学与游戏形式的关系,运用游戏要符合儿童生理心理特点并把握有利时机,要少而精,完成教学目标。     

基于活动理论的在线教育游戏教学活动设计

活动的设计是教学设计的关键，活动理论为教学设计提供了视角和框架。游戏的普及提供了一个新的教学平台。通过对在线教育游戏与活动理论的概述，提出基于活动理论对“将教育游戏作为教学环境”教学活动进行设计的过程。     

RUP与传统信息系统开发方法的比较研究

针对在使用传统软件开发方法转向使用RUP方法来开发软件中面临的困难,该文介绍了主要的传统信息系统分析和设计方法,以及基于RUP的信息系统分析和设计原理,并通过对传统的信息系统开发方法和RUP开发方法的比较分析,提出了在RUP与传统方法的集成、开发方法的选择及RUP方法的定制等方面的基于RUP的信息系统开发策略.