源于地区中小学美术课青年教师教学竞赛的思考

美术教育是学校实施美育的主要内容和途径之一;是学校实施美育最有效最重要的手段之一,是培养学生全面发展所不可缺少的重要环节.本文针对地区基础美术教育的现状和实际,阐述了美术教育在学校教育中的重要性,就新形势下尽快改变地区基础美术教育薄弱、落后的现状作初步探讨.     

合作教学法在高校美术教育中的应用探究

随着我国高校教育制度的不断完善,高校美术教育也逐步被学生和教师所重视。为了更好地看着高校美术教育,越来越多的教学方法被应用到美术教育课堂上来。下面,笔者就合作教学法在高校美术教育中的应用进行具体的介绍。     

高校美术教育改革研究

本文根据现有的研究资料,从自由和创新两个角度详细论述了美术教育的本质,并就高校美术教育的开展提出了相应的对策建议。     

21世纪基础美术教育及其师资培训

本文论述了21世纪基础美术教育的发展趋势，并就高师美术专业如何适应基础美术教育的新形势，从师资培养的规格、途径及自身的体制改革等方面提出了新的思路。     

少儿美术教育之我见

就少儿美术教育的相关问题作了探讨.     

对美术教学方法的几点思考

一般来说,有什么样的理念就有什么样的教育.近年来,随着我国教育事业的发展,美术教育也得到了应有的重视并取得了显著的进步;美术教育,除了要完成大纲的任务,还要完成发现和培养少数美术工作者的任务.     

如何培养学生的美术才能

本文阐述了如何对学生美术才能的指引、发现学生的美术才能,并对学生如何进行培养,使学生爱好美术。从而提高当前的美术教育教学的质量,提高学生的美术素养,我们就必须用美术语言进行美术教育。     

浅谈美术教育

主要论述了美术与美术教育的关系、美术教育中专业美术教育与普通美术教育的区别,以及普通美术教育与素质教育的联系.     

对初中美术教育的一些思考

人类有史以来,美术就作为一种重要的文化形态发展并反过来成为"化成天下"的一支文化力量。美术教育在初等教育中具有特殊的、无可替代的价值,但它却往往得不到足够的重视。美术教育是需要长期"养"的。本文阐述对初中美术教育的一些思考。     

凉山地区美术教育研究

美术是人类文化的重要载体,是推进素质教育的重要组成部分,由于诸多因素,凉山地区的美术教育较内地及发达地区相对落后,本文就凉山地区美术教育存在的一些突出问题作简要的论述。     

中国现代美术教育的先导——试论鲁迅在中国美术教育史的地位

鲁迅是中华民族伟大的思想家、革命家、文学家,书法家。以《拟播布美术意见书》作为中国现代美术教育的起点和标志,肯定鲁迅美术思想在现代启蒙运动及现代美术教育史中的作用和地位,就很有新意。研讨鲁迅在中国美术教育史的地位,显得特别有意义,这不仅是对过去历史的研究,更是对未来鲁迅研究的开拓。     

论西藏现代高等美术教育的发展与现状

西藏现代高等美术教育始于20世纪70年代.由于十年动乱,百废待兴,当时国家从内地委派了援藏美术教师,在西藏开始了现代美术教育的历史.70年代末国家恢复高考制度,西藏学生又陆续考入内地大学学习美术,80年代开始还有部分西藏画家到国外进行学习和交流,这些艺术家返藏后继续进行艺术教育和艺术创作等工作.与此同时,西藏传统美术教育纳入到了现代高等美术教育体系中,使西藏的现代高等美术教育形成了独具民族特色的、较完善的现代美术教育体系.但是,在现代化的建设过程中,西藏的现代高等美术教育也面临着新的挑战和问题,需要不断解决,以适应新的社会发展的需要.文章以西藏大学艺术学院美术教育为案例,对西藏美术高等美术教育的历史沿革,学科建设情况以及所面临的问题和挑战进行了分析和论述.     

论西藏现代高等美术教育的发展与现状

西藏现代高等美术教育始于20世纪70年代。由于十年动乱,百废待兴,当时国家从内地委派了援藏美术教师,在西藏开始了现代美术教育的历史。70年代末国家恢复高考制度,西藏学生又陆续考入内地大学学习美术,80年代开始还有部分西藏画家到国外进行学习和交流,这些艺术家返藏后继续进行艺术教育和艺术创作等工作。与此同时,西藏传统美术教育纳入到了现代高等美术教育体系中,使西藏的现代高等美术教育形成了独具民族特色的、较完善的现代美术教育体系。但是,在现代化的建设过程中,西藏的现代高等美术教育也面临着新的挑战和问题,需要不断解决,以适应新的社会发展的需要。文章以西藏大学艺术学院美术教育为案例,对西藏美术高等美术教育的历史沿革,学科建设情况以及所面临的问题和挑战进行了分析和论述。     

试析高师美术教育专业改革

高师美术教育是培养中学美术教师的重要基地,高师美术教育专业的教学体系决定着基础教育的发展.改文针对高师美术教育专业的培养目标,从教学结构的几个方面分析了美术教育专业的现状.探讨了适合现代教育培养目标的新型教育体系.     

儿童美术教育方法浅谈

在走向素质教育,转变教育观念的今天,我们怎样才能更好的开展儿童美术教育活动呢?本文主要就方面的一些看法进行了论述。     

试论成人美术教育的传统模式与现代模式——从杭州教育学院成人美术教育个案分析谈起

该文从杭州教育学院美术教育专业课程设置出发,阐述了成人美术教育的传统模式与现代模式的差异,并进一步指出成人美术教育必须从传统模式走向现代模式,成人美术教育必须走素质教育的新路子。     

浅谈小学美术教育中创造性思维的培养

本文阐述了美术教育中培养创造性思维的重要性,提出了美术教育的创新教学机制,确立了积极发挥学生的潜在创新能力和思维的独创性是美术教育的首要任务和目标的观点.     

对师范美术教育招生和考试的思考

严格地说,我国师范美术教育还没有形成完整科学的教育体系。师范性特点不足,一些学校仍未脱离美术学院的办学模式,从招生到课程设置,教学方式,培养规格等都深刻地烙印着专业美术教育的影响。本文仅就师范美术专业的招生及其考试问题作些思考,谈点看法。一、长期以来师范美术教育一直沿袭着专业美术教育的一套招生和考试的办法展开工作的。历来专业美术招生是提前进行的,师范美术的招生也不例外,大概较全国统一高     

浅议中国美术教育的近代化进程

中国古代美术教育模式是师徒传授加自学为主导的。在中国历史进入宋代后,具有学校性质的画院教育萌生了近代性质的美术教育形态,但却没有重大发展。鸦片战争以后西学的东渐,催化了中国美术教育的近代变革,其主要特征是美术教育普通化和教育模式学校化。     

中国当代美术教育的发展与改革

中国美术文化历史悠久,美术教育也很早得到了发展。随着我国美术教育的自身发展和对西方美术文化的借鉴,中国当代美术教育取得了丰硕的成果,但也出现了不少问题和不足,作者在本文中从中国当代美术教育的现状和问题进行分析,并由此提出了一些教育改革的方法。