刍议课余体育竞赛改革——课内外一体化体育教改的重要措施

目前学校对体育课程的改革和探索进行得如火如荼，但对学校课余体育竞赛的研究很少。文章从开展课余体育竞赛的意义和存在的问题出发，提出了课余体育竞赛改革的措施。     

藏医药高等院校实验（实训）室建设思路研究

分析了藏医药高等院校实验（实训）室的现状,研究了实验（实训）室存在的不足,阐述了藏医药实验（实训）的特点,并分别从藏医药实验（实训）教学方法与手段、学生科研观念、实验（实训）课程考核办法、实验（实训）教材及指导书、实验师资队伍、实验（实训）室的开放等6个方面提出了建设藏医药高等院校实验（实训）室的改革措施,为建设符合现代教育规律的藏医药高等教育实验（实训）室、更好的为藏医药人才培养服务提供了思路。     

事业单位养老保险改革及其联动效应分析

在我国人口老龄化背景下,由国家财政直接负担的事业单位养老保险给财政带来了巨大的负担。在此背景下,国家针对事业单位出台了养老保险改革、人事制度改革（聘任制）、工资制度改革（绩效工资制）和财政投入体制改革4套改革措施。这4项改革措施相辅相成,又以养老保险改革居于核心地位,它对其他3项改革措施具有联动效应。     

长沙市大学生体育竞赛市场开发研究

采用问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等研究方法,运用体育经济学和体育市场营销学的基本理论,对长沙市大学生体育竞赛市场的开发现状及存在的问题进行深入分析,并提出培育和开发长沙市大学生体育竞赛市场的对策和措施。为长沙市大学生体育竞赛市场的进一步开发提供理论依据,以促进长沙市和周边城市大学生体育竞赛体育竞赛市场的发展。     

我国学校体育竞赛活动改革研究综述

运用文献资料法、归纳总结法,对学校体育竞赛相关的一些概念进行诠释,总结了国内外学校体育竞赛的现状,以及一些专家、学者对目前我国学校体育竞赛现状所采取的对策,同时对我国学校体育运动竞赛活动改革提出了自己的见解.     

试论学校体育竞赛现状及改革的构想

通过对学校体育竞赛现状的分析,揭示了现行体育竞赛制度改革的必要性,并构想了一种与课外体育活动、体育节相结合的,小型多样经常的体育模式.     

构建区域高校体育竞赛联盟的设想

随着我国高等学校布局结构调整和高等教育管理体制改革的深入,体育竞赛的开展、管理以及运作模式也将随之进行长期的实践和改革。一直以来,尽管高校体育行政管理部门在高校体育竞赛的各个方面做了很多工作,但由于管理体制存在很大的弊端,造成体育竞赛有很多不尽满意的地方。本文主要从建立高校体育竞赛联盟的时代背景,以及目前高校竞赛体系的现状提出问题,探讨在一定区域内构建高校体育竞赛联盟存在的可行性,研究竞赛联盟的存在对高校体育产生的重大意义,并提出构建高校体育竞赛联盟的设想。     

试论学校体育竞赛的改革

分析学校体育竞赛改革的必要性，构想一种与体育教学目的、教学内容相结合，符合学生身心特点的学校体育竞赛模式并对之进行探讨。     

试论学校体育竞赛现状及改革的构想

通过对学校体育竞赛现状的分析，揭示了现行体育竞赛制度改革的必要性，并构想了一种与课外体育活动，体育节相结合的，小型多样经营的体育模式。     

南昌市普通中学开展校内体育竞赛的调查研究

文章采用文献资料、访谈和问卷调查法,对南昌市普通中学开展校内体育竞赛的现状进行分析研究.从开展体育竞赛的种类与项目状况、举办运动会的规模、管理制度方面、学生参与运动竞赛的情况等方面进行分析,并据此提出一系列的改革意见与建议.     

论创新教育对高校体育教师素质的要求

创新教育对高校体育教师提出了新的挑战,面对挑战高校体育教师应该具备多方面的素质.在高校体育教师素质养成中,教师应加强自身修养,高等院校应加强组织保证.     

我国体育学术信息资源网站述评

分析了网上体育学术信息资源难于有效利用的原因，提出了要用述评体育网站的办法对网络体育信息资源进行评估。并对专业体育网站、体育院校或综合性大学体育系网站、体育专项网站、报刊的网络版和大型网站中体育栏目等进行了详尽的介绍和评论。     

关于高等院校体育运动损伤原因及其对策研究

对河南省6所高校的1 500名在校大学生,针对学生运动损伤的情况进行随机抽样调查,以及对部分体育教师的访问,统计造成体育教学中运动损伤的情况和原因,并提出相应的预防措施,以尽可能避免或减少体育教学中出现的各类运动损伤.     

论中学体育课程与高师体育教育专业的改革

中学体育与健康课程对21世纪中学体育教师提出了新的挑战和要求．高师体育教育专业作为培养中学师资的一种职业教育，必须对其专业进行改革和调整，以适应新一轮基础体育教育课程改革对师资的要求．主要运用文献资料和分析归纳法，从教育培养目标、课程设置、组织教法等方面对中学体育与健康课程影响下的高师体育教育专业的改革进行了探讨，为高师体育教育专业的改革提供参考．     

论高校体育教师的知识结构与业务能力

高校体育教师能力素质的高低将直接影响21世纪人才的培养质量.全面提高高校体育教师的综合素质能力,是21世纪形势发展的需要,也是搞好高校体育教学、训练及科研的关键.笔者就高校体育教师所须具备的知识结构与业务能力进行了初步的研究,目的在于建立高校体育教师综合能力的标准模式,进一步提高教学质量,出色地完成21世纪高校体育的教学任务.     

河南省普通高校教师体育消费现状的调查研究

通过问卷调查等方法对河南省普通高校教师这一社会群体的体育消费结构与水平以及影响因素进行了调查分析,并提出改善建议.比较不同年龄、性别、职称结构教师体育消费水平的差异和我省高校教师与全国居民体育消费总体水平的差异.旨在为有关部门规划体育产业、规范体育市场提供参考依据.     

论当代体育教师的基本素质

进入21世纪，社会对人才的需求发生了很大的变化，学校体育教学改革和发展，对当代体育教师的基本素质也提出了新的更高的要求．本文结合体育教师具备素质在体育教学中的作用，分析了当代体育教师基本素质的构成．并提出了加强和提高体育教师的基本素质的方法和途径，为全面提高学校体育在实施素质教育过程中的作用，为学校体育教学改革提供理论参考．     

安徽省农村中学体育师资现状的调查研究

本文运用问卷调查、文献资料、数据统计等研究方法,通过对安徽省10个县的120所农村中学体育师资队伍现状的调查,主要针对农村中学由于体育师资匮乏而导致学校体育发展受限制的现状,提出建设性的意见,旨在为农村中学体育事业的发展提供参考依据。     

我校大学体育课程的现状及改革构想

针对我校大学体育课程的现状,依据教育部新《纲要》精神,结合当今大学体育教育思想和教学改革方向,提出课程改革的构想:转变课程指导思想;调整课程设置、扩展教学内容;改革教学模式;加强师资建设、改善体育设施。     

山东省高校学生对体育教师认知现状的调查分析

为了能给高校体育教师的进一步提高自身素质和教学水平提供一定的参考,运用问卷法调查了山东省部分高校学生对体育教师的认知现状,并对认知排序结果进行了分析,调查统计结果显示,学生对高校体育教师认知的8个指标的综合排序为：良好的品质、运动技术过硬、善于组织教学、教学经验丰富、知识全面、具有创造精神、仪表整洁文明、学历水平高,但男女大学生的认知状况在排序上有差别。