创新数字出版助推幼教改革

学前教育是国民教育体系的重要组成部分,在教育事业得到快速发展的今天,如何尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,引导教师改进教育教学过程,提高学前教育质量,实现教育公平,成为学前教育改革的热点.该文通过对动漫多语有声系列课件《幼儿园情境式智能教育活动资源包》及无线视频点读笔的研发出版,探讨通过高科技、现代化、信息化的数字出版,改进或打破传统的幼儿教学模式的新思路.     

幼儿园生态环境教育策略

《幼儿园教育指导纲要》特别强调环境教育，强调环境在促进幼儿发展过程中的重要作用，强调儿童是社会环境中的一分子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。同时周边的生态环境也为儿童提供了潜在的发展机会并对其产生直接或间接的影响，因此，我们要充分发挥自然界的教育价值，把自然界作为一个大课堂，对幼儿园的“小环境”进行充实。对于自然教育环境的开发，我们主旨的让成人与幼儿共同融人自然生态环境，实现人与环境的和谐发展，让教育回归自然。在教育教学实践中，我们通过反复学习《纲要》，经过研究与实践，试谈一些在幼儿园实施生态教育的粗浅看法。     

关于上好幼儿音乐课的几点思考

音乐教学是幼儿园教育的重要的组成部分,陶行知先生曾提出：＂处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人＂,每个儿童都是天生的音乐家,为他们提供良好的音乐机会,在发展音乐创造力的同时,也发展了其他方面的潜能。幼儿阶段是各种感官发育最迅速的时期，是听力培养最重要的时期。它在培养幼儿活泼开朗的性格，陶冶幼儿的情操，开发幼儿的智力，向幼儿进行思想品德教育等方面有着重要的意义。     

学前儿童创新思维的培养及实施——以潍坊市两所幼儿园为例

学前儿童创新思维的培养以及实施,对学前儿童未来发展具有积极意义.本文在已有研究的基础上,结合潍坊市幼儿园的实际情况,采用实验法、比较法等研究方法,对学前儿童的创新思维进行研究,构建适合当前幼儿园实际情况、符合幼儿身心发展特点的课程体系和教学模式,为幼儿园教育教学提供理论参考与借鉴,为幼儿创新能力的培养提高理论指导和帮助...     

幼儿园有效开展室内运动的策略探究

受天气原因以及空气污染加剧等因素的影响，一些幼儿园正常的户外体育运动经常受限，严重影响幼儿健康体魄的培养，因此幼儿园开展室内运动的机会越来越多，要求也越来越高。但在对普陀区10所幼儿园开展的调查研究中，却发现各幼儿园的户外体育活动与室内运动相比，水平差距较大。教师在组织开展室内运动时存在着诸多的问题，解决这些问题从而提升幼儿园室内运动质量已是迫在眉睫。     

教育不公平现象的成因及其对策研究

以我国高等教育大众化为背景，对受教育者在整个教育运行中入学机会是否均等、受教育者受教育过程和结果是否公平等问题进行研究，分析了教育不公平现象及其成因，并根据教育公平所具有的特征提出了消解教育不公平的策略     

走进数学亲近数学——对幼儿园数学教育的探索与思考

数学教育是幼儿园教学的重要组成部分。而在目前的幼儿园教育中却存在着重正规数学教学、轻非正规数学活动，重训练、轻内化，重目标完成、轻实践体验等误区。鉴于以上情况，要充分重视非正规的数学活动，给幼儿动手操作的材料、时间和空间，鼓励幼儿质疑；联系日常生活，让幼儿在运用数学中感悟数学的妙趣。     

论幼儿园物质环境创设的原则

论幼儿园物质环境创设的原则张宁云《幼儿园工作规程（试行）》中指出，幼儿园“要创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”。笔者认为，这里所指的“良好环境”，应当包含两层意思，即：良好的物质环境和良好的人际社会环境。要创设幼儿园的...     

论幼儿园数学教育活动设计的影响因素

幼儿园数学教育活动设计的质量，直接影响到活动开展的效果，影响到幼儿发展的水平。通过分析幼儿园数学教育活动设计中存在的问题，进一步探究影响幼儿园数学教育活动的设计的主要因素：幼儿学习数学的心理特征、幼儿园数学教育目标的制定、教育活动的支持条件和教学环境的创设、活动的评价设计等，以提高幼儿园数学教育活动的质量、促进幼儿的认知发展。     

音乐教育如何促进幼儿全面发展

随着素质教育的不断深入，幼儿园教师在继承我国幼儿艺术教育优良传统的基础上，广泛吸收、借鉴国外先进经验，每个幼儿园都基本上形成了多种教学方法及教学模式，促进了幼儿园艺术教育的发展。但要深化改革，一系列问题还有待深入研究。日本著名音乐教育家铃木镇一总结出儿童音乐才能的发育规律：婴儿降生后对声音就能产生反应；大约在5个月左右就开始对音乐表现出程度不同的反应；     

浅谈体育活动中的一物多玩

<正>0引言《幼儿园教育指导纲要》指出:"体育游戏能促正常发育和身体能力的发展,增强体质,发展幼儿的基本动作,促使幼儿动作灵敏、协调、姿势正确"。在日常教学中,我们教师的做法是:有目的、有计划地"灌输"和有组织的"控制"成为最普遍的方法,幼儿被动地接受体育锻炼能力和个性发展受阻碍。不适当的课程模式,不适当的教育方法,给体育教学带来的是:幼儿的创造性、主动性流于形式,个性发展逐渐萎缩,突出了机械的模仿,使幼儿难以实现身心全面、和谐的发展。其次,由于教师为幼儿选择活动器械普遍存在着:种类多、数量少。出现了幼儿锻炼机会少,等待时间长的状况,导致运动量和运动密度难以达到     

乌鲁木齐市幼儿园礼仪教育问题与对策探究

礼仪是社会生活中最基本的行为准则,是人们融入社会,奠定成功的坚实基础。而幼儿时期是良好礼仪行为习惯养成的关键时期,如能够趁此最佳机会对幼儿进行礼仪教育,可使他们牢固地养成良好的礼仪行为习惯,并且受用终生。因此,在幼儿园开展礼仪教育十分必要,本文以乌鲁木齐市的幼儿园为例,对幼儿园礼仪教育存在的问题进行了系统地分析,并对其存在的问题提出了相应的解决对策。     

论多媒体技术在幼儿园教学中的应用

幼儿教育的现代化,除了教育观念的现代化、幼儿园课程设置的现代化、幼儿儿管理的现代化,还包括了幼儿园教育手段的现代化。     

在科学教育中培养幼儿的探究能力

科学教育活动是幼儿园课程的重要组成部分。《纲要》强调：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣’。但在实际工作中，由于受传统教育模式的影响，教师在日常教学中，往往考虑自己怎样教的多，考虑幼儿主动学的少，幼儿被动学习的现象或多或少地存在，在一定程度上阻碍了幼儿各种能力的发展。因此，需要我们教师进一步更新教育观念，在实践中研究，在研究中提高。     

“幼儿英语教学”探究

目前，“英语教学”在我国各级教育体系中已经越来越受关注，尤其是在初等教育中施行“英语教学”的讨论更为热烈。“幼儿英语教学”，它是对幼儿进行英语语言的训练，旨在培养幼儿听说英语的兴趣，促进幼儿认知、记忆、想象等能力的协调发展。本文旨在对幼儿园英语教学的目标、教学原则和特点、如何科学地、适当地开展“英语教学”，做些探讨。     

浅议幼师生集合教学

集合是现代数学的一个最基本的概念,集合语言是现代数学的基本语言,整个数学都可建立在集合基础之上。在学前儿童教育领域,集合思想对培养学前儿童初步数的概念至关重要。幼儿园集合教学主要建立在幼儿已有的生活经验之上,让幼儿感知集合及其元素,进行有关概念的思想渗透,是一种潜移默化的教育。在幼师集合教学中,根据学前儿童认知集合的特点,在教学中有针对性地进行教学,为学生提供幼儿园教学观摩机会,为幼师生将来走上工作岗位做好准备。     

从一则教学案例看幼儿园科学教育活动存在的问题

在幼儿科学教育价值取向的转变下,幼儿科学素养的培养成为幼儿园科学教育活动的核心追求。对幼儿大班科学活动"认识天气"进行案例分析,发现幼儿园科学教育存在问题:偏重科学知识的灌输,忽视科学方法、技能与科学情感、态度的培养;活动内容的选择存在偏差,教师把握内容缺乏科学性;活动过程中教师主导性和预设性过强,忽视幼儿学习的主体性;重视预定性科学活动,忽视选择性科学活动。     

学前教育师范生体育活动教学能力的培养策略

学前儿童健康教育是幼儿园教育内容的重要组成部分，健康领域中的体育活动对学前儿童身体素质的发展意义重大，因此组织好体育健康教育活动对幼儿的身心健康发展至关重要。本文从学前教育专业师范生在幼儿团体育活动教学实习中出现的常见问题出发，探讨如何在高师学前儿童健康教育活动设计课程教学中提升师范生实施体育活动的教学能力的策略。     

大学生资助公平性实现影响要素分析与研究

在高校资助工作中，只有通过深入解读资助公平的内涵，探究影响大学生资助公平性的实现因素，促进国家资助资源的合理配置和资助体系的完善，才能让更多的家庭经济困难学生享受到受教育的机会，才能实现教育公平，为我国教育事业的长远发展和大学生的成长成才提供有力保障。     

利用幼师生特点搞好幼师英语教学

针对幼儿师范学生的现状和幼师学生的特点以及他们今后的工作,采用灵活务实的教学途径,激发幼师学生学习英语的兴趣,培养出受幼儿园欢迎的优秀的幼儿英语教师。