浅谈人口素质贫困化是中国可持续发展的障碍

可持续发展观作为一种新的社会发展观,它的基本思想概括为适应与协调,其内容囊括了社会发展的各个方面,其中人口质量,即人口素质也是可持续发展涉及的重要一部分,我国面临的人口素质贫困化会造我国在人口、环境、资源等方面的问题。因此,要真正实现我国可持续发展,消除人口素质贫困化势在必行。     

论全面协调框架下的可持续发展

从经济增长观到可持续发展观,可持续发展走过了从经济增长的可持续到生态、社会的可持续的道路。科学发展观对可持续发展提出了以全面协调来促进可持续发展的新的要求。全面协调要求经济增长与生态环境相协调、经济增长与社会发展相协调,人与人的关系相协调。在全面协调框架下可持续发展方式必须是:以转变经济增长方式和消费方式、注重人力资源的开发利用、进行制度创新,协调人与自然的关系来实现生态的可持续;以统筹区域发展,协调区域间要素流动来实现经济的可持续;以以人为本推动社会全面进步,协调经济增长与社会发展的关系来实现社会的可持续。     

浅析适应与协调是可持续发展的基本思想——以四川火电SO_2减排为例

可持续发展观是技术和哲学的双刃剑,它关注社会、经济、科技、生态多方面的可持续,它要求追求经济增长的同时应于自然和谐,适应与协调即成为可持续发展的核心、基本思想。四川火电行业SO_2排放量大,对环境污染严重,本文根据相关数据浅析适应与协调是可持续发展的基本思想,也提出应用＂适应与协调＂基本思想指导四川火电行业SO_2的减排问题。     

以科学发展观为指导推进高职高专院校加快发展

树立和落实全面、协调、可持续发展的科学发展观,是适应全面建设小康社会需要而作出的重大战略决策.在科学发展观指导下,高职高专院校要认清形势,科学思考学校的社会功能定位;要客观分析,科学对待高职高专院校发展中"错位发展、扩大规模、做强升本"趋势,正确应对困难;按照"做大、做强、做优"三个阶段,坚持"内涵与外延、规模与结构、理论与实践、办学效益与社会效应"四个并重,实现"外部吸纳与自身建设,制度健全和体制创新,改革的力度、发展的速度和学校可承受的程度,学校、系部和师生三方面目标取向和改革进程中的各种利益关系"等五个方面的统一,促进学校全面、协调、可持续发展.     

可持续发展理论的若干问题研究

实施可持续发展的实质是处理好人类与自然生态环境、人与人之间的关系，促进人类持久的发展。经济的“量”增长应向“质”的发展转化，而经济发展也需要不断地协调完善。科学技术是第一生产力，但盲目地使用科学手段也可能会带来负面影响，可持续发展应是经济、社会的发展与环境的协调统一。     

财务管理目标与我国企业可持续发展

财务管理是一项组织企业资金运动、协调企业同有关方面财务关系的管理活动,在现代企业管理中具有重要作用。根据当代社会可持续发展战略的要求,可持续发展不仅是政府的责任,作为微观经济主体的企业也负有重要责任,企业财务管理目标必须与可持续发展相一致。     

我国社会可持续发展所面临的资源问题及对策

资源问题是我国社会可持续发展所面临的重大现实问题。必须正确认识和协调人与自然的关系 ,树立可持续发展的资源观 ,充分发挥高新技术的作用 ,发挥政府的宏观调控职能 ,合理开发和高效利用资源 ,从而保证我国社会持续、健康、稳定和协调地发展。     

财务管理目标与企业可持续发展

财务管理是一项组织企业资金运动、协调企业同有关方面财务关系的管理活动,在现代企业管理中具有重要作用.根据当代社会可持续发展战略的要求,可持续发展不仅是政府的责任,作为微观经济主体的企业也负有重要责任,企业财务管理目标必须与可持续发展相一致.     

体育院校健美操教学改革与社会需求结合研究

大专院校毕业生的就业问题是社会关注的热点问题,也是关系到学校生存和发展的重大问题。体育学科教师应树立适应社会需求、推动学生就业的理念,把社会需求引入学科教学,积极进行教学改革,探索适应新形势需求的教学方法,以促进高等体育教育全面协调、可持续发展。     

促进人与自然和谐 实现可持续发展战略

发展是人类社会永恒的主题.可持续发展是国际社会深刻反思传统发展模式后,为实现全球和平、稳定与繁荣而作出的共同选择.党的十六届三中全会提出了以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观.人与自然和谐相处是可持续发展最核心的问题,是科学发展观在现实工作中的具体体现.走可持续发展之路,就是要在大力发展经济的同时,正确处理好人与自然的关系,促进人与自然的和谐.     

我国社会可持续发展所面临的资源问题及对策

资源问题是我国社会可持续发展所面临的重大现实问题。必须正确认识和协调人与自然的关系，树立可持续发展的资源观，充分发挥高新技术的作用，发挥政府的宏观调控职能，合理开发和高效利用资源，从而保证我国社会持续、健康、稳定和协调地发展。’。     

科学发展观视域中的高校学生党建工作理念与方法探讨

高校学生党建工作贯彻落实科学发展观,在工作理念上,要坚持以人为本,统筹兼顾,不断发展,并充分发挥环境育人作用;在工作方法上,要有机协调党建机制与载体建设、党建理论与专业学习、党建文化与校园文化、党性锤炼与素质教育、理论教育与实践教育的关系,从而实现学生党建工作全面、协调、可持续发展。     

公共关系的核心是协调关系

公共关系的核心是协调主体（社会组织）与客体（公众）之间的关系，即协调与自己公众之间的关系。理由有：一是就国内外知名学者的定义看，都肯定公共关系是要建立同自己公众的良好关系；从实践看，社会组织要实现自己的目标必须要通过自己的造转，而运转之中必须同自己的环境发生复杂的关系，关系环境的好坏直接影响其生存与发展。因此，协调是核心。其二、从公共概念的演变和公共关系学的内容分析上也说明其核心是协调关系。其三，塑造形象是为协调关系服务的，而且片面强调塑造形象容易造成误解，在实践中带来不良后果。     

论区域可持续发展系统的三大关系

枢域可持发展系统是人地关系,区际关系,代际关系协调统一的区域－自然－社会复系统,人类对自然的利用改造,适应以及自然对人类的影响和反馈是人地关系的运行机制,地球伦理,限制消费,提高潜力,减少破坏是其协调原则;空间相互作用下“流”的形成发展以及人类调控下“流”的调协互补是区际关系关系的运行机制,公平分配资源,维护共同利益,补偿跨界影响,优化人地关系是其协调原则;社会伦理和社会进行是代际关系的运行机制,     

依靠科技推动社会可持续发展

社会发展科技工作是以提高人的生活质量与自身素质为中心,为改善人的生存发展环境,调整人与自然之间的关系,促进社会事业及相关产业的科技进步,推动经济与社会相互协调和可持续发展而开展的科学技术活动。社会发展科技工作覆盖面广,涉及领域宽,不仅关系到人们的生活质量,也关系到人们的精神文化需求。     

乡镇经济的发展与生态文明建设

进入世纪之交,可持续发展的思想已深入人心。经济的可持续发展,就是要实现环境与经济的协调优化发展,要在保护环境的前提下实现经济发展的良性循环。这是全球经济发展的大趋势,也是生态文明新时代的必然要求。 人类、经济与环境组成了人类环境系统。环境与经济的协调     

时代呼唤生态伦理道德

生态经济伦理道德的研究是立足于经济生活的实践并以经济生活发展的大势为依托,目的是协调人类社会经济行为和自然生态之间的相互关系,寻求生态系统和经济系统相互适应与协调发展的途径,为自然环境与社会经济的可持续发展提供伦理动因和道德支持.     

开放条件下的资源利用与环境保护研究

资源开发利用与环境保护之间的关系是人类社会进入工业化发展阶段以来人与自然关系冲突的具体反映.正确处理二者关系应做到:一方面要控制资源开发的深度,即数量和规模,另一方面要把资源的开发利用与环境的恢复与治理工作相衔接,重点是要搞好环境保护工作,重视环境容量问题.为了使我国的经济发展与资源环境相协调,应当在不断对外开放,汲取世界各国处理环境与发展问题的成功经验,坚持“资源开发与节约并举,把节约放在首位,依法保护和合理使用资源,提高资源利用率,实现永续利用”的方针,在注重发展数量和速度的同时,更重视发展的质量和效益,在注重今天发展的同时,也考虑子孙后代的发展,最终实现我国人口、资源、环境与社会经济的可持续发展.     

城市生态建设刍议

社会的发展是一个持续的过程 ,可持续发展包括经济的可持续发展和生态环境的可持续发展 ,人与自然的协调和谐是可持续发展的核心。现在人口资源和环境的关系和谐协调发展是令世界共同关注的问题 ,通过城市化过程的研究、城市生态建设的探索 ,探讨城市人居环境改善与可持续发展 ,为我们在城市建设寻找一个新的理念与途径     

低碳:国家可持续发展实验区建设的重要方向

经过20多年的建设与发展,国家可持续发展实验区依靠科技进步、机制创新,在协调社会经济发展与环境资源关系、促进经济发展、提高居民生活质量、探索新型工业化道路等诸多方面进行了积极的探索和实践,极大地推动了区域经济社会的协调发展,已成为实施国家可持续发展战略的重要实验示范基地。为了扩大国家可持续发展实验区的示范和带动作用,