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1.
语言输入假设理论在大学英语听力教学实践中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
缪维嘉 《长春师范学院学报》2002,(4)
根据有关语言习得的输入假设理论 ,通过分析大学英语听力教学的现状和特点 ,听力教学中应注意的问题等几个方面对大学英语听力教学实践进行了尝试性研究 ,并就如何走出大学英语听力训练存在的误区提出了建议 相似文献
2.
大学英语听力教学是大学英语教学的重要部分,本文通过对我国大学英语听力教学困境的分析,提出提升大学英语听力教学的有效策略。 相似文献
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语言输入假设理论在大学英语听力教学实践中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
缪雄嘉 《长春师范学院学报》2002,21(3):84-86
根据有关语言习得的输入假设理论，通过分析大学英语听力教学的现状和特点，听力教学中应注意的问题等几个方面对大学英语听力教学实践进行了尝试性研究，并就如何走出大学英语听力训练存在的误区提出了建议。 相似文献
4.
大学英语听力教学之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
《科技信息》2008,(27)
大学英语听力教学是大学英语教学中的一个重要组成部分,也是一个教学难点。那么如何在有限的时间内高效快速地提高学生的英语听力水平?本文通过分析听力教学的现状和其存在的问题,提出了提高听力教学效果的对策。 相似文献
6.
听力教学在大学英语教学中占有重要的地位,但却一直是一个薄弱环节,本文从大学英语听力教学现状出发,分析了影响大学英语听力教学的因素,并提出了相应的应对策略. 相似文献
7.
浅谈大学英语听力教学问题及解决策略 总被引：1，自引：0，他引：1
《科技信息》2008,(27)
本文主要从教师和学生两个方面分析了目前大学英语听力教学滞后的原因,并提出改进措施。证明只有通过老师和学生共同努力才能提高大学英语听力教学的质量。 相似文献
8.
杨援朝 《南京工程学院学报(自然科学版)》2003,(2)
根据多年来对大学英语听力教学的实践与探索 ,较为详尽分析、研究了影响大学英语听力教学与训练效果的各种原因并结合实际有针对性地提出了一些解决的思路与方法。 相似文献
9.
本文在分析了大学英语听力教学在英语教学中的重要地位和大学英语听力教学存在不足的基础上,对大学听力教学提出了一些改革建议,如:变“听力教学”为“视听教学”或“视听说教学”,丰富课外作业,按学生听力水平分班教学等。 相似文献
10.
英语逆向学习法突破了大学英语听力教学的传统模式，具有其它方法无可比拟的优势，其在大学英语听力中的研究和实践具有重要的理论意义和应用价值。本文简要概括了英语逆向学习法的涵义及其运用在大学英语听力中的意义，最后提出了几点英语逆向学习法在大学英语听力中的应用策略。 相似文献
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语言是交际的工具,听是交流思想和传递信息最直接的语言活动,也是人与人之间交流的首要环节。英语听力教学是大学英语教学的难点和重点,对学生的语言掌握能力及运用能力方面的提高起着十分重要的作用。然而大学英语听力教学的现状却不容乐观,本文从教与学两个方面对大学英语听力教学现状进行反思,进而引入一种具有英语语言及听力教学价值的英语新闻,分析其在大学英语听力教学中的作用,为其在听力教学中的应用提供一些借鉴。 相似文献
12.
本文对国内外网络教学的理论和实践作了回顾,结合我国大学英语教学现状的调查与分析,提出了通过网络环境下的英语听力自主学习进行大学英语听力教学改革的实施计划与设计方案。文章最后指出此教学改革要注意和完善的地方。 相似文献
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笔者结合教学实践分析了语音教学对于大学生英语听力能力提高的重要性,并对大学英语教学中如何进行语音教学提出了相应的建议。 相似文献
14.
如何提高英语听力教学水平已成为大学英语教学中的一个重要课题。本文分析了影响英语听力水平提高的诸种因素,研究了提高英语听力技能的必备条件,在此基础上探讨了搞好大学英语听力教学的策略,以期能够对提高英语听力教学水平提供帮助。 相似文献
15.
听力教学是大学英语教学的一个重要组成部分，也是提高语言交际能力的中心环节。本文通过分析英语听力教学中存在的问题，结合实际，有针对性地提出了一系列关于改进大学英语听力教学的方案。 相似文献
16.
英语听力是英语教学中的重点和难点.随着大学英语改革的深入,传统的英语听力教学已经不适应当前的教学发展.本文基于建构主义理论,探讨了多媒体教学模式在大学英语听力教学中的应用,提出了改进英语听力教学的方法,帮助学生提高他们的听力技能. 相似文献
17.
卢静 《海军工程大学学报(综合版)》2015,12(1):94-96
从元认知策略的相关理论出发,对大学英语听力教学提出了建议。首先,介绍了元认知的基本概念和元认知的相关策略;其次,指出大学英语教学中听力学习的重要性;最后,从教师的角度对大学英语听力教学的听力前、听力过程中和听力后三个阶段提出教学建议,对大学英语听力教学有一定的促进作用。 相似文献
18.
英语听力是英语教学中的重点和难点。随着大学英语改革的深入,传统的英语听力教学已经不适应当前的教学发展。本文基于建构主义理论,探讨了多媒体教学模式在大学英语听力教学中的应用,提出了改进英语听力教学的方法,帮助学生提高他们的听力技能。 相似文献
19.
本文以三本大学英语听力教学为切入点,简要分析了目前三本大学听力教学存在的主要问题,并结合教学实践提出了相关的对策。 相似文献
20.
大学英语听力课程是大学英语基础课程之一,也是英语学习中的重点和难点.然而目前听力教学当中却存在着一些不容忽视的问题.本文对听力教学中的一些不足之处进行了初步探讨,并提出相关对策,提出了培养大学英语听力能力的几项措施. 相似文献