对体育教育专业学生考研动机的调查研究

本文通过运用文献资料法、访谈法、问卷调查法,对聊城大学体育教育专业04级本科、06级专升本学生进行考研动机的调查研究,我们希望通过对这一阶段学生的调查,了解体育教育专业学生考研的动机,研究结果表明,体育教育专业学生考研动机强度依次为就业期望,自我实现,成就动机,机遇因素,生活方式,外界影响,兴趣爱好。根据统计结果进行分类描述,找出了影响体育教育专业学生考研动机的主要因素,为教育管理工作者正确引导学生端正考研动机提供较为科学的依据。     

2015—2019年西昌学院体育专业考研动态分析与对策研究

[目的]通过对2015—2019年西昌学院体育专业学生考研情况进行动态分析,为少数民族地区体育专业学生的考研工作 提出建设性对策。[方法]采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对近5 a西昌学院体育专业本科毕业生的考研情 况进行调查。[结果]近5 a,西昌学院体育专业学生考研动机不断得到强化,报考和录取的人数、比例呈逐年上升趋势,与考研 动机有密切关系;考取的院校从单一化转向多样化,考取的省外高校的数量和质量均有提升,但是省内考取院校过于单一;少 数民族学生报考及录取人数、比例有所增加,但增加幅度较低;薄弱的专业理论和英语基础是影响体育专业学生考研的主要因 素。[结论]西昌学院体育专业考研工作取得了突破性进展,已经形成了良好的考研学习氛围和辅导工作机制,但是在人才培 养过程中应充分重视专业理论和英语的教育教学工作,应从精准扶贫的角度重视少数民族学生的考研辅导工作,阻断贫困代 际传递,重点关注学生的心理动态,加强人文关怀和心理辅导。     

近5年湖北文理学院体育专业学生考研情况调查

运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等方法对笔者学校体育专业学生考研情况进行调查与分析,通过对考研学生的考研录取率、录取院校、录取专业以及影响湖北文理学院体育专业学生考研的因素进行调查、分析和总结,并针对文中出现的一些问题,提出合理有效的建议和意见,从而为体育专业学生的考研提供参考。     

延安大学体育教育专业学生就业意向调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对延安大学体育教育专业学生的就业意向进行调查与分析,包括体育教育专业学生开始做就业规划的时间、就业意向、工作地区意向、期望的薪资水平以及影响学生就业成功的因素的调查。分析得出体育教育专业学生大多在大四的时候才开始关注就业信息做就业规划,就业意向单一,就业地区多选择大学所在地和家乡所在地,薪资期望较高,就业压力大。分析认为综合素质是影响就业成功的关键因素,结合现实社会对就业的需求,为体育教育专业学生的就业工作提供参考建议。     

小学教育专业本科生就业意向调查研究——以江西师范大学教育学院为例

本文通过调查江西师大教育学院小学教育专业本科生的就业意向,指出了小学教育专业本科生在就业意向方面受到性别、年级、家庭背景、文化观念等因素的影响,表现出三大特征:考研成为这门专业学生就业的首选;大部分学生青睐的就业地区为生源所在地;一些学生对就业薪金的期望值较高。而要克服这些就业意向中的问题,有关部门应正确引导大学生树立正确的就业观、开设有效的就业指导课程、加强学生的专业素质。     

体育教育专业毕业生就业透析——以福建省地方性本科院校为例

通过文献资料法、调查法、数理统计等方法,对福建省地方性本科院校莆田学院和漳州师范学院2009届体育教育专业毕业生进行问卷调查,剖析影响体育教育专业毕业生就业的因素并提出改善就业状况途径的意见,其目的是为今后高校体育教育专业如何适应市场需求,拓宽学生就业途径,提高就业率,提供参考.     

山东省地方本科院校与省、国家重点学校体育教育专业考研率比较研究

本文通过调查问卷法、数据统计法、文献资料法、逻辑推理等方法,对山东省所有地方本科院校和山东省、国家重点学校最近2年的考研情况进行研究。结果表明：山东省地方本科院校在报考情况,以及考研成功率和考取学校等方面,明显比省、国家重点学校要好。究其情况主要是受社会、学生、学校三方面的影响。建议针对这种情况要引起社会、学校及政府相关部门的重视。从而从本质上解决这一问题从而提高体育研究生生源的综合实力水平,为国家培养出更多更优秀的体育高级人才提供参考。     

中医药院校药学类本科生考研情况调查研究

目的了解并分析药学类本科实习生对攻读硕士的意向、相关看法、影响因素及学生对专业知识的进一步需求情况。方法采取整群抽样法,对该校药学院即将进入实习阶段的全日制本科生进行问卷调查。结果在有效问卷中,影响考研的主要原因是学历比本科高,相对容易找工作。结论药学类本科生考研动向比较积极正向,学生需要更多信息增进对考研过程的了解。     

关于提高本科学生考研率的若干思考

文章从考研学生的遴选、加强对考研学生的教育和管理、在教学计划的执行过程中如何照顾考研学生的要求、加强外语和政治等基础课程的教学、后勤保障等方面提出了提高本科学生考研率的若干具体做法。     

咸宁学院体育教育专业培养目标与学生认知的调查分析

文章采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法和对比分析等方法,对咸宁学院体育学院体育教育专业本科培养目标定位及学生认知状况进行调查与分析,为咸宁学院体育教育专业今后的改革发展提供新思路,为新课程体系的设置提供新视角,为进一步搞好体育教学改革,提高本科教学质量,培养具有创新能力的应用型高级专门体育人才提供参考.     

河南省体育教育(本科)专业人才培养方案调查

通过文献资料、专家访谈和数理统计等方法,以河南省18所高等院校体育教育(本科)专业人才培养方案为参考依据对河南省体育教育(本科)专业学生的教育培养现状进行调查研究,剖析并总结了河南省体育教育专业本科生在培养过程中存在的问题和不足,据此提出了加强体育教育专业本科生教育培养的管理建议。     

民族院校通信工程专业学生考研问题的探讨

结合我校通信工程专业学生考研和就业的现况,探讨了二本民族院校通信工程专业学生面临的考研与就业的决策问题,提出了二本民族院校学生加强职业规划和开展考研指导等一系列对策和措施,提升本科教学质量,促进学生考研,为民族地区培养更多的高层次的通信工程专业技术人才.     

体育教育专业学生说课能力培养研究

对即将步入教师行列的体育教育专业学生来说,培养说课能力尤为重要。本文运用文献资料法、逻辑分析法等探讨培养体育教育专业学生的说课能力的意义以及对体育教育专业学生说课的基本要求进行阐述,提出培养体育教育专业学生说课能力的方法,以促进体育教育专业学生在以后的教学过程和教育实践中适应当代社会发展的需要,为不断提高课堂教学质量打下坚实的基础。     

本科体育教育专业学生田径裁判执行能力培养的研究

田径裁判工作作为本科体育教育专业学生在学习及以后工作过程中的重要组成部分,其教学方法有待进一步研究改善。通过对田径裁判的特点以及当今本科体育教育专业田径课裁判课程教学的分析,笔者对本科体育教育专业学生田径裁判能力的培养提出一定的建议,希望能够对以后的田径裁判教学提供一定的参考。     

跨学科视野下高校体育职业能力的培养研究

本研究以跨学科教育的视角,应用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法,调查分析国高校体育专业学生职业能力现状,以及体育专业学生对跨学科教育的认识,总结影响我国高校体育专业职业能力培养因素。旨在推进跨学科教育在体育学科的发展,提高体育专业学生职业能力水平,培养高素质体育人才。研究结果表明,高校体育专业学生职业能力整体较差,跨学科学习意识淡薄,跨学科教育师资匮乏,跨学科教育研究平台缺乏。     

高师体育教育专业学生体育教学设计能力的现状调查与分析

体育教学设计能力是体育新课程实施和体育教师专业化发展的迫切需求,也是未来体育教师必备的重要能力之一。本课题以云南师范大学2006级体育教育专业学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法等方法了解高师体育教育专业学生体育教学设计能力的现状并展开分析。以期为高师体育教育专业体育教学设计理论课程和实践活动教学效率的提高寻找依据,为高师体育教育专业学生教学设计能力的培养提供参考。     

福建省新建本科院校体育专业毕业生就业现状及对策研究

通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等研究方法,对我省新建本科院校体育教育专业学生就业状况进行调查,提出解决好就业的问题应该从转变就业观念、调整专业课程结构、提高学生综合素质、降低自我期望值、加强就业指导等方面入手。     

北京体育大学体育教育专业奥运志愿者能力素质研究

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对体育教育专业学生的能力素质进行了调查研究。研究表明:体育教育专业学生能力素质表现出不平衡性;能发挥专业优势,有较强的团队工作精神;适应能力较强。据此,提出:加强教学方法的发展与创新,提高教学质量;改革考试方法;加强学生树立全面发展观的意识教育;多为学生创造参与课余实践机会,指导学生参加社会实践。     

体育心理学教学调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、座谈会法、数理统计法等方法对上饶师院体育专业体育心理学教学情况进行研究,本文通过对上饶师院体育专业06级本科学生进行调查研究,旨在了解学生对体育心理学教学的反映评价,更好的完善体育心理学教学.调查发现,学生对目前体育心理学的教学状况满意度不高.体育心理学教学关系到体育专业学生今后就业及工作业绩,应不断改革创新.体育心理学教学应结合专业特点,选择适当的内容进行教学;体育心理学教学应从培养学生动手操作等实践能力出发采用适当的教学方法.     

安徽省体育教育专业高考体育加试及相关问题分析

采用文献法、数理统计法与逻辑分析相结合,通过对安徽省体育教育专业2004至2006年高考体育加试成绩的分析,探讨加试成绩分布的一般规律,结合体育教育专业的培养目标分析体育加试项目设置的合理性.结论表明,安徽省高考体育加试四项测试指标之间显著相关,集中反映了速度和力量两个方面的素质;四项指标成绩与体育教育本科阶段武术、篮球、体操的普修成绩之间无显著相关,表明目前安徽省体育教育专业高考体育加试的项目设置存有一定的局限性,与学生掌握体育技能所需的全面、协调发展的身体素质要求不相符合.