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我院高职酒店管理专业为了提高学生的专业技能、职业素质和竞争能力往往会安排9个月到一年的酒店专业实习。笔者结合在专业教学和实习管理中的经验及遇到的问题,提出对高职酒店管理专业实习教育和管理的几点想法。 相似文献
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张建宗 《河北科技师范学院学报》2001,15(2):74-77
论述了财会专业实习的现状和困难及解决的办法。由于高职教育财会专业现场实习费用高、效果差、联系单位困难 ,提出了建立模拟实习体系 ,将高职教育财会实习从校外转入校内 ,建立科学的财会模拟实习模型 ,规划模拟实习的具体实施步骤 ,从而达到财会实习的目的 相似文献
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针对高职高专市场营销专业学生的培养目标和模式,结合目前高职院校市场营销专业中期校外实习的现状,重点探讨市场营销专业实习学生在校企合作单位进行中期校外实习的过程管理,以及对实习存在的问题和现象进行分析,寻求解决对策,并对学生、校企单位、教学进行反思,提出合理化建立,以求能够提高对市场营销专业中期校外实习效果,达到高职市场营销人才培养的目标。 相似文献
4.
高职酒店管理专业是实践性很强的专业,酒店实习是专业学习中必不可少的教学环节,但是通常情况下实习的效果和实习目标还存在一定的偏差。本文就实习中存在的相关问题进行分析,提出了针对于从实习前到实习后全过程管理的方法。 相似文献
5.
华耀军 《无锡职业技术学院学报》2012,11(1):50-52
顶岗实习是高职专业教学计划的重要组成部分,对顶岗实习树立正确的认识,合理地指导与安排顶岗实习,使其达到应有的效果,确保高职院校人才培养质量。 相似文献
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高职文秘专业实习课程标准的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
实习在高职教学中占有非常重要的地位,当前高职存在实习课程开设难、实习指导难和实习成绩评定难的问题。实习课程标准的研究与实践,以文秘专业为例,探索了联系企业实习单位的方法、实习指导和质量保障制度,能够体现秘书职业能力水平的评价标准,多元主体参与、可操作性强的评价方法。 相似文献
7.
俞荟 《芜湖职业技术学院学报》2011,13(1):85-87
对高职院校的顶岗实习管理是长期以来高等职业教育工作的重点。高职院校应从实践出发,从软、硬两个角度探索符合专业特点的新型管理方式,尝试对新时期高职院校顶岗实习管理与人才培养的有效措施做进一步探索,寻求在顶岗实习这一环节上开拓应用技能型人才培养的有效途径,这也是新时期企业对高职毕业生实习工作的新要求。 相似文献
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酒店实习是高职院校酒店管理专业教学中的重要环节,然而在实习管理中存在诸多难题。本文在分析实习生实习心理问题的基础上,指出院校、实习酒店及专业老师应一起关注实习生未来职业发展,关心实习生心理问题,探讨实习管理的有效途径,为行业输送高素质人才。 相似文献
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顶岗实习是高职学生提高实践技能的重要途径,顶岗实习管理平台的构建就是为了克服土木工程类高职专业学生在实习过程中出现的信息不对称问题,通过构建学校、企业、学生三位一体的信息管理总平台,实现三者之间的互利共赢. 相似文献
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介绍了发达国家和地区校企合作实习模式的经验,分析了我国高职院校商务类专业实习现状与存在的问题,探讨了弹性实习模式在高职院校商务类专业中实施的可行性及应用的意义. 相似文献
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社会实践是构建学生完整知识结构和能力结构的有效途径。立足高职院校社会实践现状,从畜牧兽医专业角度出发,根据其人才培养的目标和要求,提出“分层技能递进式”社会实践模式。 相似文献
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从如何提高校内实习准备工作质量的角度出发,结合物电院目前校内实习的情况,全面论述了作为一名高等师范院校的实习生应如何在校内实习中做好实习前的准备工作。前期的准备工作有:思想上的准备;教学基本功训练上的准备;班主任工作上的准备;社交能力上的准备;身体及物质上的准备。 相似文献
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张建平 《江苏技术师范学院学报》2011,17(3):61-64,96
高等师范教育作为教师专业成长的"源头",对师范生将来的成长与发展起着奠定作用。通过分析师范生的教学实习反思,我们可以看出:加强师范生教学实践智慧培育至关重要。加强师范生教学实践智慧培育,是师范院校完成自身职能的要求,也是师范生将来成长与发展的需要。 相似文献
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应用型本科院校实践教学体系构建探微 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从应用型本科院校的内涵为切入点,分析了应用型人才特点及应用型本科院校实践教学的特点,在此基础上,提出构建以能力培养为本位的多层次、模块化的实践教学体系,主要包括实践教学目标、实践教学内容、实践教学教学质量评价及实践教学教学保障。 相似文献
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创业实践是创业教育的重要组成部分,创业实践合理与否决定着创业教育的最终效果。在分析高校创业实践发展历程的基础上,以皖西学院为例,结合应用型本科高校特点,总结创业实践类型,分析创业实践问题,从观念、机制、队伍、平台体系等角度探讨创业实践的发展思路,以提升应用型本科高校创业教育的质量。 相似文献
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高等师范院校是培养基础教育教师的摇篮,基础教育课程改革迫切要求高等师范院校为其培养实践能力强,综合素质高,有创新意识,适应课程改革要求的师范生。高等师范院校需要树立科学的教育实践观,努力推进实践教学改革,培养实践创新人才,以应对基础教育新课程改革带来的挑战,更好地服务基础教育。 相似文献