探究体育教学中学生的学习方法

新课程标准要求我们，教学不能停留在知识的层面上，要注重学习方法的指导，给学生一定的自由度，让其自己去探索、去发展。因此，在教学中应以突出学生的主体地位，个性发展，创新精神和实践能力为主基调，并将新的思想、新的理念运用到教学中，在教学中不断完善。随着教学改革的不断深入，我们不但要对教师的教学方法进行研究，还要对学生的学习方法做深入的探索。     

“四维立体式”课堂教学模式探微——以高师初等教育专业学科教学法为例

在高师小学各学科教学法教学中构建"四维立体式"教学模式,突出以学生为主体的教学理念,变传统的"满堂灌"为"二主"、"三模"、"四环"、"五度"的教学方法。培养学生的实践能力和创新能力,注重学生的职业技能训练,让学生在实践中体验新的教育理念与教学方法,形成教师技能。     

新课标理念下对数学教学的几点反思

新课程标准所倡导的一些新的教育理念为数学教学注入了新的活力.新课程标准需要我们广大教育工作者对传统教育思想、教学方法和教学行为认真体味,反思过,并在反思中不断提升、不断完善,以适应新形势对数学教师教学的新要求.     

注重物理习题教学中的学法教学

古人云:"授人以鱼,供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷."以往的教学,往往只注重前者,而忽略了后者.表现在课堂上,老师只注重"如何教好"这一环节,而忽略了学生"如何学好".新课程改革倡导新的教学理念,是以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性的探索新的教学方法,特别是要善于发现和总结高效的教法与学法,引导学生发现并掌握,使他们终身受益.下面就初中物理习题教学中的学法教学浅述一、二:     

新课改背景下初中政治教学的有效性策略探究

新课程改革在这样的背景下讨论当前初中政治学科的教学问题,探究如何尽快适应教育改革要求,有效开展初中政治教学的相关策略是非常有意义的事情。该文围绕新的政治课程教材阐述其主要特征,从偏颇的教学理念、教学方法单调、缺少实践环节等方面分析当前初中政治教学中存在的问题。最后从更新教学观念、强调学以致用、突出互动性教学、注重问题创设、强化教学手段的综合运用、重视实践获得情感体验等方面提出一些措施。     

新课程理念下的高中化学教学

高中新课程的实施需要新的教学理念,高中化学新课程更加注重知识的模块化设计,更加突出实验在教学中的作用。新课程要求教师具有更加全面的素质,要有创新意识。新课程需要新的评价体系,新的考核方法。     

思想政治新课程中启发式教学的再思考

启发式教学是思想政治新课程的内在要求,也是提高思想政治课堂教学有效性的基本方法,它注重效果更侧重过程,传授知识更传播思想,提高技能更升华情感、态度和价值观,这种方法理应成为思想政治课教学的最主要教学方法。在新课程背景下,无论是发挥学生的主体性还是启发学生的思维,启发式教学都应当有新的涵义和更高要求,笔者以课堂教学实践中的感悟为切入口,试图探讨提高新课程教学有效性在思想政治课堂教学中的新思路,落实新课程对于思想政治课教学的新要求。     

成人高校生态教育课程的教学探讨

生态教育是当代教育中的一门重要新课程.搞好这门课程的教学是我国现代化建设事业的迫切需要.成人高校开设生态教育课程(或专题)进行教学,需要根据成人大学生的学习特点,激发学习热情,讲究教学方法,注重教学效果.     

多媒体与物理教学整合探索

在网络环境下,新时代教育工作者要能充分利用网络资源为教育服务,以顺应时代的潮流.新课程的基本理念是要注重学生的发展,改变学科本位观念,注重科学探究,提倡学习方式多样化.在课堂教学中让多媒体更好应用于教学活动中,对培养新的教与学的课堂方式,丰富学生体验,提高教学效率.具有现实的意义.文章主要谈在教学实践中探求与多媒体的整合的几种有效措施.     

素质教育挑战体育教师

在新课程中，体育教师不再是扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是一个和专家、学生乃至家长共同构建新课程的设计者；体育教师不再是一个只懂得教人如何运动的教练员，而是一个具备现代教育观念和教育素养，知道如何进行课程设计以及如何应用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。为此，新型体育教师在新课程理念与目标的实现、课程内容的选择与组织、教学方法的改进、教学评价完善等方面.     

注重物理习题教学中的学法教学

古人云：“授人以鱼,供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”以往的教学,往往只注重前者,而忽略了后者。表现在课堂上。老师只注重“如何教好”这一环节,而忽略了学生“如何学好”。新课程改革倡导新的教学理念,是以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性的探索新的教学方法,特别是要善于发现和总结高效的教法与学法,引导学生发现并掌握,使他们终身受益。下面就初中物理习题教学中的学法教学浅述一、二：     

浅谈新课程下高中思想政治课的启发式教学

启发式教学是新课程下高中思想政治课的主要教学方法，在新课程下，无论是发挥学生的主体性还是启发学生的思维，启发式教学都有了新的涵义和更高的要求。     

案例教学法教学过程设计

案例教学法是利用案例做为教学工具的一种开放式、互动式的新型教学方式，注重培养学生的分析能力与批判精神。在西方国家已得到广泛应用，并充分显示了其教育价值。随着该教学法的不断完善，我国教育学者也逐步开始对其进行研究。对于它的研究有利于弥补传统教学方法的缺陷，有利于适应新课程改革的需要。     

体育专业篮球专项课采用计算机辅助教学(CAI)的研究

计算机辅助教学(CAI)是现代信息技术应用于教育的核心内容和主要技术手段.作为一种新的现代教学方法和手段,CAI已广泛应用于教育教学的各个领域.将CAI技术引入高校体育专业篮球专项实践课教学有利于改进教学方法与体系,提高学生学习的主动性,加强学生学习的针对性,提高教师的教学水平,促进学生的学习积极性,加速体育知识的更新速度.     

新课标理念下对数学教学的几点反思

新课程标准所倡导的一些新的教育理念为数学教学注入了新的活力。新课程标准需要我们广大教育工作者对传统教育思想、教学方法和教学行为认真体味，反思过，并在反思中不断提升、不断完善，以适应新形势对数学教师教学的新要求。     

试谈新课程理念下的初中物理教学

随着新课程改革的实施，现今的物理教学已经不再是只注重科学知识的灌输，而是愈来愈突出对学生的创造思维和实践能力的培养。因此，评判物理教学的效果已经不再只是简单地看学生分数的高低优劣，当代教师不仅在教学思想观念上要改变，更要在教学方法上多动脑筋，勤于思考，真正做到以学生为主体，用科学的方法来提高物理教学的效果。     

新课标背景下教师教学言语优化与教学状态的探索

新课程教学理念注重内容、策略和状态,状态是新课程教学的核心环节。如何才能有效地激发、培养学生的学习状态,提高新课程课堂的教学质量,突出以学生为主的新课标理念,本文试从对课堂提问语与评价语优化方面探讨培养和激发学生学习状态的策略,为新课程改革献微薄之力。     

改进物理教学方法 调动学生学习自觉性

初中物理课程改革正在全面、稳定地向前推进。由于课程改革力度较大,新课程实施必然会对教师的教学活动产生重大的影响,同时也对物理教学方法提出新的要求。在当前形势下,要搞好初中物理新课程的教学,首先要更新观念,改进方法,明确新课程的总目标,运用现代教育理论,掌握一些行之有效的教学策略和教学方法,充分调动学生学习物理的自觉性。下面就在初中物理新课程教学中如何改进方法,调动学生学习自觉性浅谈自己的看法,并与同行交流。     

数学教学论如何突出培养数学教学能力

分析了数学教学论的教改必须突出培养学生数学教学能力的主题,以数学课堂教学能力要素的成因与结构为主线,积极吸取现代数学素质教育教学研究成果,实施立体式系统培养模式.从教学理念上,应注重数学观、数学教学观,以及启发式教学思想的教育;从教学方法上,要让学生掌握基本的和现代的数学教学方法;从教学实践上,应结合模拟课和教育实习,培养学生将数学的学术形态转化为教育形态的能力、实施数学思想方法教学的能力、沟通数学世界与生活世界的能力、课堂教学中的口头表达能力和组织教学能力以及数学教研科研能力等.     

浅谈思想政治课的教学方法

新教材试用以来,发现其最大的一个亮点在于“以人为本”的教育理念是贯穿新教材的一根“红线”。因此,思想品德课教学教师要树立新的教育理念,探讨新课程的教学方法,不能像以前那样只是“教教材”,要引导学生自己“学教材”,让学生利用教材这根“拐杖”学会走路,注重培养学生的创新精神和实践能力。下面我谈一些体会与做法,与大家商榷。一、注重学生学习思想政治课的兴趣培养兴趣是最好的老师。在实际教学过程中,我们可以采取以学习者和问题为中心的教学策略,主动创设开放的、充满着意义解释和建构的学习环境。给学生一定的时间自由发言,发…