有关健康的一些思考--新疆高校研究生体育活动现状的调查报告

文章通过对新疆高校在校研究生参加体育活动现状的问卷调查,分析了新疆高校研究生体育意识和健康观念以及所存在的问题,在此基础上,提出对研究生进行“健康第一”的意识教育以及从事体育活动的必要性教育.     

对高校体育教育的审视--兼及高职院校的体育教育

对高校体育教育并侧重对高职的体育教育加以关注．通过借鉴辽宁省部分知识分子的健康状况、体育意识状态影响他们参加体育锻炼因素的调查分析，寻找目前高职院校体育所存在的问题，提出了相应地解决办法．     

武汉地区高校研究生体育锻炼行为研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法、逻辑分析法，通过调查武汉市高校研究生的体育锻炼行为，发现研究生体育锻炼行为中存在的一些问题，并对存在的问题研究分析，提出一些可行性的建议，势力为研究生教育服务，为研究生在校体育教学提供理论依据，促进研究生健康发展，加强研究生体育终身锻炼意识，为研究生的终身体育和他们的可持续发展打下坚实的基础。     

试论高校学生体质健康不佳的原因及对策

全国大学生的体质与健康状况不容乐观，要改变这种状况，必须深化高校体育教学改革，强化体育课程建设，全面开展好课外体育活动，提高大学生的体育健康意识，加强体育教师的责任感．     

高等院校体育课程的设置

以高校现行的体育活动实践和理论为主要研究对象，采用文献资料法、问卷调查法，在对国内外高校体育课程发展现状的研究和对大学生的体育意识、体育态度、体育行为等方面进行调查分析和讨论基础上，从学生发展的需要出发探讨了高校体育课程设置．     

终身体育教育与自觉体育锻炼

“健康第一”是我国全民健身计划主要实现目标,终身体育理论正是实现这一目标的科学指导思想,从我国目前体育人口的年龄现状、文化素质、职业结构、活动项目、体育活动的技术性和科学性等现实情况来看,还不尽如人意．大学阶段是人的世界观、人生观和行为习惯形成的关键时期,高校体育在终身体育运动中起到意识确立、能力培养、习惯形成的承前启后的桥梁作用．高校体育在教学中应更新传统观念,改革教学方法,提高学生终身体育的意识和能力．     

浙江省高校硕士研究生体育态度研究

运用问卷调查法和数理统计法等研究方法，对浙江省10所高校硕士研究生体育态度作详细的调查分析，探讨相应的干预策略，为高校体育决策部门开展研究生体育工作提供依据，为高校体育课程深化改革提供经验借鉴和理论参考．     

在杭高校教师健康状况及体育活动现状的调查与分析

对在杭37所高校教师的健康状况及体育锻炼情况进行调查,结果显示:在杭高校教师的健康状况一般,可能与他们的生活方式、饮食习惯有关;对体育活动的认识较正确.但参加体育活动的人数不够、体育活动时间偏短.影响在杭高校教师体育活动的主要因素是:缺乏时间、身心疲劳、无体育设施、健身意识不够等.建议高校加强宣传力度,改善健身环境,营造良好氛围,使教师们形成良好的锻炼习惯和终身体育观念.     

对我国体育学科研究生科学道德教育的初步探讨

随着科学的发展，科学道德问题日益突出，也越来越受到国内外科教界的广泛关注．由于社会不正之风和个人名利思想的影响，高校中还存在着一些学风不正、学术不端的现象．从体育学科研究生培养质量对未来我国体育科教事业兴衰影响的高度分析了体育学科研究生科学道德教育的必要性，从“提高科学道德意识”、“培养良好学风”、“建立相关制度和管理规范”、“发挥导师的表率作用”等方面论述了体育学科研究生科学道德教育的途径和措施．     

新世纪普通高校研究生体育教学之管见

为适应新世纪经济与社会发展的需要,高校研究生体育教学工作应该做到有的放矢,应针对研究生生活、学习的特点和高校研究生体育意识的现状,认真查找研究生体育教学存在的问题,改革和创新研究生体育教学工作,使其适应研究生教学和经济社会发展的需要,培养研究生树立“终身体育”观,为国家输送高素质人才和迎接体育后时代的来临打下良好的基础。     

形体健康课对高校部分学生"溜肩"体形的矫正效果初报

运用测量、统计、比较、问卷调查等方法,对河北科技师范学院2001级26名具有“溜肩”不良形体的学生进行了形体健康课的教学实验。通过1年的教学,有效地矫正了学生“溜肩”的不良形体,并使其心理得到了良好的改善,培养了高校学生自我锻炼习惯,为终身体育意识的形成打下了坚实的基础。     

粤北中小学生参加体育锻炼的调查研究

采用问卷调查法对韶关市1 160名中小学生参加体育锻炼的现状进行调查,经分析认为,学生体能素质下降的直接原因在学生自身参加体育活动少,但根本原因在于学校领导、班主任、体育教师、家长对学生体质健康的重视程度及其对学生体育意识的培养.针对存在的问题,研究有效的干预措施予以解决,为增强学生体质健康服务.     

高校体育教学中伤害事故成因分析及风险管理研究

运用文献资料法、逻辑分析法和风险管理论等分析了高校体育教学中伤害事故的成因,提出了一些减少或者避免伤害事故发生的可操作性建议。认为高校体育教学中伤害事故起因于学生不了解身体健康状况、风险意识淡漠,教师不了解学生健康情况、不重视伤害风险,体育场地、器材存在安全隐患,校医院缺少专门人才和设备。要加强体育教师和学生的风险意识教育,教师要了解学生的健康状况,介绍动作练习中的风险;及时给学生体检,建立个人健康档案,使学生了解自身的健康状况;校医院要增设骨科医生岗位和相应设备,不断增强处理伤害事故的能力。     

体育锻炼对大学生心理健康影响的研究

体育锻炼对大学生心理健康有着积极的促进作用。目前我国大学生精神压力过重,严重影响了他们的心理健康。本文在综述国内外关于体育锻炼对大学生心理健康影响相关研究的基础上,提出了一些建议,帮助学生养成良好的体育锻炼习惯,树立正确的健康意识。     

大学生体质现状与练习密度的关系研究

采用文献资料法、实验法和数理统计法,对258名大学生进行17周的实验控制,按照《国家学生体质健康标准(2014年修订)》对大学生进行体质测试和数理分析,对大学生的体质健康水平得分进行实验前后的综合评价.结果:实验前,大学生的体质健康水平在3个实验组、性别层面无显著性差异存在.实验控制后,实验组和安慰组大学生的体质健康水平同样效果地得到改善,说明体质健康水平的变化是因为增强的心理作用提高了对练习密度的重视而改变的,而且男女大学生之间存在统计学意义.结论:通过对大学生的练习密度的加强,大学生的体质健康水平可以得到改善.建议女大学生要更加注重对自我的鞭策,以提高大学生的整体的体质健康水平.     

运用实践平台进行探索性实践教学的尝试

通过构建探索性实践平台,并运用它在萍乡高专材料专业01级、02级中进行了有平台探索性实践、无平台探索性实践和模仿性实践教学的对比教学实验,结果表明探索性实践在培养学生实践综合能力和创新意识方面明显优于模仿性实践。通过构建条件平台,运用平台提供的条件进行探索性实践教学,有利于培养学生基本实践能力和专业技术应用能力,特别是有利于培养学生综合实践能力和创新意识。     

大学生体育锻炼意识特征分析

运用文献资料法、问卷调查法,对大学生体育锻炼意识特征进行调查与分析,结果显示,大学生对体育锻炼重要性的认识水平和体育情感水平均处于良好状态,但经常参加体育锻炼的人数比例偏低,自我锻炼能力较差,体育锻炼意识尚待加强,并提出了培养大学生体育锻炼意识的对策。     

油气田开发专业研究生创新实验平台建设模式探讨

加强研究生创新能力和创新意识的培养刻不容缓,研究生创新实验平台是提高研究生动手能力、培养研究生创新意识的重要舞台。从平台硬件建设、平台软环境建设、平台管理模式和运行模式几个方面,对油气田开发专业研究生创新实验平台建设模式进行了初步探讨。     

对汶川地震带给体育教育教学新意识培养的研究

基于汶川地震中大批学生和教师因缺乏自救和逃生知识而丧生的残酷事实，通过对一些中学及高校体育教育和教学意识现状的调查，运用文献资料法和理论分析法进行了研究。提出在树立健康第一的指导思想，培养学生“终身体育”意识的前提下，还必须进一步加强关爱生命的“安全体育”意识和观照内心的“意志体育”意识的培养。以培养学生的坚强意志、良好的心态和自我求助的能力。     

黔东南民族职业技术学院2009～2011年学生体质测试

采用文献资料、逻辑分析、数理统计等方法,对2009～2011年黔东南民族职业技术学院高职在校学生体质进行调查研究。结果发现:学生身体机能和身体素质与学生个体成长环境有关;部分学生心肺功能与国家体质健康标准有一定的差距;学生身体素质发展不均衡等。针对研究结果,提出今后黔东南民族职业技术学院应从加强学生体质健康工作、让体育教师成为学生健身的引导者、广泛开展体育课外活动、改革体育考核内容和形式等方面来增强学生的体质。