信息技术与大学物理课程整合的探索

大学物理是理工科专业的一门重基础课。本文在分析了当前大学物理教学特点的基础上，探索了信息技术与大学物理课程整合的几种模式，为提高大学物理课程教学质量提供有益的参考。     

对大学物理教学改革的几点看法

大学物理是工程技术类专业一门十分重要的基础课，是自然科学的核心，它在培养大学生科学思维能力和科研创新能力方面有非常重要的作用，大学物理知识是理工科学生学习后续专业课的必修课，作用不可替代。在欧美等许多发达国家，大学物理作为非物理学专业的公共基础课，为大学低年级的学生开设，目的就是培养学生的科学素质，是全面的文理基础教育课程之一，正因如此，我们国家很多学校除了给理工科学生开设大学物理课外，还提倡给文科学生开设大学物理课。该文通过分析目前大学物理教学中存在的一些问题，试图探寻一些大学物理教学改革的方法。     

大学物理课程教学改革浅议

大学物理是理工科院校一门必修的基础课，针对大学物理课程教学的现状，从教学内容、教学手段和教学方法三个方面进行一些探索和尝试，旨在提高教学质量和教学水平，提高学生学习物理的兴趣与积极性。     

大学物理实验中合作精神的培养

物理学是一门实验科学,大学物理实验是理工科院校的一门基础课程,做好实验是学好这门课的前提,是激发学生学习物理兴趣的关键。大学物理实验课的特点决定了学生的实验探究活动一般都是以小组为单位进行。所以在大学物理实验中培养学生的合作精神不但可以帮助学生很好完成实验,而且还引导学生积极交流与合作,为学生的全面发展创造适宜的环境和条件。     

大学物理电学实验教学探究

大学物理实验是理工科院校一门重要的实践课程,该文通过分析现行大学物理实验中电学实验的特点,结合自身教学中遇到的问题,对大学物理电学实验教学提出了几点具体措施,以期对高校学生知识、能力和素质培养起到一定积极作用.     

科研方法渗透于大学物理教学之中

大学物理是高等院校理工科各专业开设的一门基础课程.本文探讨把科研方法融入于大学物理教学过程之中,以科研带动教学的教学方法,来不断提高学生学习兴趣和创新思维,从而提高教学质量.     

试论大学物理课程的基础性价值

大学物理课程作为理工科各专业的一门重要基础课,其基础性的本质是什么,应该如何来体现.所关涉的不单单是大学物理知识传授的问题,而且是教育理念和人才观的问题.本文指出大学物理课程的基础性价值应主要体现在三个维度: 即知识价值、思想方法价值、育人价值.     

我校理工科大学物理教学与学生学习现状的思考

大学物理是高等院校理工科各专业开设的一门基础必修课。在我校理工科院系的实际教学过程中,发现教学要求与学生的学习现状有一定的冲突。本文对目前大学物理教学中存在的一些问题进行了思考,并提出了一些建设性的想法和意见,希望能提高学生的学习大学物理和应用大学物理知识及思想的能力。     

大学物理开放在线课程拓展阅读材料的探索与建设

大学物理是理工科大学生的一门重要的基础课。近年来,开放在线课程建设发展迅速,带动了物理学网上拓展阅读材料的需求和研究。受高教社信任和委托,我们立项进行了大学物理开放在线课程拓展阅读材料的建设和探索。第一批建设资源已经初步完成。现将建设过程中的一点体会总结一下,希望以利于今后进一步研究和建设工作的深入开展。     

大学物理教学中穿插物理学史料的作用及方法探讨

大学物理是理工科各专业学生的一门重要的通识性必修基础课程,而物理学史作为一门历史学科,能够在培养学生的科学理性和科学素养方面起到不可低估的作用。在当今大学物理教学课时大幅度减少等情况下,文章探讨了在大学物理教学过程中适当穿插物理学史料,以进一步提高学生的学习兴趣和大学物理课程的教学效果。