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高职英语词汇教学是高职英语教学的重要环节,笔者首先分析了高职学生英语词汇学习的现状,然后探讨了一些适合高职学生的英语词汇教学方法,以此引导学生积极主动有效地记忆单词、扩大词汇量。 相似文献
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浅析高职体育教学对提高学生就业能力的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校的目标是培养高素质、高技能实用型人才。高职体育教学也应与其一致,充分体现出它的职业特.最,把提高学生的就业能力作为出发点和归宿。本文就高职体育教学在培养学生的就业能力方面进行分析,也体现出高职体育教学的实用价值。 相似文献
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高职教学团队是影响高职人才培养质量的关键因素,建设具有高职特色的教学团队是高职教学工作的重头戏,关系到学生、教师、学校的发展。因此,我们必须采取可行的方法和途径,建设具有高职特色的教学圆队,使之在高职教育发展的道路上发挥应有的作用。 相似文献
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计算机基础课程教学是高职院校教育教学过程中的重要组成部分,随着计算机信息技术的迅猛发展,高职院校的计算机基础课程教学,应紧紧围绕高职院校学生的培养目标,以提高学生的计算机应用能力为立足点,指出目前高职院校计算机基础课程教学中存在的问题,提出关于提高高职院校计算机基础课程教学水平的意见和创新的设想。 相似文献
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根据高职学生的特点,高职英语教学中应重视词汇教学,本文试分析了高职高专学生英语词汇学习现状,结合笔者教学实践。提出了英语词汇教学的若干策略。 相似文献
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本文通过对引导高职学生克服厌学心理的研究,提出了高职学生学习中存在的具体问题,教师怎样理解高职学生学习中的抵触心理,以及教师如何引导高职学生克服学习抵触心理的一些具体做法,对今后高职院校教学的动态管理具有一定的借鉴作用。 相似文献
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针对工程制图CAD课程应用的特点,提出以行业需求为导向的高职土木工程专业应用工程制图CAD教学设计思路,探讨高职工程制图CAD课程的教学目标,教学内容,教学方法的选择,教学评估,确立以学生为中心,培养适应行业需求能力为本位的教学原则。使教学过程紧扣高职生就业的行业需求,发挥工程制图CAD课程在提高高职学生的职业素质和职业能力的突出作用。 相似文献
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高职教育是我国重要的人才培养模式之一,担负着为国家输送合格实用性人才的重任。随着我国高职教育的快速发展,英语教学效果差、学生普遍对英语学习怀有抵触心理,已经成为制约高职院校健康、快速发展的因素之一。针对这一状况,提出在高职院校英语课上推广快乐教学的必要性,同时对实施快乐教学的措施进行了说明。建议积极、全面地在我国高职院校的英语教学中推广快乐教学模式,提高高职院校学生的英语水平。 相似文献
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通过体育教学促进学生的身心全面发展,是现代体育教学的目的。为了有效提升高职学生的综合素质,体育教学应该积极的肩负起促进学生全面发展的任务。本文就通过体育教学促进高职学生身心的全面发展展开论述。 相似文献
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高职公共英语教学要向职业英语教学转变,与学生未来的职业有效结合,以满足不同工作岗位对学生英语应用能力的实际需求,真正体现高职公共英语教学的职业性、实践性和实用性。 相似文献
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陈平文 《江西科技师范学院学报》2002,(4):105-109,112
素质教育是高职院校英语教学的目标。高职院校英语素质教育应该包括思想道德素质教育、语言文化素质教育、专业英语素质教育、非智力因素以及自学能力的培养等五个方面。为确保高职院校英语素质教育的实施,教师要转变教学观念,更新教学思想,实行分层教学,重视学生非智力因素及自学能力的培养,改革课堂教学,充分发挥学生的主体作用,提高自身素质,开展课外活动,增加学生实践机会,培养其社会活动能力。 相似文献
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英语口语教学是高职英语教学的一个重要环节,本文针对高职学生在英语口语操练中存在的问题,探索并研究如何在高职院校中有效地进行英语口语教学。 相似文献
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杨志学 《中国新技术新产品精选》2008,(9):90-91
高职院校双语教学,绝大部分是在中外合作办学的推动下开展起来的。但是,由于高职院校学生英语基本功较差,接受新知识能力比较薄弱,同时由于高职类院校从事双语教学的师资不足,教学模式和教学手段尚不成熟,教学条件还不完善,因此造成了高职院校双语教学难度大,教学效果不佳的状况。 相似文献
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高职院校教师教学能力发展是满足国家教育政策、教师队伍建设、企业行业发展、学校内涵提升和教师自我成长的需要。通过对多所高职院校学生、教师、学校组织体以及校企结合企业开展问卷与访谈调查,实证研究高职院校教师教学能力的发展现状,分析高职院校教师教学能力发展现状的成因,为全面思考和研究高职院校教师教学能力问题奠定基础。 相似文献
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高职学生口语表这能力的提高一直是高职英语口语教学课程的重点。本文主要分析了在高职英语口语教学过程中引入词块的学习,从而帮助学生提高英语口语的交际能力。 相似文献
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本文针对赏识法在高职任务驱动教学中运用存在的误区进行了分析,并对在高职任务驱动教学中正确运用进行了探讨,有利于高职教师在任务驱动教学过程中正确使用赏识法促进学生自主学习,提升学生职业能力。 相似文献
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实践教学是高职教学的主要组成部分,对培养学生实践能力、创造能力有着重要意义。而当前高职院校实践教学中存在教育经费投入不足、理论教师动手能力弱、实训教师地位低等现象。加强实践性教学环节,为学生潜能的开发和创新能力的发挥创造条件。 相似文献
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基础课在培养高职学生的综合素质方面起着重要的作用,高职院校学生层次多,来源广,基础差的特点决定了高职院校在基础课的教学中必须实行分级教学,以适应不同层次学生的需要。文章介绍了山东商务职业学院在大学英语和高等数学等基础课分级教学方面的经验,以及一些急需改进的地方。 相似文献