初中、职高德育教育衔接问题初探

“中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知”发布以来,中小学的德育工作普遍得到了重视和加强。本文试就拓宽德育工作的教育视野和渠道,开展初中、职高德育教育衔接问题作一初步探索。一、初中、职高德育教育衔接问题的提出对初中职高德育教育衔接问题展开讨论,是坚持学校以德育为首,深化德育改革,在新形势下对学校政治思想工作积极探索的产物。首先德育工作是学校教育的主要任务之一,是职教赖以生存的生命线。“中共中央关于改     

论人格教育在大学生德育工作中的地位与作用

人格教育是大学生思想道德教育最重要的内容之一，是德育工作的基础。从大学生人格教育的缺失出发，探讨人格教育在大学生德育工作中的地位，以及加强德育工作实效的途径。     

切实加强新生十大自我意识的教育——我院德育工作面临的一项新课题

对于刚刚跨入大学门的新生而言 ,自我意识表现如何对他们在大学中健康成长起到关键作用。如何加强新生的自我意识教育 ,这是我院德育工作面临的一项新课题。我院要加强思想心理教育 ,增强新生的责任意识、自信意识和主体意识 ;要加强行为规范教育 ,增强新生的法纪意识、学习意识、学位意识和成才意识 ;要加强实际能力培养 ,增强新生的写作意识、实践意识和创业意识     

加强高校国防教育,提升德育工作实效

高校国防教育与大学生的德育具有紧密的关系。随着教育改革的不断深入,进一步加强大学生的德育工作是教育面临的重大问题。实践证明,加强国防教育有利于促进大学生德育工作,以实现高素质人才的培养。     

当前大学生思想道德教育思考

思想道德教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分。大力加强高校的思想道德教育,用科学的理论武装学生头脑,用高尚的精神铸造学生灵魂,是精神文明建设的要求,也是现代化建设的保证。一、高校德育工作要立足现实实事求是是马克思主义的精髓。加强德育工作,也必须坚持实事求是     

学校德育工作的全面性探讨

德育工作在学校教育中处于重要地位,学校德育工作的顺利实施,应从以下几个方面做起:健全学校德育管理系统;明确责任,调动每位德育工作者的积极性;德育课教学需要高素质的教师;树立整体观念,加强综合研究,强调整体效益。     

加强高职学生职业道德教育的思考

高职学生职业道德教育是高职院校学生德育工作的重点,加强高职学生职业道德教育理应成为高职院校教师工作的重要组成部分;本文笔者从明确职业道德教育的意义和努力提高教师的素质两个方面对加强高职学生职业道德教育做了初步探讨.     

网络环境下高校德育工作的定位与发展策略

网络技术的发展和普及,对高校的德育工作产生了重要影响。然而,我国高校德育工作的现状却不容乐观,存在着过于强调一致性,忽视学生的个性化需求,德育目标功利化和德育的内容没有与时俱进等问题,为此在网络环境下需要对高校的德育工作进行重新的定位,高校德育工作必须加强学生创新精神进取意识教育和社会责任团队精神教育。本文最后提出了网络环境下高校德育工作的发展战略：提升德育主体素养水平,更新德育观念;改进德育手段,提高影响和渗透;提高学生在网络德育中的主体意识;推行终身德育的理念,实现德育可持续发展。     

深化德育的渗透教育需要重视隐性课程的建设

渗透教育是加强和改进德育工作的一种新型教育方式、途径和原则。深化德育的渗透教育,必须从学校显性课程、学校物质层面、学校组织和制度层面、学校精神和文化层面等几个领域加强隐性课程的开发与建设。     

关注细节 培养习惯

德育工作应放在学校教育的首位，培养优秀的人才亦必须从培养学生良好的习惯做起。从细小的行为习惯中加强学生的思想教育，帮助学生逐步养成良好的行为习惯，是德育工作最行之有效的办法。     

新形势下未成年人德育工作新探

新形势下,学校教育不健全、家庭教育存在缺陷、社会教育薄弱的德育现状决定了当前的德育工作必须建立一种未成年人主体参与的德育方式.转变德育观念,把握未成年人身心发展规律和年龄特点;采取"以人为本"的思想指导德育工作;加强德育社会实践,拓宽德育途径成为新形势下建立这种德育方式的必经之途.     

高校班主任应以德育为本切实提高班级德育实效

德育是高校教育的重要组成部分,班主任是高校实施班级德育的主导力量.为加强高校德育工作,必须调动班主任德育工作的积极性,把德育作为班主任工作之根本,做好学生思想品德的“内化”和“外化”工作,切实提高班主任德育工作实效.     

研究生教育管理工作面临的问题与解决对策

研究生教育管理工作面临很多问题,主要表现在管理层服务意识淡薄;管理模式单一;后勤保障和德育工作不同步。在问题解决上,主要有这样几个对策:一是强化思想教育,提高理论水平;二是重视日常管理,加强服务管理;三是提高培养质量,提升综合素质;四是培养创新能力,凸显学术氛围。     

让学生在这里学会做人——加强初中学校德育工作实效性的几点做法

德育工作历来是初中学校教育工作的重点，也是难点。目前学校的德育工作，常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾。这种矛盾使德育工作者普遍感到学校德育的实际收效与投入相比十分不协调，结果是收效甚微，事倍功半。面对德育工作中的问题，德育工作者常常感到“束手无策，无能为力”，甚至“一筹莫展”。针对这一情况，我们根据自己的实际，采取制度引领、分布实施、环境熏陶、活动渗透、督察评比等形式的系列教育活动，在加强德育工作实效性方面进行了一些探索和尝试，收到了一定的成效。主要做法如下：     

依据德育四期教育纲要回归中职修业期德育工作本真

在始业期德育工作基础上,针对中等职业学校修业期学生的身心特点,修业期的德育工作仍需循序渐进、持续跟进。围绕培养行为习惯、加强专业学习,依据《德育四期教育纲要》精心策划并开展相互衔接、充实丰富的教育内容与活动,关系到中职生的成人成才,彰显中等职业教育德育工作的本真。     

以感恩教育推进大学生思想政治教育

在建设社会主义精神文明和构建和谐社会的今天,如何加强感恩教育进而推进大学生思想政治教育,已成为高校德育工作的一项刻不容缓的重要任务。     

加强对理科大学生人文素质教育新探

从“应试”教育转变到素质教育，尤其是加强对理工科大学生的人文素质教育，这是德育工作面临的一个重要的理论与现实问题。人文素质教育不仅与德育工作目标趋同，相辅相成，而且为德育工作注入了新的内容，开辟了广阔的前景。     

生态伦理道德教育：高校德育教育的新视点

生态伦理道德教育是体现现代人道德水准的又一尺度。面对全球性的生态危机,在高校开展生态道德教育势在必行。加强高校生态伦理道德教育,树立新的教育理念,注重对大学生可持续发展观念的引导,是高校德育工作所面临的新课题。     

浅论大学生社会实践的德育功能

《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）,第28条指出:“……要进一步加强和改革德育工作,在实践中不断创造改革开放条件下学校德育工作的新经验,把德育工作提高到一个新水平。”可见,德育工作在改革开放新形势下不是要削弱,而是要在不断改进德育方法中得以加强。当前,全国各高校普遍开展的大学生社会实践活动已越来越引起社会各界人士的关注。我们认为,重视大学生社会实践活动,加强和发挥其教育功能,有助于开展高校德育工作,这是新形势下搞好德育工作的重要途径之一。     

农村中学德育工作的现状及对策

近几年来农村中学的德育工作有了加强,例如:学校普遍建立了德育领导小组;积极开展了“两史一情”教育,开辟了校外德育基地等。但是,面对市场经济的新形势,面对思维日益活跃的教育客体来说,农村中学的德育工作还存在一定的问题,换句话说,农村中学的德育工作还缺少针对性、计划性、系统性,还没有形成自己的特色,其表现主要有: