小学生英语兴趣的培养与习惯

小学英语教学培养学生学习英语的兴趣,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,引导学生乐于用英语进行简单的交流,并养成一定的良好习惯。     

多多益“趣”——浅谈一年级英语教学

小学一年级的英语教学是英语启蒙教学，学习目标是培养学生英语的积极情感，在语言实践中，形成初步的英语语感，打好语音语调基础，具备所学英语进行交流的能力，养成良好的学习习惯，为以后的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。如何达到这一目标？我认为培养学生的学习兴趣至关重要。俗话说，兴趣是最好老师，尤其是对于一年级的学生。     

多管齐下,培养学生的英语语感

多年来,我国英语教学普遍存在过分强调单词记忆、语法讲解、语言知识灌输和语意分析,忽视了"语感"的培养.殊不知语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣和成败.语感是人们直觉地感受和领悟语言的一种能力,培养语感能提高学生英语学习的效率,它同时也是英语口语的核心.本文试图从多角度分析如何通过引导学生用英语直接思维入手,在教学中渗透英语文化背景知识,提高学生英语文化素养,从而更好的来培养学生良好的英语语感以提高他们的英语水平.     

多管齐下,培养学生的英语语感

多年来,我国英语教学普遍存在过分强调单词记忆、语法讲解、语言知识灌输和语意分析,忽视了“语感”的培养。殊不知语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣和成败。语感是人们直觉地感受和领悟语言的一种能力,培养语感能提高学生英语学习的效率,它同时也是英语口语的核心。本文试图从多角度分析如何通过引导学生用英语直接思维入手,在教学中渗透英语文化背景知识,提高学生英语文化素养,从而更好的来培养学生良好的英语语感以提高他们的英语水平。     

论高职英语教学中学生英语语感的培养

语感是指对语言文字感知和领悟的能力,语感强的人才能有较强的语言学习能力。学生养成良好的英语语感,是学生学好英语的基础。在高职英语教学中,教师要重视培养学生的英语语感,才能提高学生的英语学习能力。     

英语教学中的语感培养

语感对于语言学习至关重要,在英语教学中着力培养学生良好的语感是很必要的。针对英语语感具有敏锐性、畅达性、习惯性和经验性的特点,可以通过提高学生听说读写的语言能力来培养学生的英语语感;培养学生用英语思维的习惯和利用多媒体教学手段培养英语语感;还要帮助学生了解中西文化差异,在提高学生英美文化修养的同时培养英语语感。     

学好小学英语方法初探

在小学英语教学中,要让学生爱学英语、会学英语和能够学习英语,主要是培养对英语有学习兴趣,打好正确语音和语感的基础,敢于张口说英语,特别是敢于张口在众人面前说英语,用英语去交往,这对他们的一生都是十分有益的。本文对如何学好小学英语进行了论述。     

英语教学中如何培养学生良好的语感

英语语感的培养有助于提高学习效率，掌握自主学习的方法。要学好用好英语，就应该具备良好的语感。语感来自语言实践。又指导语言实践。教师应该认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去有意识地训练和培养学生的语感，加速学生语感的早日形成。     

基于英语语感培养的教学策略建构探讨

英语语感在英语教学和英语应用中起着重要作用。而现在学生英语语感普遍较差，成为制约众多学生英语成绩提高的瓶颈。本文从阐述语感的特征和作用入手，指出培养学生英语语感能力的教学策略有：培养学生用英语进行思维的习惯，增加学生的语言实践；多读课文、多进行听的训练；写作中培养语感；创设英语学习的环境和氛围；发挥教师的示范作用；重视输出，深化语感。     

兴趣是打开学生心灵的钥匙

小学英语课堂教学重点培养学生的语言运用能力,使学生在学习和日常生活中能够使用英语互相交流,关键能使学生愿意用英语去交流,主动说英语,这就来自于学生的兴趣,把学生学习英语的兴趣培养起来,他们处于积极的状态,愿意说英语,主动用英语沟通,用英语会话,他们感到是一种享受,也是一种乐趣,显而易见,培养学生学习英语的兴趣是英语教学的重中之重,它关系到英语教学之成败。     

在中专英语阅读教学中对学生语感的培养

英语作为一门通用语言，学生必须要有良好的语感才能更好地进行英语学习。而阅读教学是培养学生语感的有效途径，因此，教师在提升学生的阅读能力的同时，还要注重有效培养学生的语感。     

论初中英语阅读兴趣的培养

在语文学习中，阅读是不可或缺的一部分。同理，在英语学习中，阅读是使学生对英语学习产生兴趣的重要途径之一。而良好的阅读习惯更是有助于培养学生的英文语感。教师在英语教学时，要善于利用课内及课外阅读素材，合理设计英语教学活动，激发并培养学生对英文素材的阅读兴趣。     

少儿英语的听、说、读、写教学之我见

儿童的心理和生理特点决定了少儿英语教学不同于成人英语教学。在少儿英语的听、说、读、写教学中,教学方法和语言环境非常重要,目的是培养儿童的英语语感,激发儿童学习英语的兴趣,树立儿童学习英语的自信心,让儿童养成良好的英语学习习惯,形成有效的英语学习策略,为今后较高层次的英语学习打下良好而扎实的基础。     

激发中学生英语学习兴趣的方法

兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力,如果中学生的英语学习兴趣被激发起来,那么他们英语学习的效率就会提高,我们在英语教学中一定要通过多种形式来不断地培养和激发学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛,发掘学生的智力和潜力,发展学生的创新能力,调动学生学习的积极性、主动性,让他们积极、快乐、自信地学习。     

中职生英语学习兴趣的激发和培养

中职生英语基础差,对英语学习不感兴趣,因此,如何激发和培养中职生的英语学习兴趣日益重要,根据教育学和心理学有关培养学生学习兴趣的有关理论,针对中职学生特点,结合教学实践,就如何培养中职生的英语学习兴趣进行有益的探索。     

好英语是"读"出来的--浅谈中学英语朗读教学

在汉语语言环境下学习英语,加强朗读教学有助于激发学生学英语的兴趣和识记能力及说英语的能力的培养.教师应加强对学生进行朗读训练的指导和强化训练,以使学生达到用英语交流的目的.     

如何分类学习初中英语

兴趣是学习英语前提,没有学习兴趣一切都是徒劳.一套科学的学习方法是学好英语必不可少的.由于个人存在差异,生搬硬套是行不通的.教师和学生之间的沟通和不断的讨论是学习英语最好的方式,学生的学习内容无非是识别单词的理解,教师在黑板前面讲,学生听,这是无法取得良好的成绩的,重要的是沟通,在学习过程中交流,可以应用在未来,英孚的学生英语成绩提高到之所以快是因为他们在与外教的每一天,都是在不断的学习交流,每天学习5个新单词,不要只懂意思,也要知道如何在各种语态中使用,有时间可以看一看英语书籍和电影,英语学习就变得轻松、快乐的事.     

英语教学中课堂气氛与教学效果

英语教学是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略,同时,为未来应用英语打下一个坚实的基础;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力.英语教学的目的在于：让学生不仅能听懂、会说英语,还要能在实际生活中灵活、正确的运用英语.而对于高职院校的学生来说,由于基础的薄弱,学习英语本身就是难题,应用英语更加成为难以跨越的障碍,再加上应试教育这一枷锁,高职院校的英语课堂的氛围压抑程度就不言而喻了.在这种教学前提下最考验的教师的教学水平和教学方法,将课堂活跃起来,构建良好的教学效果成为高职院校教师面临的首要问题.     

如何培养学生的英语阅读兴趣

英语是一门语言类学科，语言类学科的学习在于交流与运用，阅读就是获取新知识、交流与运用的一个重要的方式之一。近年来，我国对英语的重视程度逐步提高，在英语教学中的阅读课一直是最受重视的科目。它可以帮助学生获得需要的信息，获取新知识，逐渐培养学生的英语阅读理解能力，形成独到的阅读技巧，增强语感，提高学生的阅读兴趣。     

如何在大学英语教学过程中提高学生对英语的写作兴趣

英语写作是英语学习的一个重要组成部分,它不仅是学习英语的目标之一,还非常有助于系统地提高思维组织能力和语言表达能力,使在更高层次上运用和掌握已经学到的语言知识,逐渐培养学生的英语语感.但是长久以来,写作是学生最薄弱的环节,很多学生对英语写作敬而远之,因此提高学生对英语写作的兴趣在大学英语写作课教学过程中是至关重要的,本文针对这一问题,结合几年的教学实践从写作教学的出发点、过程和归宿三方面阐述了如何来提高学生用英语写作的兴趣.