浅谈高校院系资料室馆员信息素养的培养

随着信息社会的全面到来，信息素养已经成为现代公民必备的基本素质。阐述了信息素养的内涵，分析了培养高校院系资料室馆员信息素养的必要性，探讨了高校院系资料室馆员信息素养培养的理念与途径，提出了长期浸润下的集中突击式培养方式。     

多媒体和信息技术教学背景下幼儿信息素养的培养

信息技术给人们的生活方式和思考方式带来了深刻的变化，幼儿的信息素养的培养也日益受到社会各界的关注，本文根据幼儿信息素养培养的现状出发提出了幼儿信息素养的内涵主要包括信息知识和技能，信息意识和兴趣，信息能力与道德培养等方面内容，并就如何运用多媒体技术和信息技术提高幼儿信息素养提出了自己的建议。     

培养造就信息经营人才

本文简述了培养造就信息经营人才与发展信息经济的关系，信息经营人才应具备的素质，能力，培养造就人才及一般方法，壮大信息经营人才队伍的社会条件。     

大连市区中学生信息素养现状的调查分析

教育部近期展开了面向素质教育、基于信息技术的基础教育课程与教学改革，其目的在于提高全民族的信息素养，为了更好地实现对学生信息素养的培养与提高，使得教师在教学过程中所采取的措施具有针对性，对大连市区中学生信息素养情况进行了抽样调查，并以调查的数据为基础总结大连市区中学生信息素养现状，分析中学生在信息素养培养过程中存在的若干问题，并提出一些解决措施及培养建议。     

浅议新时期高校教师信息能力的培养

信息能力是高校教师的必备能力，章分析了当前高校教师在信息获取中存在的问题，阐述了教师获取信息的方法与途径，提出了教师要主动适应教学科研发展的要求，图书馆也要为教师的信息获取能力的培养提供条件，在教师教学科研上，图书馆应主动加强教师的信息意识兴趣的培养，在书目、信息咨询、上机检索等方面都给予指导帮助。     

浅谈医院工作人员信息素养的培养

本文介绍了信息素养的概念，提出了培养医院工作人员信息素养的重要性，讨论了目前工作人员信息素养的现状，提出了如何采取措施进行信息素养的培养。     

信息时代培养大学生信息能力的实践探索

大学生信息能力既具有一般意义上信息能力的特征，又有其特殊性。本文立足于计算机教学实践，论述了培养大学生信息能力的前提和条件。实践了培养大学生信息能力的教学内容、教学模式和教学评价，探索了培养大学生信息能力的有效途径。     

专利信息的利用与高校大学生创新素质的培养

专利信息是人类智慧的结晶，是人类知识信息创造，加工，处理，传播与应用的引擎，我国高校面向市场，急需培养具有知识创新，技术创新，管理创新的高素质人才，专利信息的利用与掌握是高校大学生创新素质培养的重要手段之一。     

当代大学生信息素养及其培养

阐述了培养大学生信息素养的必要性，分析了大学生信息素养的现状，提出了培养大学生信息素养的措施。     

培养信息素养是信息技术教育的重要目标

通过对信息及信息素养含义的分析，探讨了培养学生信息素养的内容，并提出了培养学生信息素养的措施．     

信息与通信技术类专业产学研用人才培养模式的探索与实践

根据地方本科院校办学资源不足和信息与通信技术类专业应用面广、知识更新快的特征，结合武夷学院实际校情，大胆对信息与通信技术类专业的人才培养模式进行了改革与探索．构建了以市场需求为导向，以企业订单式培养为驱动，以校企联合办学为途径，强化“产、学、研、用”的信息与通信技术类专业人才培养新模式．经过两年的实践，新模式取得了一定的成效．     

论创新人才的培养与信息素养教育

论述了创新人才与信息素养教育的关系，介绍了高等学校信息素养教育的目标和内容，提出了营造良好的校园信息环境、充分利用图书馆资源和开展“资源型学习”等培养信息素养的途径。     

高校学生信息素质培养模式探讨

介绍了国内外信息素质教育现状，探讨了国内高校信息素质培养模式，并提出了信息素质培养中应该注意的问题。     

大学生信息素养培养途径探究

随着信息化的呼声日益高涨，大学生信息素养的培养已刻不容缓。本文主要从大学生的生活学习环境出发，通过分析当代大学生信息素养的现状，寻求培养大学生信息素养的途径与方法。     

全面推进素质教育要特别重视信息素质培养

从素质教育与“信息素质”的培养二者之间的关系来看，在知识经济时代，我国在全面推进素质教育的同时，要特别重视信息素质培养。     

加快培养信息机构是信息市场发展的客观要求

本文指出信息机构的活力是信息市场的活力所在，发展信息市场必须加快信息机构的培养，并提出了培养信息机构的具体作法。     

浅析信息技术课程的教与学的评价

信息技术课的主要目的就是为了培养学生的信息素养，即培养了人的独立自主学习的态度和方法，使之具有追求新信息、运用新信息的意识和能力。本文根据几年来自己的教学实践，围绕“教”与“学”两个层面的评价，粗浅提出几种评价方式，并将几点想法说出来与大家共同探讨。     

高校信息素质教育的对策分析

对大学生进行信息素质教育是培养其创新能力的需要，高校教育工作者必须提高认识，转变观念，重视对学生信息意识和信息观念的培养，制定新的培养目标，实现网络技术与教育课程的有机整合，建立一支高水平的师资队伍，充分发挥图书馆在信息素质教育中的作用。     

科技信息机构的生存和发展之管见

在当前的改革中，科技信息机构的生存与发展要求建立新的信息咨询服务方式，加强信息基础设施的建设，培养一批信息人才，加速信息产业化发展。     

浅谈教师如何培养学生的信息素养

信息素养的培养关键是对了解信息、分析信息、掌握实时信息的观念和意识的培养。学生只有具备了强烈的信息意识，产生了强烈的探索欲和浓厚的学习兴趣，才有可能自觉地追求和发现新知、逐步培养起应有的信息素养，进而内化成为自身综合素质不可或缺的一部分。