基础研究与研究型大学建设

当前，基础研究能力已成为具有战略意义的国家资源。在基础研究的发展过程中，研究型大学具有重要的支撑作用。开展和推动前瞻性、前沿性、高起点、高水平的基础研究工作，已经成为研究型大学义不容辞的责任和使命，成为大学发辰的不竭动力。研究型大学应坚持以人为本，以质量为重点，通过营造更加有利于基础研究的环境氛围，搭建多学科交叉研究的创新平台，不断提升拔尖创新人才的培养水平，持续推动高校基础研究的新发展。     

双力驱动繁荣基础研究

基础研究以深刻认识自然现象、揭示自然规律,获取新知识、新原理、新方法和培养高素质创新人才等为基本使命,是高新技术发展的重要源泉、培育创新人才的摇篮、建设先进文化的基础、未来科学和技术发展的内在动力。为了迎接新一轮科技革命的挑战,抢占后金融危机时期战略制高点,超前部署基础研究已经成为各国科技政策的显著特征之一。     

高校基础研究现状分析与发展建议

基础研究已经成为一个国家科技的核心竞争力。拥有雄厚基础研究成果和大批创新拔尖人才是当今世界高水平和研究型大学建设的重要标志。借此《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布之际,进一步提升基础研究在高校科技中的地位,加快高校基础研究的发展,对实现我国世界一流大学和高水平大学建设至关重要。     

基础学科对教育强国的战略支撑及其实现路径

加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科是教育强国建设的重中之重。学科是系统性的知识体系,也是大学的基层组织基础,是大学实施人才培养与科研活动的基本单元。基础学科作为以基础科学知识为研究内容的学科类别,是开展基础研究并产生原始创新成果的重要土壤,通过培养高水平创新人才和科研创新等途径对建设教育强国发挥战略支撑作用。实现基础学科对教育强国的战略支撑,需要聚焦国家战略需求,加强高校有组织基础研究能力建设;鼓励学科交叉融合,强化基础学科跨域协同创新能力建设;提升学科管理效能,持续深化对基础学科建设规律的认识;加大资源投入,确保基础学科发展的政策支持和制度保障。     

基础研究的状态评估与未来预测——基于“双一流”建设大学的基础研究创新绩效与发展潜力的动态监测

监测我国高校基础研究绩效的动态变化以及评估发展潜力是我国基础研究创新体系构建亟待解决的问题。考虑各一流大学创新能力及进步难易程度等问题，构建三个指标：基础研究创新绩效值、参考指数、当前指数，通过二次相对评价法得到前沿面指数和动态绩效值，刻画与评估“十二五”和“十三五”十年期间“双一流”建设大学基础研究创新绩效及未来发展潜力，并考察我国相关政策对其影响。最后对我国一流大学的基础研究进行展望。研究结果显示：(1)清华大学、北京大学、浙江大学、中国科技大学在“十三五”期间已经达到最优绩效值，我国应努力将其打造成为“人才和创新高地”,重点开展世界前沿研究；(2)北京理工大学、哈尔滨工业大学、北京航天航空大学、西安交通大学、西北工业大学、复旦大学、华中科技大学、上海交通大学等，这些高校自身创新绩效较高，发展速度较快，同时有巨大的发展潜力，如政策引导到位、完善内部激励措施等进行强有力的外部支撑，将是我国基础研究创新的“后备力量”。     

21世纪的教育与外语教学

随着知识经济时代的到来，竞争优势源自知识。创新的持续学习、掌握最新知识将成为人们的追求，创新和应用知识的能力与效益将成为决定国力的重要因素，知识创新与应用和知识型劳动者将成为经济增长的主要动力。本文立足于２１世纪是知识经济时代这样一个大背景，在结合阐述包括职业大学在内的高等教育改革的思路基础的同时，着重阐述了外语教学改革的思路     

加快大学科技园建设之我见

近几年，我国大学科技园建设取得显著成效，发展势头强劲，已经成为各类创新要素与资源汇集、融合的新焦点。大学科技园从诞生那天起，就直接面向国民经济建设主战场，在为社会发展作出贡献的同时也实现了高校自身超常规发展。     

知识密集型产业创新生态系统建设：以荷兰ASML公司为例

 以创新生态系统理论为分析框架，结合荷兰ASML公司案例研究，阐述了知识密集型产业的发展与创新生态系统建设的关系，分析了创新生态体系的建设路径及特点。基于知识管理的网络协作、“路线图”的创新协同及核心企业的统领作用是ASML创新生态体系建设的成功经验。ASML作为光刻装备产业的核心企业，根据路线图作为总纲统领包括供应商、大学和研究机构在内的创新生态系统建设，引领行业发展趋势，形成一个广泛参与的基于协作的创新网络体系。这种创新生态系统的建设框架对于中国区域产业创新的生态建设以及如何增强企业创新能力方面具有一定借鉴作用。     

知识密集型产业创新生态系统建设：以荷兰ASML公司为例

 以创新生态系统理论为分析框架，结合荷兰ASML公司案例研究，阐述了知识密集型产业的发展与创新生态系统建设的关系，分析了创新生态体系的建设路径及特点。基于知识管理的网络协作、“路线图”的创新协同及核心企业的统领作用是ASML创新生态体系建设的成功经验。ASML作为光刻装备产业的核心企业，根据路线图作为总纲统领包括供应商、大学和研究机构在内的创新生态系统建设，引领行业发展趋势，形成一个广泛参与的基于协作的创新网络体系。这种创新生态系统的建设框架对于中国区域产业创新的生态建设以及如何增强企业创新能力方面具有一定借鉴作用。     

创建国际一流硅谷大学努力铸就“杭州的斯坦福”——杭州师范大学的辉煌未来

科学研究是一所高校学科建设和专业建设的基础,在全球化、新经济、互联网时代,大学的主要任务是培养人才,促进全社会的创业创新。杭州师范大学的定位是省内乃至国内一流综合性大学,就必须不遗余力按社会办学,面向未来,以独特取胜。争取成为“杭州的斯坦福”、“杭州的哈佛”,成为市属高校乃至在杭高校的“排头兵”、“领头雁”、“先行者”,成为杭州的人才源、知识源、创新源。     

企业——大学研究中心的价值协同分析

企业——大学研究中心是产学研联合模式中的一种，从企业与大学之间的合作历史来考察，共建研究中心是一种新近兴起的合作模式，也可以看作是产学合作演进历程中的高级模式，其发端应该可以追溯到大学的第二次革命，即从大学有科研使命开始。现阶段大学已经开始了第三次革命，除了创造、传播知识和科研之外又增加了服务于社会发展的责任，因此拓宽了大学与企业合作的范畴，从单纯的知识、人才的流动到技术成果的转移，甚至是区域创新空间的共同建设。     

企业知识创新的模型及其关键因素研究

知识日益成为企业的重要生产资源 ,知识创新也已经成为企业持续发展的基础。本文探讨了企业知识创新的过程模型 ,分析了知识创新的关键因素 :知识资本、柔性组织和场     

“新世纪优秀人才支持计划”：打造新世纪创新型人格

随着全球竞争的愈演愈烈，经济实力和创新能力成为国家竞争力的关键所在。经济的增长比以前任何时候都更加依靠技术的进步。科技创新最急需的资源就是高层次人才。在美国等发达国家，大学作为知识创新和知识传播的主体，在从事大量教育与培训的同时，还承担着全国60%以上的基础研究。我国大学今后的发展方向也必然是，一方面利用大学里的智力和人才从事科学研究，     

国家创新体系中产学研协同机制研究

新经济下创新已经成为21世纪工业发展新的趋势。区域经济的增长不能单纯依靠各种创新要素,更需要形成关键的创新体系网络,使各种创新要素能在网络中相互协调,共同发展。企业、大学、研究机构三者之间,通过构架的知识网络,不仅可以实现在知识转移过程中再次升华获得新知识,而且企业、大学和研究机构三大知识子系统之间更因为相互配合协作,在此基础上还会产生协同创新效应。本文主要探讨国家创新体系中产学研协同的实现机制和扶持战略。     

加强技术创新 推进产学研结合 为广东经济发展服务

广东省教育部产学研合作计划的实施，给高校科技发展带来了新的机遇和挑战。在省部产学研合作中，中山大学围绕国家创新体系的建设目标和区域经济发展的需要，以制度创新为动力，以科技创新为中心，坚持“基础研究与应用研究并重、知识创新与技术创新并重、提高学术水平与服务地方经济并重”的思路，为建设创新型广东做出了应有的贡献。     

地方应用型大学和区域发展：以共生系统为新视角

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确地指出：高校要牢固树立主动为社会服务的意识．随着知识经济时代的到来，地方应用型大学作为传播知识、应用知识、创新知识和培养人才的高地，社会服务职能将日益彰显，在区域发展中的推动和引领作用将会更为突出．与此同时，服务区域发展，已成为地方应用型大学办出特色和优势的战略支点，这正好体现了以和谐作为基础确立共生系统的理论发展与实践发展的良性互动．     

加快建设创新型大学的思考

当今时代,随着知识经济的发展,国家和地区的经济与社会发展越来越依赖于技术创新和科技产业的发展。而技术创新和科技产业的发展,则需要创新人才发挥聪明才智。作为人才集聚的高等院校,目前已经成为国家科技创新体系的重要组成部分。高校要加快建设创新型大学的步伐,在国家和地区的经济与社会发展中发挥更大的作用,不仅需要外部环境的营造与监督,更需要大学教师在教学、科研等方面积极创新、扎实工作。这样才能有效提升大学的整体水平,实现建设创新型大学的目标,在国家创新体系建设中提升高等院校知识创新能力。     

秉承双赢互惠理念 提升企校合作水平

进入新世纪，人才、科技已成为各国经济发展与竞争的重要因素。随着我国自主创新战略的实施和高水平大学建设步伐的加快，一批国内高校凭借雄厚的人才优势，扎实的基础研究能力和应用研究水平，“筑巢引凤”，正在吸引越来越多的企业与之开展人才培养、科技创新等方面的合作。     

如何建设创新型大学——薛群基院士访谈

中国工程院院士、河南大学学术委员会主任薛群基院士7月接受了作者的采访。针对科技创新与如何建设创新大学,他认为,现代大学尤其是研究型大学作为科技创新的源头,应该加大科技创新的力度,积极建设创新型校园,走在社会科技创新的前列。薛院士强调,开展科技创新、建设创新型大学,应具有参与意识、团队意识、创新意识、成果意识等。参与意识河南大学是省委、省政府重点建设的综合型大学,学科齐全,科研实力雄厚,具有较强的竞争力。人文社会科学是河南大学的长项,河南大学的理科已经具有相当的科技创新能力,在一些研究领域有能力、有基础参与国…     

服务社会与反哺大学发展不可偏废——访清华科技园发展中心主任梅萌教授

一流大学造就了一流的大学科技园,而一流大学科技园的建设和发展又为一流大学建设做出了独特贡献.1994年创建的清华科技园,依托清华大学的品牌和学科优势,聚集了大批创新创业的领军人物,汇集了数百项国际、国内领先的核心技术,已经成为国内著名的创新、创业资源的富集区域,创新、创业服务的专业区域,创新、创业文化的原生区域,为大学科技成果转化、创新创业人才培养和高新技术企业孵化做出了突出的贡献,已经成为世界一流科技园.