高校多媒体教学质量的教学现状及解决途径

随着计算机辅助教学在高校教育教学中被广泛应用,使传统教育在教育观念、教学模式,教学内容,教学方式等方面发生了重要的变化。但许多高校在多媒体教学质量管理上也存在一定问题,影响了多媒体教学质量,本文主要对高校多媒体教学质量影响因素分析,然后提出建立高校多媒体教学质量途径。     

合理利用多媒体教学手段,提高高等学校教学质量

本文论述了目前存在于高校多媒体教学中的一些误区和盲点,提出了如何合理利用多媒体教学手段的途径和措施,并根据实际多媒体教学的反馈效果,进行了相关的理论分析,对提高高等学校教学质量有一定的指导意义。并认为今后高校多媒体教学应走智能网络化道路。     

山西师范大学多媒体教学效果现状分析

多媒体教学已成为课堂教学的一种常用方法,它是集文字、图形、声音、动画于一体的教学模式,从而改变了传统的教学模式,提高了教学效果.随着高校课堂教学模式的改革,多媒体教学在我校日益盛行,但教学效果并不是很理想.本文通过调查问卷的形式,对我校多媒体教学效果现状进行了分析,从学生对多媒体教学的印象、我校多媒体教学硬件设备、传统教学与多媒体教学的比较、教师的多媒体教学操作技能四方面进行研究,总结出影响我校多媒体教学效果的一些因素:硬件因素的影响、教师设计和制作课件的能力的影响和教师对多媒体教学本身看法的影响.最后针对这些问题提出了一些提高多媒体教学效果的策略以及对学校管理多媒体设备方面的一些建议.     

面向大学课程的多媒体教学绩效实证分析

本文分析了多媒体教学的特点,利用部分高校不同专业学生的调研问卷,借助SPSS软件探讨了多媒体教学效果与多媒体教学特征的相互关系,提出了相应的对策建议.     

论高校多媒体教学改革中的激励机制建设

创造性地进行多媒体教学设计是高校提高课堂教学质量的关键所在.但这种创造性会受到多媒体教学过程中的成本约束和版权约束.如果高校缺乏有效的激励机制,教师的多媒体教学必然在创造性上缺乏动力与积极性.要提高多媒体教学效果,关键在于激发教师的积极性和创造性,这就必须强化激励机制建设.     

网络教学平台中多媒体资源库的建设与分析

多媒体教学资源是用于网络教学的多媒体教学的各种资源.目前,各高校网络教学平台普遍存在的问题是多媒体教学资源分散和贫乏,致使教师耗费大量时间和精力收集、整理所需的教学资源,学生更难以找到学习所需的教学资源,影响了网络多媒体教学的质量与效果.多媒体教学资源建设是深入开展网络教学的前提,也是教育信息化的核心与基础.所以应当重视多媒体资源库的建设,更好地服务于网络教学.     

高校定向运动课程教学实践之探究

本文通过问卷调查,以高校定向运动课程教学实践为研究对象,采用文献资料法、调查访同法、问卷调查法,从教学内容、教学方法和手段、评价手段等方面进行调查研究,得出高校定向运动课程教学呈内容多样化,教学方法和手段多采用多媒体教学与校园实践相结合教学形式,教学评价形式有了变化,一改式一改教师评价一言堂,更加人性化的加入了学生的评价,并对教师提出了更高的要求.     

地质多媒体课件制作与应用的几个问题探究

多媒体教学日益成为各高校主的教学方式。但是调查显示,多媒体教学在某些方面效果并非很好。本文从多媒体教学的特点、多媒体课件的制作以及教师的多媒体教学等方面,重点探讨了在高校地质教学中如何科学、合理地制作与运用多媒体课件．以增强教学效果,并对地质课程的教学提出了几点建议。     

面向大学课程的多媒体教学绩效实证分析

本文分析了多媒体教学的特点，利用部分高校不同专业学生的调研问卷，借助SPSS软件探讨了多媒体教学效果与多媒体教学特征的相互关系，提出了相应的对策建议。     

关于多媒体在英语专业课堂中的教学效果调查

随着多媒体技术在高校英语教学中的普及,如何充分发挥多媒体教学效果成为了当代英语工作者需要思考、解决的课题。本文通过对江苏大学英语专业部分学生的问卷调查,并对调查结果进行分析,对英语专业的多媒体教学提出了一些改进建议。     

多媒体环境下的大学英语教学

多媒体计算机辅助语言教学(MCALL)已是当前国内外现代外语教育的一个重要组成部分,成为高校外语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。因此,多媒体与外语课程的有机结合是高校外语教师的研究方向。本文就多媒体技术在大学英语课程中的应用进行了分析,重点探讨以多媒体网络交互模式为主的大学英语教学的理论指导、实践办法和存在的问题。     

浅谈多媒体课件的制作流程

通过对多媒体课件制作流程的介绍，使读者可以较好地了解多媒体课件的原理及制作、使用方法，对多媒体课件的功能和作用有更深的认识。     

对高校课堂教学质量评估工作的探讨

高校课堂教学不仅是传授知识的殿堂,而且是培养学生思维方式方法的重要途径,也是其他教学环节的基础。开展高校课堂教学质量评估工作不但使教育管理者能更好的了解教学状态,有效的实施教学管理,而且还可以督促教师增加教学投入,改进教学方法,对提高课堂教学质量具有一定的现实意义。     

多媒体教学的实践与思考

多媒体教学是一项随着多媒体技术和网络通信技术的发展而出现的新兴的教学手段,在实际工作中还存在着各种问题。文章就目前高校现行的多媒体教学环境所遇到的一些具体问题进行了分析和探讨,简要地阐述了在素质教育以学生为本的前提下,应充分发挥多媒体教学的特点,优化课堂教学,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展。     

迎接多媒体教学的新世纪──论跨世纪教师的历史使命

主要阐述多媒体技术与现代教学的关系，将传统的教学模式与多媒体计算机辅助教学模式进行对比，将教师从事教学活动的过程当作一个信息处理过程来看待，在此基础上从多方面进行了剖析，阐明了采用多媒体计算机辅助教学的必要性和优越性．     

论高校多媒体教学

阐述了高校多媒体教学的地位、现状和存在的问题，分析了产生问题的原因，结合教学实践给出了解决问题的具体方法。     

浅析地方性高校如何提高教师课堂教学质量

以某地方性高校学生网络评教信息为数据源，按评价等级、教师职称、教师年龄为分组依据，分别对11个评价指标的均值和标准差进行数据抽样与分析，从中挖掘出教师自身影响课堂教学质量的原因，为如何提高教师课堂教学质量指明了方向。     

试论高校职业指导改革的影响因素与完善对策

职业指导是促进高校毕业生就业工作的一项系统工程。当前,作为促进高校毕业生就业工作的重要途径,职业指导发挥了越来越重要的作用。在阐述职业指导改革的重要性的同时,分析了影响职业指导改革的主要因素,并提出了完善高校职业指导工作的具体对策,以减轻高校毕业生的就业工作压力,提高就业质量,帮助毕业生树立正确的职业指导理念,同时促进高校与用人单位的紧密联系,达到高校、毕业生和用人单位三者的完美融合。     

多媒体大班英语教学中存在的问题及对策

随着我国高校的不断扩招,多媒体大班教学逐步成为高校英语教学的主要方式。分析了多媒体辅助教学的优势和不足,并提出了相应的对策。     

谈多媒体教学课件的制作过程

多媒体教学是课堂教学优化的重要途径,也是课堂教学的发展趋势,多媒体课件的制作是实施课堂多媒体教学的基本条件 本文试图介绍多媒体教学课件的涵义和制作过程．