留学生汉语口语话轮交接研究简

话轮交接能力是非母语汉语学习者口语交际能力的重要构成因素.以自然口语语料为考查对象,运用话轮交接相关理论对留学生汉语口语话轮交接进行分析,并提出进一步提高留学生汉语口语话轮交接能力的建议.     

湘语与新疆汉语方言对大学生英语朗读中的韵律影响研究

文章以真实的英语口语语料为基础,通过对湘语与新疆汉语方言的英语录音材料的韵律特征的统计分析,对比了湘语与新疆汉语方言对大学生英语朗读中的韵律和以英语为母语的本族人的英语韵律的异同,试图找出规律,希望以此来推进语音韵律研究的进展,对教学有所帮助。     

第二语言教学中综合课程与写作课程的一体化研究

在对留学生进行对外汉语的教学中,教师要运用正确的汉语教学模式,要充分认识到对外汉语的教学方式和文化课程的教学方式应相得益彰,这样才能有效提高留学生学习汉语的积极性,提高其对第二语言的掌握能力。同时,通过让留学生的了解汉语文化的发展,能够对留学生的跨文化交流能力起到很好的锻炼作用,可以使留学生从传统的汉文化因素中受到各种启发性的影响,以更好的为留学生学习第二语言的综合课程和写作课程的奠定坚实的基础。为此,本文采用文献资料法等,将针对第二语言教学中综合课程与写作课程的一体化教学模式展开研究,旨为能有效提高留学生在第二语言教学中综合课程与写作课程中的学习效果。     

当代语法研究与对外汉语教学

分析了汉语作为第二语言与作为母语学习时的差异，提出在对外汉语教学中应借鉴当代功能认知语言学理论成果。用原型范畴学理论解释了留学生汉语学习中一些常见错误，并以次序相似动因为例。介绍了利用相似性理论解释不同类型的偏误。     

汉语“之”字结构的韵律模式研究

汉语“之”字结构,因为“之”字前后的音节数量不同,导致不同的韵律和重音模型,也会影响它们的生成能力.使用重音推导模式,可以发现不同的音节组合会形成不同的重音值和节律模型,如果这种节律模型与其结构、语义表达一致,那么就会有很强的生成能力,我们就可以创造出大量的相关结构进行表达;而如果其内部节律模型与结构、语义表达不一致,或需要一定的实现条件才能调和其矛盾,那么它们的表达和生成能力就受限,也不会有大量的实际用例出现.因此,在汉语“之”字结构中,选择哪种节律形式作为其最佳表达形式,与其内部的音节数和韵律模式有直接关系,如果其韵律模式与句法、语义、语用均有-致的表现,那么它就应该是最佳选择.     

第二语言习得中的母语负迁移

第二语言习得研究表明,母语迁移是影响第二语言习得的重要因素之一。本文指出了迁移中的负效应,并通过英汉两种语言的对比与分析,从语音,词汇,语法等方面阐述了母语(汉语)负迁移对第二语言(英语)习得的影响。本文也探索了如何在英语的教与学中尽量避免母语的负迁移,从而提高第二语言习得者的语言能力。     

本是同根生，花开不一样——浅谈汉语作为母语的教学与汉语作为第二语言的教学的区别

无论是作为母语,还是作为第二语言,汉语都是指汉民族所使用的语言,其根脉相同,然而,由于被放置到不同的教学体系中,展现出了不同的表现形式。本文从教学对象、教学性质、教学内容、教学目的、教学策略等方面入手,以通俗易懂的语言分析了作为母语和作为第二语言的汉语教学的区别。     

韵律语篇训练与英语纯正语音建构之关系研究

无论从种族的角度还是从个体的角度看,口头语言的发展总是先于书面语言。心理语言学研究一致认为语言习得的关键期为童年时期。就二语语音习得而言,相关研究一致认为,二语语音习得受临界点制约：即二语语音习得者在十二三岁前更容易习得较纯正的二语语音;而早期纯正二语语音的习得对今后的听、说、读、写乃至最终熟练准确地掌握第二语言都起到至关重要的作用。本文参照母语语音习得的理论与方法,主要研究在习得母语的过程中,通过使儿童频繁接触各种纯正英语韵律语篇,如英语儿歌、顺口溜、短小故事等方式,充分培养开发他们早期熟练掌握英语语音习得的能力,为其今后学习英语并最终掌握该语言打下坚实的基础。     

医学留学生初级汉语口语课程FBL教学模式初探

医学留学生初级汉语口语课程教学有别于语言专业留学生的初级汉语口语教学。本文以医学留学生初级汉语课程教学为例,将医学留学生初级汉语口语课程教学FBL教学模式与教学实践相结合,同时从FBL教学模式在汉语口语第二课堂中的价值体现的角度出发,对医学留学生初级汉语口语课程FBL教学模式进行探讨,以期对医学留学生初级汉语口语课程教学有所启示和帮助。     

大理学院留学生汉语口语学习策略研究

第二语言学习策略的研究是二语习得研究的重要组成部分。在前人有关学习策略研究成果的基础上,采用Oxford的语言学习策略量表对大理学院的27名留学生进行问卷调查,分析其口语学习策略使用情况和个体差异因素对学习策略使用的影响,以及不同习得效果的留学生使用口语学习策略的差异。     

论言语与其他学科的联系

言语（说话的总和）作为一种使用最为广泛的交际形式,对人类社会的生存和发展产生了巨大影响,言语交际或口语交际不仅维系着人类的生活和生存,同时也进化着人类的生存方式和生存能力,与人类科学的诸多方面有着紧密的联系。本文根据瑞士语言学家索绪尔、美国语言学家乔姆斯关于言语的定义,浅析言语及言语与多学科的联系,从不同的方面对言语理论极其重要性进行理解,从中获取教益,以提高习得言语的能力。     

海外留学生英语口语的“中国口音”分析

口语作为日常沟通与交流的重要手段在英语学习中的地位不容忽视,然而受到母语的影响,学习者在发音上存在差异。与欧洲国家的语系不同,汉语与英语的音位在很多方面存在相似性却不完全趋同,这便导致了“中国口音”的出现。该文旨在结合中国留学生的自身条件,分析“中国口音”产生的原因以提高学生的英语口语能力。     

话题句习得研究之“母语迁移”：文献回顾

自上世纪70年代以来，基于Li＆Thompson（1976）的类型学研究基础之上引发了对汉语话题结构本身以及第二语言习得中对话题句习得的广泛讨论。近期的一些研究集中探讨不同背景习得者对汉语话题句的习得情况。本文主要对第二语言习得研究领域的“母语迁移学说”有关文献重点回顾，并且对其研究的局限性进行了归纳性的总结。     

基于词类序列的汉语语句韵律结构预测

为完善计算机汉语语音合成,构建了韵律结构预测系统。该系统区分了现代汉语中韵律结构与语法结构存在对应关系和不存在对应关系的两类单位,采取确定韵律结构和调整韵律结构,分别处理这两类单位;考虑了"的"、"介词"等功能词在韵律短语预测中的作用;面向汉语文语转换应用的语句韵律词及韵律短语;只依赖语句的词类音节数序列等简单的文本信息。在107句语料上进行了测试。结果表明:韵律词预测正确率达95%,韵律短语预测正确率约81%,操作性较强。     

认知差异表征与跨语言交际能力培养路径探索——基于布依、汉、英三语“X上”空间关系对比

语言间的表达差异是各民族认知特点的体现，时空概念会引申到抽象领域，影响思维。少数民族学生及留学生是将汉语作为第二语言（本文界定本族语之外的统称第二语言）的习得，其目的是从掌握正确语言知识到具备跨文化交际的能力。基于布依语学生与英语为母语的留学生汉语习得中介语语料，从认知角度比较了布依语、英语与汉语“X上”空间关系的对应表达方式，验证了人类对相同空间概念化和提取能力具有共性也有差异；语言间的差异体现为对维度表达的精准程度不同、运用的表达手段各异；提出二语习得成功的衡量标准在于能够用目的语的认知和思维方式进行交际，教学双方应该有意识的将该种能力培养融合到语言习得的各个阶段。从语际角度分析学生偏误产生的深层原因，探究具有普遍意义的有效路径，促进二语教学并最终达到提高多语者学习效率的目的。     

任务类型对同伴互动中母语使用的影响

本研究旨在探讨大学英语课堂同伴互动中母语的使用,包括学习者使用母语的数量,母语的功能以及任务类型对母语使用的影响。35名一年级非英语专业学生参与研究,他们按要求依次结对完成两项兼有口语和写作产出的任务(整体听写和文章编辑)、两项只有口语产出的任务(话题讨论和拼图)。通过对互动语料的分析发现:学习者使用母语的话轮数量只占总话轮数量的小部分;任务类型对母语的使用有影响,口语和写作产出型任务中母语的使用更为频繁,偏离任务对话、元认知对话、语法商议、词汇商议和寒暄式交流五类母语功能在不同任务中的表现存在差异。     

汉语书面广告语言的韵律结构

汉语的韵律系统包括韵律的结构规则。根据韵律构词学理论，最小的能够自由运用的韵律单位是音步，韵律词至少是一个音步。汉语最基本的音步（韵律词）是两个音节，复合韵律词是两个音步，俪句是两个句子。韵律的这种求偶性结构，反映了语言中的轻重抑扬和骈俪对仗。汉语书面广告语言运用中，韵律的结构方式被凸现出来，一半以上的广告词使用了标准韵律词、复合韵律词和俪句，使得汉语书面广告语言结构匀整、抑扬有致、明丽上口，并且给人以沉稳、踏实、可信之感，对人们接受广告信息产生了直接的效用，充分发挥了广告的功能。     

福建高校日韩留学生跨文化语用顺应探析

从顺应论视角看,福建高校日韩留学生在问候、称呼、赞扬与应答、请求、拒绝、道别等语境中的语用顺应特点相似,称赞和拒绝语境中顺应的正确率高,其他语境顺应的正确率较低,并都出现了语用迁移。不了解、不熟悉汉语交际者的心理世界和汉语交际的社交、物理世界,套用自己母语的心理、社交和物理等交际语境是影响日韩留学生跨文化语用顺应的主要因素。文化原则对培养日韩留学生的语用顺应能力有重要的作用,理解汉语文化背景及其交际模式,将极大提高日韩学生的跨文化语用顺应能力。     

浅议建立与现代汉语课程配套的口语语料库的意义

目前现代汉语课程不同程度地存在着重理论轻实践、重记忆轻运用、重书面轻口语的现象,且教材中的语料都是文字记录的形式,师生都需要音像形式的口语语例。这些决定了与现代汉语课程配套的口语语料库建设的必要性。口语语料库可以用音像的形式来补充现有教材语料纯书面形式的不足;促进现代汉语课程课堂教学改革,让大学生的汉语口语能力得到提高;让一部分学生关注母语的鲜活状态,激发他们对汉语口语研究的热情。     

汉语韵律边界定位与选音算法研究

论述了采用统计模型进行汉语韵律层次结构分析和韵律建模的思路,将韵律结构划分为3个基本层级：韵律词,韵律短语和韵律短语群,提出了一种新的基于统计的韵律结构模型。实验表明该模型对韵律词边界的预测准确率和召回率分别达90.37%和92.48%：对韵律短语边界的预测准确率和召回率分别达82.43%和85.59%。同时,描述了一个汉语连续语流语音合成的选音算法,它适用于基于大语料库的语音合成系统。由于同时考虑单音节、二字韵律词、三字韵律词和四字韵律词,从而降低了因拼接点不连续而造成的音质损失,提高了合成语音的自然度。