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近日,民国语文教材忽然走红。据报道称:由叶圣陶主文、丰子恺插画,1932年版《开明国语课本》重印本,上市没多久就卖断了货,连出版社都没货。与此同时,同期重印的老课本系列(还包括《世界书局国语读本》和《商务国语教科书》)也在网上收获好评一片。一本79年前的小学语文教材,在70多年后成为畅销书,随着持续的缺货,上演了一出洛阳纸贵的传奇。 相似文献
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大凡语文教师都知道,语文成绩的好坏不是讲出来的,"得法于课内,得益于课外"应是个指导原则。而这个课外,离我们最近且最有实效的莫过于《语文读本》了。《语文读本》就像高中生的袖珍图书馆,内容丰富,文体多样,具有很强的知识性、文学性和可读性,应充分利用好。 相似文献
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董冰华 《长春师范学院学报》2013,(1):45-47
《日清会话》是日本汉语教科书之一。这部会话读本内容丰富,涵盖面广泛,记录和保存了19世纪末清代大量的北方方言词汇。通过对其语料的分析,归纳了这一日本汉语教科书的语言特点。从北方方言发展史来看,这些方言词汇与今天的北方方言有着明确的相承关系,体现了19世纪末北方方言的基本面貌,对我们研究和了解当时的北方方言具有一定的实用价值和意义。 相似文献
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《快乐的小青蛙》是语文义务教育课程标准实验教科书一年级第19课。这篇课文是一个童话故事，内容浅显生动，没有说教，适合学生阅读，并在阅读中理解本课设计的意图。学习本课，使学生在提高语文素养的同时，培养学生乐观向上的生活态度以及遇到困难善于动脑的良好习惯。 相似文献
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李小兰 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2006,28(4):97-102
清季日语教科书是中国日语教育史的一个重要组成部分。日语词汇集、读本、语法等各类书籍为学习日语提供了绝好的范本,对国人学习并掌握日语起有重要的作用。日语教科书的编辑,更是让有志之士,开启了一个通过“东籍”而至西学的窗口。在中国近代社会的特殊境遇中,日语教科书被赋予“输入文明之先导”“科学之媒介”等特殊资鉴意义,并表现出了强烈的功利色彩。 相似文献
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阎树群 《天津师范大学学报(自然科学版)》1987,(6)
现行的一些哲学教科书,在对形而上学的评价上,仍然存在着简单化的做法。例如有的书认为,“一般的形而上学观点根本否认事物的联系”(《马克思主义哲学原理》,北京大学出版社1984年版,第177页)。有的书说得更绝对化,认为“形而上学否认了事物的联系”,“把自然和社会看成是彼此孤立、没有任何联系的偶然现象的堆积。”(《马克思主义哲学简要读本》,广东人民出 相似文献
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《苏南科技开发》2005,(7):60-60
《比科学知识更珍贵》古吴轩出版社丛书主编吴玲仪本册编著强亦忠为了推进市民科学素质工程的建设,苏州市科学技术协会组织有关人员编写了《市民科普读本》。《读本》共4册,分别是《比科学知识更珍贵》、《生命科学与生物技术》、《医药卫生与健康》、《科学技术与日常生活》。每一分册虽然各有特定的知识领域,但都具有共同的特色。一是坚持科学性;二是强调实用性;三是讲究可读性;四是保持先进性;五是具有导向性。本书是其中一个分册,在《读本》丛书中居于领先的“纲”的位置。首先通过“导言”对公众理解科学和科学精神、科学思想和科学方法从理论上作一个比较系统、全面的说明。然后,通过一些具体的科学事例和人物的介绍,让读者从中学习和领悟公众理解科学和科学精神,科学思想和科学方法的内容与实质,实现了知识性和趣味性的结合。 相似文献
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《让我们荡起双桨》是义务教育课程标准实验教科书北师大版语文三年级上册第八单元的一篇主体课文，是一首琅琅上口的儿童歌曲的歌词。 相似文献
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本课选自义务教育课程标准试验教科书语文七年级上册。《语文课程标准》指出，教师要树立“教是为了学”、“学生是学习和发展的主体”、“倡导自主、合作、探究的学习方式”、“大语文观”的教学理念。因此，教学目标和教学过程的设计，必须依据知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，而这一切又必须首先顾及学生的实际情况，体现对学生的人文关怀。[编者按] 相似文献
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语文教科书近代化是指语文教科书为适应近代义务教育的普及和语文课程的发展而产生革新的历史过程。中华书局坚持正确的编辑理念,编撰优秀的语文教科书,形成了完备的语文教科书体系,对语文教科书近代化做出了贡献。同时,对推进当前语文课程改革有着重要的现实意义。 相似文献
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李良品 《重庆三峡学院学报》2005,21(1):59-63,89
商务印书馆在编撰语文教科书时始终坚持正确的编辑理念,编撰优秀的语文教科书,并形成完备的语文教科书体系,这是商务人给语文教科书近代化的巨大贡献.语文教科书的变革不仅体现在语文教学内容、教学方法和手段等物化层面上,更反映在语文教育观念、教育思想、教育理论等精神层面上. 相似文献
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教科书作为建构性别文化的重要媒介，它在学生性别角色社会化进程中的“隐蔽教化”影响是不可低估的。本研究运用社会性别视角，对现行人教版初中《语文》实验教科书进行量化统计与文本分析。结果表明：所分析教科书显现出明显的性别刻板印象的痕迹。这与“性别公平”“以人为本”的教育理念相悖。鉴于此，本文尝试提出改进意见，以帮助现行教科书在性别公平建构方面有更大的作为。 相似文献
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《我们的民族小学》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第五册的第一课,是一篇抒情散文,抒发了作者自豪与赞美的感情,一个＂情＂字贯穿全文。本文简述教学过程,内容如下。 相似文献
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《语文课程标准》在综合性学习的教学中提到：“在教学中努力体现语文的实践性和综合性,沟通课内外,充分利用学校、家庭、社会等教学资源,开展综合性学习活动,拓展学生的学习空间,增加学生的语文实践的机会。”根据这一建议和本地课程资源特点,笔者开展了一次语文综合性学习教学尝试——关于村名来历的调查与研究。 相似文献
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李德书 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2006,23(1):73-75,95
上世纪80年代以来的小学语文教科书中李白诗歌《夜宿山寺》的内容，应为李白少年诗作《上楼诗》的内容，而《上楼诗》实为李白上绵州越王楼诗。李白中年在蕲州黄梅县所作《题峰顶寺》来源于宋代邵博《邵氏见闻录》、赵德麟《侯鲭录》、胡仔《苕溪渔隐丛话》等书。现行小学语文课本等出版物中的李白《夜宿山寺》存在张冠李戴、文不对题、不合情理等问题，应予纠正，还李白《上楼诗》和《题峰顶寺》的本来面目。 相似文献