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高等职业教育课程体系的构建既要考虑学生今后就业的岗位,以职业需求和岗位能力要求为出发点,又要增强学生在整个职业生涯中的谋生能力。按照面向学生职业发展的工作过程系统化课程体系构建原则,楼宇智能化工程技术专业的课程体系能够达到培养高职智能专业人才的教学目标,满足企业就业岗位(群)的技能和职业素质的需要,也可以满足高职学生职业发展与迁移的需要。 相似文献
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黄敏 《武汉科技学院学报》2005,18(10):123-124
研究了需求导向型的激励模式,分析了企业激励机制的需求、动机、环境、刺激、行为等基本要素的相互关系及在构建企业激励机制中的作用。 相似文献
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马纳琴 《大连民族学院学报》2014,16(2):180-182
分析了当前大学英语教学的定位和发展方向,讨论了新形势下民族高校大学英语课程体系构建的原则,在此基础上设计规划了民族高校大学英语教学的课程体系,以满足不同层次学生的大学英语学习需求。 相似文献
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高等职业教育首先是为了学生就业,此外,也应该不断地为要求进一步学习者提供学习机会,以满足社会发展和个人发展的需要,满足新时期各行各业对人才的需求。因此,我们应以科学发展观为指导,构建高等职业教育课程体系,这种课程体系应该是一个开放的、灵活的、面向所有学习者的,职前教育、就业培训和在职培训一体化的职业教育体系。 相似文献
5.
高职教育培养的是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能应用型人才,因此在构建课程体系时,必须以就业为导向,把高职学历教育的专业标准与岗位职业标准相结合,将高职学历教育与职业资格培训相融合。以"课证融通"为导向来构建高职商务日语专业的课程体系,开发教学内容,既能突出学生实践能力的培养,满足学生的个人发展需求,又能适应用人单位和岗位的实际需求,是实现高职教育人才培养目标,提高学生职业素质和就业能力的重要手段。 相似文献
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创新导向型区县经济是区县经济发展的基本模式取向.创新导向型区县经济的发展需要独特的支撑体系.从资源要素、创新载体、综合环境等角度分析了发展创新导向型区县经济的支撑体系的需求特征和构建路径,以期对区县经济发展有所裨益. 相似文献
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高等职业教育是面向职业的教育,其培养目标定位于服务岗位,服务社会用人需求,服务学生需要,因此,构建基于服务的高等职业教育专业课程体系是十分必要的。以计算机应用专业为例,分析了构建基于服务的个性化课程体系的方法、必要性、可行性以及该课程体系特点。 相似文献
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柔性模块化课程体系设置--浙江万里学院工商管理类专业课程体系改革的理论与实践 总被引:14,自引:0,他引:14
基于“以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”办学理念,针对新时期市场对工商管理类人才的需求的多样性、变动性、复合性特点以及国内高校工商管理类专业课程体系普遍存在的问题,提出柔性模块化的课程体系设置改革思路,这一课程体系的基本特征是柔性化,能够满足多样化的市场需求,并对市场需求的动态变化有快速响应能力,同时利于因材施教,满足学生个性化的发展要求。 相似文献
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书证融通是1+X证书制度的主要内涵,需要有相应的课程体系来承载和实施。然而现有的书证融通课程体系存在形式大于内涵、学历证书和X证书教学“两张皮”的问题。数字经济时代高素质复合型技术技能人才的培养,需要与之相适应的人才培养模式和课程体系。文章以试点单位跨境电商专业为例,运用PGSD能力分析模型分析岗位综合职业能力,结合“宽基础、活模块”课程模式,以满足人才可持续发展、符合企业岗位职业能力需求为标准,探索书证融通模块化课程体系的构建路径。 相似文献
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随着我国经济建设、科学技术的不断发展,交通运输业及其对人才的需求也发生了很大变化。笔者提出以人才培养目标为依据构建课程体系;以21世纪我国交通运输学科发展趋势为依据构建课程体系;以市场需求为导向构建课程体系;以专业人才就业目标市场对人才的需求为依据构建课程体系。并考虑结构的科学性、合理性和可操作性,构建了具有四大平台的交通运输本科专业课程体系。 相似文献
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秘书工作对从业者的个人形象及其塑造能力有较高要求,而高校文秘专业学生大多职业形象塑造能力不足。该专业的礼仪课涉及形象塑造知识,但较粗浅,不能满足该专业学生职业形象塑造的需要;其他专业的人物形象设计课程对培养个人形象塑造能力较有效,但不能很好地满足秘书职业的需求。所以该专业应开设秘书形象塑造课程,该课程体系应根据提高学生的形象品位和能力的需要来构建。 相似文献
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丁武军 《江西科技师范学院学报》2001,(2):97-100
高职旅游专业设置与课程体系的构建是培养21世纪旅游业所需求应用技术型人才开基础,文章对高职旅游的专业培养目标调整,专业设置调整,课程体系调整,专业师资队伍构建提出若干建设性意见。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2016,(6):96-99
无机非金属材料工程专业应用型课程体系构建,立足地方经济和行业发展的需求,根据应用型人才培养的目标,从培养学生的职业适应能力,提高毕业生就业创业竞争力出发,构建与地方经济发展及生产实际和技术应用相适应的课程体系,为地方培养出高层次的应用型技术人才。 相似文献
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高等学校的教学模式应适应社会对高素质人才的培养需求。伴随着高等教育的快速发展,应用写作传统教学模式的弊端逐步凸显。本文在分析项目导向型教学模式基本内涵和实施条件,以及项目导向型教学与传统教学区别的基础上,提出基于工作过程的应用写作项目导向型教学模式,从前期准备、创设情境、整体设计、评价方式、总结反馈5个方面阐述了这一模式的实践应用方案,尝试构建一个能力为本、职业导向、项目驱动的开放式应用写作教学模式。 相似文献
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李亚 《长春师范学院学报》2012,(11):168-169
课程体系是教学体系的核心部分。课程体系的构建关系到教学目标的实现和人才培养的最终质量。目前我国大学英语教学在课程体系设置上存在与社会需求脱节的问题。本文从大学英语教学目标和自身定位出发,以培养学生的专业英语技能和跨文化交际能力为着力点,探讨构建兼具工具性和人文性的大学英语课程体系的有效途径。 相似文献