基于Ontology的试题模型研究

让计算机对试题的语义进行检查是一件难事．本文提出按照试题的概念之间的逻辑关系来构建试题的Ontology模型,采用OWLDL作为本体描述语言将试题进行语义化处理．     

用概率论分析多项选择试题设计中的一个问题

本文运用概率论对多项选择试题的设计进行了讨论,解决了这种试题设计中正确选择项序号的比例分配问题.对这种试题的设计有一定的指导意义.     

计算机自适应测验中试题泄露的实时监控方法研究与应用

在连续施测下计算机自适应测验(CAT)中的试题被曝光的可能性急剧增加,因此需要对试题进行实时监控,当试题的参数发生显著性变化时必须将其进行强制“退休”.序贯监测程序(SMP)通过检测CAT中的试题统计特征的变化来判断试题是否泄露; 然而在用SMP监控试题时会出现较大的Ⅰ类错误率,并且在一些条件下其统计检验力较低.该文以残差的R指标作为考生拟合统计量(PFS),与SMP方法相结合,构建了一种新的监测方法(PFS_SMP); 该方法以被试作答信息为依据判断被SMP标记的试题是否泄露,从试题和被试这2个层面保证测验的安全性和公平性.最后,通过模拟实验和实证分析来对基于R的PFS_SMP的表现进行评价,实验结果表明:PFS_SMP方法能降低在SMP监测试题时的Ⅰ类错误,并能提高其统计检验力.     

对最近十年全国化学竞赛决赛理论试题的分析

对1997~2006这10年的全国高中化学竞赛决赛理论试题从考点分布、考试的重点内容、试题中存在的缺陷等方面进行分析和研究;从试题的选拔功能、试题中凸显出的热点考点、考试的结果,对经典赛题的反思等角度来归纳出决赛试题的特点,从而得出一些关于化学竞赛培训方略等方面的启示。     

中学化学考试新题型研究

对中学生化学课程的学习如何进行有效的评定,是一个永恒的课题.根据新课程学习的开放性、素质性、科学性、全面性、发展性和创新性特点,除保留和继承传统的考试题型外,应增加探究性试题、阐述性试题、交流性试题、情景性试题、活动性试题和方案设计题等开放性试题的考核,建立适应特点的"立足过程,促进发展"课程评定体系,以实现对学生进行学习的全面、客观、综合、公正的评定,促进学生形成科学素养,开启思维、激发潜能、全面发展.     

植物学标准化题库建设

本文着重论述了植物学标准化试题的编制问题,对标准化试题编制时所应遵循的原则,采用的形式,注意的问题进行了系统的说明,并指出了标准化试题在植物学教学中的作用。     

大学英语六级考试成段改错试题的考点效度分析

成段改错试题是大学英语六级考试的考核热点.文章从考点效度方面对历年大学英语六级考试成段改错试题进行了回顾与分析,提出进一步提高"成段改错试题"效度的方法,希望对大学英语六级考试的命题有所帮助,从而提高大学英语六级考试试卷的质量.     

2010年高考英语写作试题浅析

本文对2010年高考英语18套试卷中写作试题的信息呈现形式和题材及体裁进行了汇总分析,结果表明大部分试题命题科学合理,体现了交际性、人文个等特点,但个别试题也存在着对内容控制过强等问题,希望能对今后的高考命题有所启示。     

2007高考英语听力备考ABC

本文试从试题区分度,听力材料取材等方面对2006部分省市高考听力试题进行全面分析,并对2007年高考听力教学提出有针对性的指导和建议.     

关于明代科举考试试卷的探讨

本文主要依据台湾学生书局影印本《明代登科录汇编》等历史资料对明代乡、会、殿试试题的起草、格式、字数及特点和试题的种类、试题的优劣进行评价,同时对试卷批阅的人员、特点、方式和批语,字数及结构诸问题进行分析研究,对我国明代科举考试制度进行探讨。     

基于历史线索与考试预期的自动组卷算法研究

在分析目前两种常用自动组卷算法的基础上,结合典型的题库结构提出一种基于历史线索与考试预期进行试题优选的算法,该算法可以对试卷的难度和试题分布进行均衡的控制,避免系统盲目选题和试题聚集现象,从而提高组卷的质量和效率.     

化学开放性试题的初步探讨与分析

本从探讨开放性化学试题的结构形式入手，以近年来中考题中开放性试题为例，对开放性试题的特征争常见模式进行了深入分析争归纳，并从不同角度对开放性试题的教育价值进行了初步探讨。     

商务英语翻译测试现状及对策

本文对商务英语翻译教学实践中测试环节进行了探讨,结合商务英语的特点,针对测试形式内容,测试试题题型编写、试题编写原则提出了一些建议。     

基于多示例学习的题库重复性检测研究

基于多示例学习方法对题库重复性检测算法进行了改进,其基本思想是:将包含多个子问题的试题重复性检测转化为多示例学习问题.采用基于前缀树的高频词抽取算法抽取试题的内容特征,避免了对同义词典的依赖.在此基础上,结合试题的元数据特征提出试题相似度计算方法.在真实题库基础上进行的实验结果显示,该方法简便可行,正确率和查全率分别达到91.3%和92.3%,为进一步实现题库系统的整合奠定了基础.     

浅谈试题的难度分析及控制

<正> 教育测量学中评价考试的一个重要指标是试题的难度,任何试题的难度都具有相对性,但对学生整体而言,试题的难度是客观存在的,是稳定的,因而对试题进行难度分析和控制是十分必要和有意义的。1 难度的概念及计算试题的难度是指考生知识和能力水平的适应程度的指标,一般用难度值P来表示。现在国内外通常都用通过率来代表难度值P.     

开放性试题在数学教学中的作用

对开放性试题在数学教学中的作用，开放性试题的编排及解法进行了有益的探索。     

基于多层过滤和动态概率模型的试题抽取算法研究

针对研究生考试涉及课程门类众多,内容要求灵活多变,并且存在数门课程合并出卷的特点,提出一种将多层过滤模型和动态概率模型相结合的试卷抽取方法,首先通过多层过滤模型层层过滤出符合出题要求的试题,然后使用动态概率模型对所有试题按照一定概率进行动态调整。结果表明试题分布合理,完全能够满足研究生考试试题抽取的需求。     

高中数学学业发展水平评价试题编制的原则与技术

课程标准的学业评价,原本是以促进学习为目的,而在现实教学中普遍模仿高考模式命制试题,导致课程标准与教学评价脱节。本文针对高中数学课程标准的学业发展水平评价,对试题编制的原则及技术进行探索,给出了试题编制的四大原则,及四项技术。     

网上考试系统试题成卷的研究

本文介绍了网上学生考试系统的设计,重点介绍了试题组卷模块的设计思想和实现方法,并在试题的覆盖面,合适的试题量,避免试题的重复性等方面进行了较详细的阐述。     

谈用正推法与逆推法解遗传学试题

本文介绍在生物学试题中关于正推法与逆推法解题的详细步骤及注意事项,重点对正推法与逆推法在遗传学试题中的应用进行解析。在高考复习时对学生进行解题方法的训练,培养学生严密的逻辑思维能力。