当前军校学员主要心理问题对策探讨

军校学员的心理问题日益突出,压抑、逆反、挫折、嫉妒等心理是当前军校学员的主要心理问题。本文探讨了军校这一特殊环境对学员心理健康的影响,并尝试从心理教育、心理训练和心理疏导的角度提出对策,以提高学校学员心理健康水平。     

刍议军校学员心理健康教育

心理健康教育是军校教育的重要组成部分,加强军校学员心理健康教育是一项重要而紧迫的任务。培养学员健康的心理对于学员个体的发展以及推动我军现代化建设,完成新时期历史使命具有十分重要的意义。     

某消防类军校学员心理健康与人际关系状况的调查分析

目的:了解学员心理健康和人际关系状况,以及两者之间的关系,为消防部队院校开展心理健康教育提供依据。消防部队是一个特殊的群体,消防类军校的学员的心理健康以及人际关系的综合情况,关系到其在校学习、训练等任务能否顺利完成,同时影响到今后在消防基层任职中各项工作的有序开展。方法:本研究采用SCL—90症状自评量表和人际关系综合诊断量表以及自编的个人基本情况调查表对军校学员进行问卷调查。结果:此次实测的军校的学员整体心理健康水平较为理想,但部分学员仍然存在较多的心理问题。在人际交往的综合状况比较上,男学员的人际关系困扰况要多于女学员。人际关系状况能影响一个人的心理健康水平。结论:加强军校学员心理健康教育,提高学员人际交往的能力。     

关于加强初级军事院校心理健康教育的几点建议

初级军校是培养生长干部的基地,加强心理健康教育是提高学员第一任职能力的重要举措。本文根据当前初级军事院校的实际情况,对初级军校加强学员心理健康教育从六个方面提出一些建议。     

影响军校学员心理健康的因素分析

军校学员是军队未来建设的接班人,学员心理健康水平不仅是评价综合素质的重要指标,也是军队院校转型过程中需要高度关注的问题之一。研究和探讨影响军校学员心理健康的各类因素,将有利于更深入地揭示心理健康发展规律,从而促进学员的个性发展和健康成长。生理因素、心理因素和社会环境因素是与心理健康密切相关的三大因素,只有探明这三大因素对学员心理健康的作用机制,并引导学员扩大积极因素的正面影响,才能卓有成效地改善军队院校心理健康问题现状。     

浅谈军校心理素质教育

军校学员心理健康状况不容乐观，把心理素质教育纳入军校德育等领域已成为共识。应注意结合学员身心实际及职业要求，重视探讨和研究心理素质教育的内容、途径、方法等。     

浅论如何开展武警院校心理健康教育工作

如何引导军校学员在价值观念、知识能力、综合素质等方面尽快适应部队要求,是武警院校心理健康教育工作需要研究和解决的新课题,本文通过探讨加强武警院校学员心理健康教育的重要性,提出了对武警院校心理健康教育工作的思考。     

“以学员为本”加强军事院校校园文化建设

军事院校(以下简称军校)校园文化建设对于加强军校学员(以下简称学员)的心理健康教育和思想政治教育都具有重要的意义和作用。军校校园文化建设要以学员为本,既是建设社会主义先进文化的必然要求,又是落实现代教育理念的必然选择,也是由校园文化建设的宗旨决定的。在军事院校以人为本主要就是以学员文本,因此,校园文化建设要在环境文化建设、活动文化建设和校园精神的建设中充分体现以学员为本的教育理念。     

文学教育在军校学员和谐心理建设中的功能探析

学员和谐心理建设是目前军队院校素质教育关注的核心,传统的以思想政治引导为主、心理咨询教育为辅的手段对学员和谐心理建设具有策略性的指导意义,但无法企及学员心理健康教育的方方面面。文学教育以其学科特长对学员和谐人格、健康心态及校园宽松心理成长氛围具有隐喻性的功能,能促进军校学员和谐心理建设工作,在多学科整合中构建合理有效的教育机制。     

影响军校学员心理健康因素及对策研究

健康的心理是人类正常活动的必要条件。现代战争尤其是近年来的几场高科技战争,对军人的心理素质提出了更高的要求。培养健全的人格、优化心理活动、矫正不良心理,提高军校学员的心理健康水平,是军校学员管理的一项重要任务。分析影响学员的心理健康障碍成因,寻求对策,是提高学员心理健康水平,提高学员心理素质以至综合素质的迫切需要,这些对于深化院校素质教育,适应未来战争和军队现代化建设的要求,有着深远的意义。     

从来访学员咨询事件看军校心理健康教育

以该校242名来访学员为研究对象。对咨询事件中突出表现的学习问题、人际关系问题和恋爱问题进行分析，并针对性地讨论了军校心理健康教育的对策。     

军校学员利用图书馆资源撰写毕业论文的问题及对策

本文分析了文献资料对军校学员撰写毕业论文的重要性：针对军校学员利用文献信息资源撰写毕业论文时存在的问题，提出了提高军校学员论文写作水平的对策。     

军校大学生心理问题及引导对策

当前军校大学生的心理问题主要表现为：军校环境适应不良引发的心理焦虑问题；挫折承受力脆弱引发的心理抑郁问题；自我再认知失真引发的心理困惑问题；情绪表达受阻引发的心理压抑问题等。针对这些问题，应从结合军事训练及时开展心理预防教育、加强军校心理健康教育课程建设、加强军校心理辅导工作力度、优化军校心理健康教育环境等方面入手，推进军校心理健康教育工作的开展。     

发挥校园文化的美育功能加强军校学员的审美教育

在军校实施审美教育,是提高学员审美情趣和综合素质的需要,是塑造学员完美人格的需要,它是军校素质教育的重要组成部分,而军校的校园文化蕴含着极高的美学价值,具备强大的美育功能,能在军校的审美教育中发挥重要的作用。     

军校任职教育中情感教学的实施策略

笔者从多年教学中体会到,情感是任职教育期班学员学好知识的催化剂,应从把握任职教育期班学员的心理状态出发,实施情感教学,积极开展和谐的课堂教学,为学员创造良好的学习、讨论氛围,激发学员学习的兴趣,提升课堂教学效果,增强军校任职教育的教学质量。本文从把握学员的心理状态和开展和谐的课堂教学两方面探索了军校任职教育中情感教学的实施策略。     

对提高军校学员思想政治素质的思考——基于某军校毕业学员思想政治素质的调查分析

军校学员的思想政治素质事关军队未来的性质走向,也是军校人才培养的首要目标。在对某军校108位四年级本科学员进行问卷调查,并对其政治综合素质做客观分析的基础上,反思了学员在四年思想政治教育中存在的问题,并提出了增强思想政治教育针对性和有效性的建议。     

学员队干部在管理育人中如何学会当好“四长”

学员队是军队院校的基层组织,是提高学员综合素质、培养合格士官人才的直接土壤。学员队干部是军校基层组织的领导干部,身处军校教育的第一线,对本队学员的发展负有全面责任。     

军校学员信息安全素养培育体系构建研究

从学员岗位任职能力要求出发,围绕培育目标、内容、途径、评价、支撑环境五个方面,对军校学员信息安全素养培育体系构建进行了研究,为创新发展传统保密安全教育内容、形式,提高军校学员信息安全保密素养提供了有益参考。     

谈传统文化对学员思想政治教育的作用

中国传统文化博大精深,其中＂尚德＂、＂尚勤＂、＂尚群＂、＂尚武＂的思想,对当代军校学员思想政治教育有很强的借鉴意义。本文旨在继承和发扬传统文化中的精华,拓宽军校学员思想政治教育的渠道。     

军校学员个性化培养实验教学模式的探索

以创新能力为核心的军校学员个性化培养,是军队院校教育改革内在发展的自我诉求。通过对个性内涵以及个性化教育的认识,基于环境工程实验教学平台,从实验教学理念、实验教学内容、实验教学手段及考核方式等方面探索针对军校学员个性化培养的实验教学模式。突出军事应用特色,激励学员实践创新精神,为军队院校个性化教育的推进提供参考。