运用身体语言解读小说人物形象塑造——以《红楼梦》为例

身体语言在交际中广泛应用,在小说里也同样适用。身体语言的描写常通过多方面表现,如穿着、动作、神态等等,在刻画人物性格,塑造人物形象方面起着重要的作用。中国古典文学著作《红楼梦》关于身体语言方面的描写可谓出神入化,以其中经典描写片段为例,从多角度对小说人物形象的身体语言进行了深度解读和剖析。     

解读身体语言,提高跨文化交际能力

身体语言是人们进行跨文化交际的重要手段,它的作用不容忽视。身体语言使用得好,可以取得良好的交际效果。本文从文化角度对身体语言在不同的文化背景中的含义作了介绍,探讨了东西方人在空间距离、目光注视、身体接触、姿态动作和面部表情等方面的文化差异,论述了解读身体语言对于提高跨文化交际能力的重要性。     

正确解读“身体语言”,服务课堂教学

本文主要讲述的是在传统的课堂教学过程中讲授法授课方式的弊端产生的主要原因,即很多的教师过多的强调了有声语言的教师主导作用,忽视了学习主体学生的无声语言——身体语言的信息反馈功能。在这篇文章中,通过对课堂教学的认识、身体语言的认识、学生身体语言的分析和教师应对策略等三个方面帮助教师来正确地解读学生在听课时表现出来的身体语言,进而为提高课堂教学提供有益的参考意见。     

从社会认知角度分析体育运动中身体语言的运用

本文从社会认知角度分析体育运动中身体语言的运用。在语言诞生之前,身体语言就已经伴随着我们的祖先共同成长了,在长久的岁月中,它包含了心理、社会、宗教、历史、文化等诸多领域的因素,成长为人类文明传递的重要工具之一。在体育比赛中,身体语言以其具体化、立体化、鲜明化的优势为教练员、裁判员、运动员和观众所接受。在体育比赛这种特殊的环境中,身体语言能很好的解决语言无法交流的困难,能使彼此相互交流、了解,明白对方的意思,身体语言的日益丰富还促进了世界文化的交流、促进了世界人民之间的相互了解,为全世界大融合做出了巨大的贡献,所以说,体育比赛中充斥的各种身体语言以夺目的形式无声的存在着,不可替代的存在着。     

重视身体语言在课堂教学中的作用

身体语言在交际沟通及课堂教学中起着传递感情信息、补充有声语言甚至"此时无声胜有声"的作用,本文就身体语言的内涵、分类及在教学中的作用进行了阐述.     

身体语言识别技术在心理测试中的应用

身体语言和口头语言一样都是大脑活动的产物,两者共同构成了人类沟通、传播信息和情感的渠道。身体语言通过多种表现形式,既可以有效辅助口头语言表达思想,还可以独立地于无声之中反映一个人真正的感觉和意图。建立一个系统的身体语言识别体系,将身体语言识别技术应用于心理测试中,能起到消除干扰、提高测试效率、验证测试结论的作用。     

拉班动作分析理论在质感显现中的内在机制

舞蹈动作质感是主体的内心情感向外投射的身体语言,亦是身体内部能量的质地变化向外显现的官能感觉。立足于动作本质与情感发生的源头,从心理与生理的不同层面找出动作质感显现的内在因素构成以及相互作用关系,进而探讨动作质感的整体结构与表现机制。动作质感的剖析对于舞蹈身体语言的阐释以及舞蹈身体语言的多层次开发均具有重要的意义。     

论身体语言在体育教学中的重要作用

身体语言是通过身体动作及面目表情，来表达思想，传递信息。它是一种非口头语言的特殊通讯手段，包括人的动作、姿态、体态、表情等．身体语言是近几年发展起来的一门新兴的、介于传播学、心理学和行为学的边缘学科。在体育教学中，教师要把自己的知识、技术和技能传授给学生，光靠口头语言是远远不够的，而且有些技术动作是很难用口头语言描述清楚的，放还需要用大量的身体语言来进行示范讲解，才能取得较好的教学效果。可见，身体语言在体育教学中的作用是十分重要的，具体表现在以下几个方面：一、建立正确的动作表象和概念，促进动作技…     

浅析西方文化中的典型身体语言

本文通过举例法探析西方文化中的典型身体语言,旨在说明西方文化中的身体语言不仅在非语言交际中传情达意,而且在英语中往往有对应的表达和相应的比喻含义以及引申含义,并同时强调它们的文化背景知识在中西方国家之间的语言交流和非语言交流中的重要意义。     

基于危机谈判中身体语言的判读及意义分析

多元化社会体系发展势态下,人们的思想、观念与意识都呈现多种不同的发展方向,自我属性的重视较之社会认识更加强烈,这也导致了社会矛盾的不断激化。而社会矛盾的解决需要具有一定专业性的公职人员或具有代表性的服务人员的参与。危机谈判是一类发生于紧急环境下,可能造成社会恐慌与社会问题的即时性谈判,其需要谈判人员如警员等具有较强的谈判能力,这种能力包括对谈判对象的身体语言判读与意义的分析,只有具备较强专业素质与能力的谈判人员才能够更好的化解危机,维护社会和谐与稳定。该文就这类危机谈判问题以几个实例进行分析,对谈判技巧中身体语言的判读与意义进行具体分析。     

求真求雅形神兼备——读朱宾忠教授等的新译《彼得·潘》

《彼得·潘》是一部风靡全球的儿童文学作品。朱宾忠教授等的新译《彼得·潘》承袭了原著优美的语言风格,传达了其神韵。同时,译者洞悉儿童的心理,其语言充满童趣,富有诗意,蕴含哲理,实现了翻译的“功能对等”。     

语言输入与输出的认识—基于克拉申输入假说的评析

本文从二语习得，儿童母语刁得和外语教学的不同角度探讨了克拉申“输入假说”的部分理论依据，指出该学说存在的一些不足之处；得到其对外语学习的指导作用，但是也指出在语言习得中语言输出和输入一样的重要。     

儿童文学翻译中的译者主体性——从《格林童话》的汉译谈起

儿童文学作品在儿童成长过程中起着重要作用。在对外来儿童文学作品进行大量译介的同时，应当注意译本的质量。从儿童读者群体的特殊性、儿童文学作品的教化功能，以及儿童文学作品翻译中文化的传输等三方面看来，有必要在儿童文学翻译中引入译者主体性。从《格林童话》的几个中译本中的语言使用、翻译选材以及文化传输等三方面来考证，译者主体性在儿童文学翻译中是确实存在的，并且有其重要性     

幼儿早期阅读的指导策略

早期阅读对幼儿的语言、思维、行为习惯的发展具有重要作用。幼儿园作为幼儿成长的重要环境，在早期阅读指导上尚存在一些不足，如教学方法不当、阅读材料匮乏、阅读环境贫乏、版权意识缺失等，针对这些不足，尝试提出具有针对性的指导策略，希望有助于提高幼儿的早期阅读能力。     

小学英语语言教学应注重“三培养”

小学阶段是人生中的重要阶段,也是语言发展的关键时期,抓住这一时期,儿童的语言学习与发展将会有事半功倍的效果。笔者通过对剑桥少儿英语多年的教学实践发现,在小学英语教学阶段教师对小学生的英语语言学习进行三方面的培养是非常必要的,如学习兴趣的培养,学习习惯的培养以及语言能力的培养。     

幼儿健康四维空间结构体系及应用探析

目的:将系统理论和实践案例、数据相结合,剖析幼儿健康动态发展的四维空间结构体系及具体的实践操作形式.方法:通过文献资料法、实验法、观察法等研究幼儿健康动态发展的四维空间结构体系.结果:幼儿健康是以身体机能健康为主的,身体不断接受阈限刺激获得认知信息从而达到主动有限调控能力的心理健康及社会健康支持相结合的四维结构健康体系.结论和建议:对幼儿的健康教育重在身体刺激和身体的主动运动表达,以符合幼儿身心规律的各种身体活动形式及活动方法为因,各种健康指标为果,让幼儿快乐地动起来的健康锻炼理念才是客观有效的.     

魅力信号——肢体语言的教学启迪

肢体语言是一种用体态来表达人的情感、思维的特殊语言形式,它丰富了有声语言,发展了语言形式,从而获得一种意想不到的效果。通过实例进一步阐述肢体语言的教学效果,为完善教学独辟蹊径。     

教育的视角:奥巴马2009年开学演讲赏析

以美国总统巴拉克·奥巴马在2009年美国"开学日"对全美中小学生发表的电视演讲为例,从教育的视角分析了奥巴马以小见大、由近及远、由己及人的演讲风格和亲近感、幽默感、激励性的语言特色。     

英语敏感词语及其在高阶学习词典中的用法标示

敏感词语指那些可能有意或无意地侮辱或冒犯他人因而需要谨慎使用的词语。英语敏感词语主要包括种族或民族侮蔑语、性别歧视语、年龄歧视语、疾病和残疾歧视语、性取向歧视语和称呼歧视语。高阶英英学习五大词典主要采用用法标签、用法说明和用法插页标示敏感词语的用法限制,而高阶英汉词典主要采用前两种方式。敏感词语的用法标示对高阶英语学习者提高语言敏感性有着重要的作用。     

儿童绘本的教育功能探析

儿童绘本具有简洁的文字、精美的画面、灵活的版式,符合儿童早期阅读的特点和习惯。绘本阅读能够发展儿童的语言能力,培养想象力、观察力和思维能力,增强审美意识,培养丰富情感。为更好地发挥儿童绘本阅读在儿童教育中的作用,既要为儿童选择适合其需要的绘本,也要家长和教师在阅读中加以引导,更要注重家庭教育和学校教育相结合。