高校师生关系的重新认识

如今高校师生关系已不再是有着千年历史的传统认知中的“一日为师，终身为父”、“唯我独尊”、“唯师是听”的关系．在数字化生存的时代，在民主平等的社会里，教师有必要重新认识自己在师生关系中的位置．教师首先要感谢学生给了一份高尚的职业，树立起为学生服务的意识，拥有为学生服务的本领．其次，教师要把学生当朋友，尊重学生，平等地与学生分享经验，与学生真诚交往，与学生一起成长．最后，教师要坦然面对学生的评教活动，注意自己的一言一行，努力和学生建立一种平等、互信、和谐的师生关系．     

大学生班级与寝室管理系统

随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长。面对庞大的信息量，有必要开发学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。设计．建立一个关于学生的班级及寝室等信息的管理系统，对班敛、寝室相关信息进行科学管理，能快捷．精确地录入．查询．修改各信息。     

体育教学中应如何发挥学生的主体性

学习方式对学生的发展具有重要的意义．传统的体育教学大多以教师为中心，以向学生传授知识为目的，这样使学生处于被动、消极的地位．从学生发展的角度出发，对如何充分发挥学生的主体性、积极性、创造性进行研究，从而达到最佳教学效果．     

我评价 我成长 我快乐--注重评价主体多元化,让学生快乐地学习成长

长期以来．我们传统的教育评价，评价主体是比较单一的．一般都是由教师评价学生，缺乏学生的自我评价以及学生之间的互相评价，也缺乏家长和社会各界对教育评价的参与。这样的评价，信息来源单一、有限，缺乏从不同角度对教育的认识，因而容易片面、主观．难以收到应有的实效；也使得学生的主观感受常被忽视，这在很大程度上挫伤了学生学习的兴趣及自我意识的建立，削弱了学生自信心的形成．影响了学生的身心健康，也不利于学生的个性发展。     

浅析高职学院学生心理障碍的成因与矫治

高职学生心理障碍严重影响着学生的健康成长。高职学生心理障碍的形成有学生自身的原因，也有家庭教育．学校教育．社会教育．传播媒介等原因的影响。加强对学生的心理疏导与健康教育，为学生心理健康发展创建条件，使学生健康成长，成为既有道德．又有文化．又有健康心理和多种技能复合型人才。     

如何教会学生修改自己的作文

如何教会学生修改自己的作文罗良豪教师在批改作文时常常发现学生作文有不少错误：有的中心不明确，不突出；有的没有把内容写具体，空洞无物；有的用词选句不准确，词不达意．．．．．．负责任的教师往往费尽心机，用红笔圈圈点点、划划批批。但作文本发还学生后，学生只...     

《工具软件》课程多种教学方法的尝试

工具软件涉及领域广．包含内容全面．可以解决日常问题．课程主要是介绍大量实用软件的功能与基本操作．对于学生的基本技能、理论水平要求较高。在短期教学时间内提要高学生的理论及操作能力．如果只采用单一的讲授式的方法．很难达到较好的教学效果。在教学过程中，考虑到学生及教学环境等方面因素，采用了任务教学法、模拟教学法、实验教学法等多种教学方法，以学生为主体．教师进行理论指导．     

内蒙古民族大学高职学生营养状况调查与评价

目的：了解我校职业技术学院大专学生的营养状况，为高职学生合理营养提供科学依据．方法采用膳食记录法连续调查5d，与《中国居民膳食营养素参考摄入量（DRIs）》比较评价学生膳食营养；测量身高、体重。采用体质指数（BMI）评价学生体格营养状况；用4h负荷尿试验测定还原性维生素C，评价机体维生素C营养储备状况．结果：与DRIs相比，学生膳食中热能、蛋白质、铜、硒、维生素PP供给充足，蛋白质质量较好，早、午、晚三餐的热能分配比例合适．男女生膳食中存在的共性问题是膳食纤维、钙、锌、维生素A、维生素岛、维生素C摄入不足．学生体质指数（BMI）评价结果，男女学生90％以上均属正常．维生素C负荷尿试验。维生素C不足和缺乏者占29．7％．结论：学生膳食结构不够合理，主要是多种矿物质和维生素及膳食纤维摄入不足，应对学生加强营养指导．     

浅谈学生小组合作意识的培养

“合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。作为课堂教学中的引导者、实施者，我们应该有意识、有目的、有方法的去组织学生开展有效的小组合作学习方式。1．合理构建学习小组，激发集体荣誉感；2．明确小组个人责任，发挥集体的力量；3．精心把握合作机会，挖掘集体的潜力；4．四、创设和谐活动氛围，调动学生的积极性：5．强化小组团体激励，感受集体的温暖     

达斡尔族中小学生体格生长状况研究

利用身高标准体重法研究了内蒙古莫力达瓦旗 １７３８ 例（男 ８５４ 例，女 ８８４ 例）达斡尔族中小学生的营养状况． 研究结果显示：（１）男女生均以 ７～９ 岁组营养状况较好． （２）随生长发育，男女生营养状况水平下降，男生 １３～１５ 岁时降至谷底，女生 １６～１８ 岁时降至最低水平．（３）男生平均营养水平优于女生． （４）与全国学生、蒙古族、回族学生相比，达斡尔族学生营养水平优于全国学生、回族学生，而与蒙古族学生营养状况相近     

在高职《Protel99se》课程中实施项目教学研究

将《Protel99se》课程按知识点分解为七个项目,同时将项目对应于课程"会用""精通""熟练"三个阶段,通过不同项目的学习,使学生对知识点的掌握逐步深入,以此激发学生的学习兴趣,提高教学效果.     

“专注听力”对大学英语语篇听力理解的启示

“听”在大学英语学习中占有举足轻重的地位，却也是多数学生的薄弱之处。“专注听力”可以训练学生边听边分析，边听边记忆的能力和技巧。专注听力是一种思维习惯的训练，帮助学生适应“自上而下“的分析法，学会整体把握信息，同时结合具体信息，对较长的篇章听力做出正确的理解。     

高职院校《网络营销》课程改革初探——以福州海峡职业技术学院为例

《网络营销》是电子商务专业一门实践性很强的课程,它不仅要求学生掌握扎实的理论基础,更要求学生能够在学习中熟练使用网络营销的方法和工具。以福州海峡职业技术学院为例,探讨学校《网络营销》课程的改革模式,以期能适应社会对电子商务专业学生的职业能力需求。     

青年教师担任兼职辅导员的优势与“Y理论”的运用

文章针对高校管理者积极选派青年专任教师担任兼职辅导员这一现状进行分析,充分肯定这一举措的优势,但目前管理者们采用的“X理论”指导管理兼职辅导员工作尚存不足,建议充分利用“Y理论”作为工作指南,认真采取有效措施,全面发挥兼职辅导员在学生思想政治教育队伍中的作用。     

新课程理念下数学课堂方式的转变

在新课程理念下,培养学生主动学习、自主学习、合作探究和应用能力,是数学课堂教学中的一个热点问题。数学在教学中,要变＂要我学＂为＂我要学＂,变＂权威教学＂为＂共同探讨＂,变＂书本教学＂为＂生活教学＂,变＂教教材＂为＂用教材＂,变＂被动训练＂为＂自主探究＂,变＂单一媒体＂为＂多种媒体＂,让学生真正成为学习的主体。     

基于语料库的非英语专业大学生介词“from”的用法对比研究

从认知角度分析介词from的意象图式及语义的隐喻延伸,通过对比分析学习者语料库与小型Brown语料库揭示出非英语专业大学生使用介词from存在的错误,教师应向学生更多介绍from的非短语搭配用法,并注重对该词的语义理解,从而使学生熟练掌握。     

“编译原理”课程智能教学系统的设计

"编译原理"课程是计算机专业的核心基础课程,但由于其理论抽象、算法复杂,教学效果不甚理想.为了提高学生的学习兴趣,改善教学和学习效果,激发学生的自主学习,设计了基于智能教学系统的"编译原理"学习系统,通过测试使用,得到了学生的普遍好评.     

开放式课堂教学法的探究与实践——以《民法学》为例

课堂教学法改革已经成为热门话题,而民法学作为法学主干课程,其教学法创新迫在眉睫.因此,以民法学教学实践作为改革试点,探究出更加有利于学生吸收知识、运用知识的新教学法,提高学生对民法学知识的掌握和运用.     

如何培养高职学生英语课的兴趣

实行按成绩分班,分级教学的"滚动制",调动学生英语学习的积极性;教会学生学习方法,让学生在做中学、学中用,从而激发学生学习英语的兴趣。     

语篇重建提高口语能力

“语篇重建”在大学英语口语教学中是一种行之有效的训练方法,它不仅能够提高学生的英语语言综合能力,而且能够切实有效的提高大学生的口语水平。教师在口语教学中用互动的方法实践“语篇重建”,提高学生口语交际能力和英语口语应试能力。