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《吕氏春秋·察今》中记载了这样一个故事:“楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:‘是吾剑之所从坠。’舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!” 相似文献
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“学而不厌,诲人不倦”,是大家耳熟能详的孔子语录。遗憾的是,人们熟悉的这八个字,却是“断章”取用。读书,最好是读原著。那八个字出自《论语《》述而第七》的第二章。这一章,全文也仅有17个字,即“:子曰‘:默而识之,学而不厌,诲人不倦。何有于我哉?’”。在这里,孔子说出了他时常“自查”的三件事:一,默而识之;二,学而不厌;三,诲人不倦。看来,仅仅“学而不厌,诲人不倦”是不够的,还要“默而识之”。“默而识之”,最值得玩味的是那个“默”字。大声朗读是学习,默不作声的学习也是学习。读书是学习,不读书的学习也是学习。古人讲究“从无字… 相似文献
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性生活是人类正常的需要,就是极力宣扬封建道德的儒学人物对此也直言不讳。如《孟子·告子》曰:“食色性也。”《礼记·礼运》亦曰:“饮食男女,人之大欲存焉。”故有人把性生活、物质生活和精神生活一起列入人类的三大生活。由此可见,它不是一件可以置之不理、弃而不顾的问题。大量事实表明,人们十分需要性医学。 相似文献
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1::(鱼匕弊工、1引:J:乙尘边迎互丫!、之一‘/l\1一之‘/这里H’(!zl<1)表示在}之I<1中一切解析函:数之上线性连续泛函的空间. 在H‘(}引<1)中选取特殊的泛函L便可得如下推论: 推论1设f(劝=艺an扩在}之!相似文献
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本文围绕着“英才”的概念,叙述了英才儿童的能力特征,以及“英才”与“英才教育”的范围与内容。作者以世界闻名的神童为例,阐述一个基本观点:“英才儿童首先是‘儿童’,其次是‘英才’。就是说,英才不是自发成长的,而是精心培育的。”“无论是神童也罢,能才儿童、异才儿童也罢,既然他们同普通儿童有不同之处,就应当因材而施教。”同时,作者指出,优秀儿童与早熟儿童不是同义语,必须对二者进行正确的鉴别,以免那些貌似英才的早熟儿童由于教育不得法反而丧失了施展能力的机会。本文原载[日]清水义弘、向坊隆编《英才教育》1970年版一书。作者是日本国立教育研究所第三部第一研究室主任。 相似文献
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自我感觉一天动物们聚在一起,谈论人类对它们的看法。老虎:“我们在人类心中最美——‘虎头虎脑’。”狮子:“我们说话最有权威性——‘狮子口大开’。”野牛:“他们认为我们最懂音乐——‘对牛弹琴’。”野狗:“他们对我们持仰视态度——‘狗眼看人低’。”蜜蜂:“他们最羡慕我们的家庭和睦——‘一窝蜂’。”大雁:“他们对我们的爱戴到了一种虚幻状态——‘鸿雁传情’。”野猪:“人类对我们最尊敬,把猪蹄称‘猪手’。”蚊子:“谁说我们的名声最臭,他们一见我们就喊——‘蚊香’、‘蚊香’!”这时山鸡开口了:“要说香,还是我第一,人类——‘闻鸡’就‘起舞’。”(杜立究) 相似文献
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我们的文章《地震云及其成因的探讨》(见《自然杂志》1卷5期),当时因限于篇幅,只作了简单的介绍,希望引起大家对地震云研究的重视,因此未作全面的阐述.看了《“地震云”辨》一文后,觉得很受启发,但有一些不同的看法,特作说明如下: 首先,该文谈到“不可能形成沿水平方向横卧的‘细长稻草绳状’,或‘长条带状’的云体”.此处未提及断裂带的作用.气象学上本来就承认地面对高空气象有下垫面的作用.因此孕震区的活动主断裂对其上空的气象及云体的形成,应该是有影响的.而活动主断裂往往是条带状的.此外,我们也观察到垂直走向的稻草绳状云体,到了高空,由于气流关系,变成了沿水平方向横卧的云体. 第二,文中接着提出地球内部的能量是以什么机制来加热大气的问题.该文只谈了“地气”一种形式. 相似文献
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《温度、可靠性与人类寿命》是一篇饶有兴味的文章。作者对人类37℃的体温提出疑问,并提出降低体温,延长人类寿命的设想。会不会如作者所说:“不论现在看来主张降低人体体温是多么‘大逆不道’,但未来也许可行”? 相似文献
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《泰西水法》卷三曾介绍西方一种重要的天然建筑材料,名叫“巴初剌那”.此为何物?学术界迄今尚无人考出.新出版的《农政全书校注》卷二十注释(八)“‘巴初剌那’:与这个对音词相当的欧洲文字,还没有找到。拉丁文和近代意大利语中也未找到相对应的 相似文献
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“中国当前遭遇的这场突如其来的‘非典’危机,是一种‘良性’危机,而不是‘政治化’和‘意识形态化’的‘恶性’危机。”著名国情研究专家、经济学家胡鞍钢称,中国战胜这场危机已具备五个方面的有利条件: 相似文献