谈识字教学

小学低年级的识字教学，应让学生在生活中主动识字，把教学和生活紧密相连，使孩子有学习汉字的热情，感受到汉字无穷的魅力，让课堂充满生活，那将是最有生命力的教学。     

上好一堂识字课

激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力.通过激发兴趣、变换形式、教给方法,使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣.     

上好一堂识字课

激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。通过激发兴趣、变换形式、教给方法，使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣。     

记忆还是一个远未揭开的谜

很多资料上都这样记载:人的大脑可以记忆一亿本书的信息量。我们通过下面的简单计算就可以发现该数字有问题。假设每本书有200页,每页有500个汉字,则五亿本书就有50万亿个汉字。已知大脑中约有150亿个神经元。50万亿个汉字/150亿个神元=8333.3个汉字/神经元。也就是说要记忆五亿本书的信息量,每个神经     

节俭储蓄与养身之道

笔者认识一位五保户老人。她每月靠国家发生活费过日子。七十多岁的人啦,生活一惯节俭,煮饭的柴禾靠自己去捡,身上难得添件新衣。可她每月能省出五六元钱去存储蓄所,并高高兴兴,活得有滋有味。她不识字,常叫邻里有文化的人帮她看     

浅谈“见字识码”

计算机的应用,正从科学工程计算,扩展和深入到国民经济各部门和日常工作,生活服务中去。在这些部门中应用计算机,所需要的是繁复的非数值运算,例如字符处理等。字符处理,首先涉及到文字本身。欧美各国都是拼音文字,计算机容易处理。汉字字数多,笔画繁,结构复杂,难以变为一定的符号,供计算机操作。因此,在计算机的应用中如何处理汉字是一个十分迫切的问题。汉字信息处理的研究重点是汉字输入和输出。汉字输出方面,技术上已接近解决,输入方面则还有很大的困难。我国以及日、英、美等国都在积极研究;汉字进入计算机已成为一个举世瞩目的重要研究课题。国内外已有的汉字输入处理方法,不外乎大字盘方法,四角号码,汉语拼音,电报码,汉字拆成偏旁或部件的组合以及汉字的字母编码方式等。本期发表的上海电工仪器研究所总工程师支秉彝同志所研究成功的《见字识码》即为汉字的字母编码方法中的一种。     

在快乐中学习汉语拼音

汉语拼音是学习汉字的基础,也是语文教学中一个难攻的堡垒.游戏是小学生最感兴趣的一件事,因此将拼音教学融于游戏之中,让学生在游戏中轻松愉快地学好汉语拼音.     

莺歌燕舞百鸟呈祥--从"鸟"字旁的汉字看中华文化和中华民族的爱鸟意识(一)

文字是人类进入文明新纪元的一个标志。世界上其他民族的古老文字,如埃及的圣书字和苏美尔的楔形文字都消失了,惟独汉字流传数千年至今仍具有持久的生命力。你知道汉字是怎样产生的吗?汉字产生的原因之一是与中华祖先爱鸟的环境保护意识有紧密的关系。传说黄帝的史官仓颉看到鸟兽的足迹印在地上,触动了灵感,于是创造了汉字。     

在快乐中学习汉语拼音

汉语拼音是学习汉字的基础，也是语文教学中一个难攻的堡垒。游戏是小学生最感兴趣的一件事，因此将拼音教学融于游戏之中，让学生在游戏中轻松愉快地学好汉语拼音。     

从"羊"字族看中华文化(上)

汉字是中华民族智慧的产物、思维的结晶.汉字有优美的形体和深邃的字意,它像一块活化石,物化了先人对自然的洞察、物理的概括、人文的观照、哲学的思辨和道德的审美.下面让我们从"羊"字字族入手来看一看汉字所表现出来的中华文化的魅力吧.