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随着时代的发展,以互联网和多媒体为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的学习方式和生存方式。信息技术是当前高等职业教育的重要内容。信息技术与高等教育学科的整合,体现了学生在教育中的主体地位,提高了教育的智能化水平。本文对信息技术与学科整合进行了分析,并阐述了如何实施有效整合。 相似文献
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随着现代技术教育应用的发展,信息技术与数学教学进行着有机的整合,信息技术以它强大的功能实现着数学教学模式的变革,使得数学教学从单一的黑板静态模式到动态演示模式等变革将带来学生学习方式的变革,信息技术整合在改变学生学习方式上有着无可比拟的优越性.本文提出信息技术整合有利于学生的学习方式由单一型向多样型转变,从而推动信息技术与数学教学整合的研究工作的进一步拓展. 相似文献
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以多媒体和网络为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用,引起了现代教学的根本性的变革.不管是从教学目的、内容、形式、方法还是教学组织都发生巨大的改变.信息技术在学科的整合和应用中发挥着越来越重要的作用.本文从中小学信息技术与学科整合内涵,信息技术与学科整合的原则、目标,以及信息技术在学科整合中的应用进行了分析和探讨. 相似文献
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信息技术应用于职业学校专业教学,创新职业教育教学模式,改变了职业学校教学沿用了多年的普通高中的教学模式,形成了特有的教学方式.信息技术与导游课程整合有效地促进了学生的学习,改变了职业学校传统的课堂教学模式。教师把信息技术、信息资源、信息方法渗透到导游课程的教学中,通过信息技术与导游课程整合的实践研究,总结了整合的方式,反思了整合过程中存在的问题及解决的方法。 相似文献
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李文灵 《山西师范大学学报:自然科学版》2009,23(Z2):30-32
以信息技术和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式.信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段.信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位,但在实施过程中也出现了一些问题.本文就我市目前信息技术与学科课程整合过程中所存在的问题和某些认识上的误区略作剖析并提出相应的对策. 相似文献
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随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。信息技术与学科整合让学科教育插上翅膀,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。 相似文献
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本文从信息技术与数学教学,信息技术与数学课程整合的方式,运用信息技术改变学生的学习方式三个角度出发阐释了信息技术在数学教学中如何提供形象的教学手段,改变学生的学习方式. 相似文献
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数字化教学模式的变革浪潮推动着信息技术与学科课程整合的研究与实践向纵深发展。本文通过对信息技术与课程整合理论探究,提出了实现信息技术与中等职业学校政治课程教学的整合有效途径。 相似文献
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在现阶段信息技术与课程整合成为了国内、外教育界非常重视的一个研究课题。同时信息技术与课程整合也是信息技术教育应用进入第三个发展阶段后信息技术应用于教学过程的主要模式。但是在实际的整合过程中,还存在着很多不足之处。 相似文献
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数学课程改革要反应信息技术所引发的变革,就必须在数学课程理念、数学课程的设计与实施中与信息技术进行整合。利用信息技术的快捷计算、大量数据、公式和传送抽象函数图象,组合模型的功能促进常规教育模式。 相似文献
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周树灵 《广西右江民族师专学报》2005,18(3):129-132
信息技术与中学物理教学的整合其本质是要改变中学物理教学的呈现方式、教学方式、学习方式和师生互动方式,在中学物理教学中努力实现信息技术与物理教学的整合。 相似文献
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伴随着现代信息技术在高等院校教学领域中日渐广泛的运用,信息技术与课程整合的理论研究和实践探索提高到了一个新的水平.本文将从信息技术与化学课程整合的必要性、措施以及信息技术与课程整合的实现等方面进行初步探讨. 相似文献
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在经济全球化迅猛发展,尤其是信息技术、互联网的出现与发展进程中,信息技术不仅普及到社会生活、工作的各个环节,还以“迅雷不及掩耳”的速度走进了校园,无声地改变着传统教育教学模式、教学方式和教学手段。为适应当前教育发展趋势,在中小学普及信息技术教育中,要注重加强信息技术与其他课程的整合,使学校教育朝着创新的、有特色的课程教学方向发展。 相似文献
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基于Internet的大学英语教学模式研究 总被引:3,自引:0,他引:3
蒋丽萍 《玉林师范学院学报》2003,24(1):115-116,120
信息技术的迅速发展和广泛应用给教育带来了新的挑战和机遇。神奇的网络环境,为英语教学展示了一个新的空间,正从根本上改变着传统的英语教学模式。通过对信息技术与大学英语课程的整合,本文提出了一种新的教学模式,并分析了该模式的特点和优势。 相似文献
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沈陆娟 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,25(5):89-93
信息技术的不断发展变化,改变着大学数学的教与学.为了学生成功学习数学,美国数学教学中采用了基于技术的现代化教学手段,并倡导运用技术重新设计课程教学.本文使用多个案例详细说明了信息技术与课程的有机整合,讨论了教学模式和策略的多样化问题,这对我国数学教育技术的革新和大学数学教学改革有一定的启示作用. 相似文献
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徐凉英 《西昌学院学报(自然科学版)》2005,19(4):139-141
在数字化社会的今天,信息技术教育已发生了翻天覆地的变化,中学信息技术教育改革首当其冲。改革首先要改变教育工作者的教育观念,改变传统的教育模式;其次要推进信息技术与课程的整合。 相似文献
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浅谈信息技术与课程整合 总被引:1,自引:0,他引:1
从全球范围来看,信息技术课程目前仍是单独设课模式占主流地位,整合模式是少数国家的部分地区或部分学校进行的试验性探索.但是这种状况正在迅速改变,整合模式已引起人们愈来愈多的关注,也有愈来愈多的学校正在积极加入这种试验探索的行列.这是因为信息技术与各学科课程的整合,对于教学过程的深化改革具有重大意义,可以肯定,"整合模式"将会成为信息技术教育今后发展的必然趋势. 相似文献
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在新课改的背号下,如何在教学中将现代教育信息技术与课程教学有效地整合,成为了广大教育工作者共同面临着的一个重大课题,本文从信息技术与初中语文写作整合背景下的教学模式为研究对象,探讨了信息技术与初中语文写作教学整合的基础上如何有效运用教学族式提高学生作文水平的一些做法与思考。 相似文献