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“90后”一代正日益成为在校大学生的主体,而其自身所具有的众多新潮的观念、独特的思想、多样的行为使高校的思想政治教育出现了新情况。同时,通过对90后大学生行为特点的分析发现,他们在人生目标、责任感、心理素质等方面或多或少的存在着一些问题。鉴于此,针对性的开展理想信念教育、爱国主义教育、心理健康教育等就成为高校思想政治教育必然要求。在开展的过程中应当注重以人为本、为人师表等原则,从而让“90后”大学生在新的时期能够健康成长成才。 相似文献
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“90后”大学生思想行为特点与高校思想政治教育方法 总被引:3,自引:0,他引:3
基于对"90后"大学生思想行为特点,提出要坚持以学生为本,积极培育高校各种文化载体,不断完善和创新高校思想政治教育方法,提高思想政治教育方法的实效性,以期对开创高校思想政治教育工作新局面有所裨益。 相似文献
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钱玲 《浙江万里学院学报》2014,(5):102-106
“90后”大学生有着自己独特的群体性和时代性,这对高校的理想信念教育提出了新的要求。高校需要从开展形式多样的思想政治课教育,加强思政辅导员的队伍建设,营造良好的校园文化氛围,抢占网络思想政治教育阵地等方面着手,与时俱进地做好“90后”大学生的理想信念教育工作。 相似文献
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网络具有开放、互动、平等、自由、多向等诸多特点,对大学生的吸引力不言而喻。可以说,网络已经成为高校思想政治教育工作的一个新的重要阵地。高校工作者必须加强网络研究,利用网络进行思想政治教育,唱响“主旋律”,创新思想政治教育模式,改革教育手段,与时俱进,开创网络时代大学生思想政治教育新思路。 相似文献
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2010年以来,大学新生大部分都是/990年以后出生的,也就是说属于“90后”。加强“90后”大学生的引导教育是当前高校辅导员要面临的一个重要问题。本文主要分析了“90后”大学生的思想特点,以及高校辅导员应该采取的新的工作特点。 相似文献
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在互联网飞速发展的时代背景下成长起来的“90后”青年学生已经迈进大学校门,高校思想政治教育如何对“90后”大学生展开具有针对性和时代性的思想政治教育,是值得深入思考的重要问题.通过分析“90后”大学生思想政治的成长过程中的互联网热潮的重要影响,提出对网络化生存的“90后”大学生开展思想政治教育的对策和建议. 相似文献
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“90后”高职生成为在校学生群体的主体,其思想行为赋予了这个时代特殊的意义,有必要厘清“90后”高职生的内涵、思想的特点,对“90后”高职生的思想政治教育提出相应对策。 相似文献
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近年来,个性张扬、充满活力的“90后”大学新生陆续步入大学,给高校入学教育工作带来了新挑战,本文通过分析“90后”大学新生心理及思想特点,以期对“90后”高校新生入学教育品质的提升途径提出针对性和有效性对策。 相似文献
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当前我国高校思想政治教育工作面临前所未有的挑战,传统的高校思想政治教育主要依靠“两课”和辅导员这两个载体,已经不适舍新形势要求,迫切需要创新。本文从校园文化、网络、创业教育、媒介素养教育等几种途径对高校思想政治教育创新进行了初步探索。 相似文献
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关于做新做实大学生思想政治教育工作的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生思想政治教育工作是一个系统工程,当代大学生思想状况主流是好的,但在新的形势下也出现了一些新的情况,这就为思想政治教育工作者提出了新的要求。在新形势下,思想政治教育工作者要察实情,出新招,见实效。具体要求:第一,认真研究当代大学生的思想特点变化,真正负起思想政治教育的责任;第二,改革和加强“两课”教育,拓宽“主渠道”,刷新“主阵地”;第三,创新校园文化;第四,重点做好“五种”大学生的思想政治教育工作;第五,努力造就一支数量充足,业务精良,开拓进取,人员稳定的思想政治教育工作队伍。 相似文献
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世界形势出现了新的变化,高校思想政治工作必须适应时代的要求,在各个方面作出创新。思政工作涉及到“教育者”与“受教育者”两方面,思政工具则是两者之间的桥梁。在思政工作中能否选择有效的思政工具是思想政治教育目标能否实现的关键。笔者提出了四种新型思政工具:“两课”教育的创新、BBS规范、公寓教育和名家感悟人生讲座。 相似文献
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网络的发展使高校思想政治教育出现了新的载体,网络逐渐成为高校思想政治教育的新的重要的载体。网络载体给高校思想政治教育带来了千载难逢的机遇,但同时也带来了严峻的挑战。高校要充分利用好网络这一载体,在思想政治教育观念、内容及方法上不断改革与创新,以提高高校思想政治教育的时效性。 相似文献
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新生入学教育是学生迈进大学的第一堂课,是高等教育教学中不可缺少的重要内容,是高校思想政治教育的基础性工作。应“90后”新生的特点,切实做好新生入学教育中学习、心理、职业规划等内容具有十分重要的时代意义。 相似文献
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进入新时期以后,发展对高校的思想政治教育提出了新的要求。我国高校思想政治教育发展的实践表明,创新高校思想政治教育模式势在必行。只有勇于、善于创新,增强实效性、可持续性,形成全面育人的工作局面,构建多层次、多渠道的全方位育人工程,才能全面提升大学生素质。 相似文献
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2008年的九月许多高校都迎来了自己第一批的"90后"大学生。"90后"大学生将逐步成为高校大学生的主体。"90后"大学生的特性必然会对高校思想政治教育工作带来现实挑战。高校思想政治教育工作者应从正确认识"90后"现象,完善思想政治教育教学内容,加强思想政治教育工作队伍建设和打造思想政治教育工作网络平台等方面着手积极予以应对。 相似文献