浅谈播音主持人语言控制及应变能力的重要性

播音主持人需要具有极高的综合能力,更要具备良好的语言控制和应变能力。在播音主持的过程中,会发生什么事情是无法预料的,如果遇到突发事件,就需要播音主持人能够通过自己独特的方式来解决,不论是语言能力、应变能力还是处理能力。总之,播音主持人要及时解决突发事件,将节目继续主持下去。随着人们生活水平的不断提升和人们对精神文化有更高的要求,对播音主持人的要求越来越高,播音主持人提升自己的综合能力显得尤为重要。本文主要从播音主持人的加强应变能力的重要性出发,分析播音主持人语言控制与应变能力提升的制约因素,探究播音主持人提升语言控制能力的策略和提升应变能力的意义。     

播音主持人的个性化语言表达探究

播音主持人作为当代新闻信息的主要传播者,是观众和电视节目沟通的联系者.与此同时,播音主持人较高的语言表达能力作为优质电视节目实现的基础,播音主持人语言表达能力是决定节目成败的关键.随着现代社会的发展,电视节目竞争进入白热化阶段,播音主持人的个性化语言成为当前节目吸引观众的重要途径,然而如果播音主持人语言过分个性化,脱离了节目的需要则会适得其反.在这样的情况下播音主持人个性化语言表达能力显得尤为重要.该文就播音主持人的个性化语言表达做出初步的探究,以期能够对相关播音工作者有所助益.     

播音主持队伍的建设与发展策略研究

近年来,借助于有声语言和肢体语言表达的丰富性,主持人开始作为一种典型形象出现。随着广播电视事业的发展,以播音员主持人为传播主体的节目形态逐渐成为电视新闻传播的主流形态,而媒体竞争的加剧和观众欣赏水平的提升,也使播音员主持人面临来自社会、体制、观众、技术及个人素质等方面的挑战。广播电视从业者越来越清醒地认识到,选拔好、使用好、管理好播音员主持人队伍,对于持续推动新闻事业发展具有重要的意义。该文将结合笔者的工作经历以及对播音员主持人队伍建设和发展的长期思考,分析当前播音主持队伍建设中存在的问题,提出包括加强科学管理工作、专业培养、自身素质提升、人才结构优化和激励约束机制建立等建议。相信通过这一系列策略的实施,播音主持队伍会更有活力、更有竞争力。     

高校播音主持专业存在的问题及应对策略探究

随着数字信息科技及新媒体技术的快速发展,给我国广播电视事业带来了新的机遇和巨大的挑战,同时也对我国新闻媒体从业者提出了更高的要求.播音主持专业人才的培养教育一直以来都是我国新闻媒体从业者方阵中的重要一环.但是随着国内开办播音主持专业的高校的不断增多,"播主热"的背后存在着培养目标不明确、教师素质不高、教材陈旧和教学环节与现实脱节等问题.高校播音主持专业教育者应该从学生培养目标、教学内容的更新、教师队伍的优化及培养学生综合媒介素养等方面进行思考,培养出具有时代竞争力的播音主持专业人才.     

高校播音主持专业办学现实问题及对策探析

当前我国高校播音主持专业办学虽然机遇众多,但面临着师资力量尚为短缺、设备投入尚显不足和课程设置脱离实际等现实问题,应大力提升专业教师综合素质,保证和加大办学投入,强化教学体系的科学运作和过程管理.针对地域生源差异因材施教,开展好课外校外实践教学活动,从而培养出更多优秀的播音主持人.     

试论传统播音与节目主持人播音风格的互补

本文从以下几个方面论述传统播音与节目主持人播音风格的互补:一是阐述传统播音主持艺术的特点,说明传统播音在语言表达上的规范性与严谨性;二是节目主持人播音风格概述;三是传统播音与节目主持人播音风格的互补,从播音语言风格和播音心理两个方面论述。     

浅议新闻播音主持中的情感把握

主持人是电视节目的核心,在播音主持中,需要主持人正确的表达自己的情感。新闻节目主持人只有发自内心的表达情感,合理的宣泄情绪,才能将本来没有生命的新闻变得有生命力,才能与观众建立起一种亲人般的情感联系。     

"艺"海无涯苦作舟--论主持人的全面健身运动

本篇文章通过三年来我对播音主持专业的学习而感悟出的一些道理和见解,虽然只是浅见,但此事业的真谛已映在心中,那就是——当代主持人要想充分的体现自身价值必须提高自身综合素质     

从“合格”到“个性”——县级电视台主持人素养之我见

近年来，随着我国广播电视事业的飞速发展，各级电视台主持人队伍出现了不同程度的匮乏。市、县级电视台由于体制改革、频道扩充等原因，主持人队伍出现了外流、断代、难招等困窘局面。但因为发展需要，又不得不接受现实，降低主持人的选拔任用标准，使主持人队伍出现了良莠不齐的现状。不管是广播还是电视，都有一个共同点，那就是配音或播音主要是让人听的。如果一条新闻或一个专题节目的主题很好，采访也很到位，编排也很好，稿件文笔流畅，     

浅析电视新闻播音技巧的养成

播音技巧是对播音员主持人综合素质和能力的考验，也是对播音员主持人在业务上不断创新的要求。本论文从八个方面探讨了电视新闻播音技巧的培养，包括扎实的语言文字功底、积极的播音状态、播音形态要多样化、掌握合适的播音速度与节奏、拥有良好的心理素质、丰富的知识积累和情操的培养、有声语言和副语言的和谐统一、记者的素养等方面。     

大众传媒视野下播音主持职业素养提升研究

信息技术的发展和传媒的多样化,既给广播电视带来了多样化的机遇,也给从业人员提出了更高的职业素养要求。而广播电视行业的快速扩张,使节目的传播和制作方式日益多样化,行业对于播音员主持人才的需求量越来越大、能力结构更加复杂和多元,这就要求播音主持从业人员能更注重综合技能、创新能力、实践能力的提升。该文将深入分析播音员主持人在激烈竞争中应当具备的职业素养和职业素养的提升策略。     

打造“记者型节目主持人”打造＂记者型节目主持人＂

记者型节目主持人就是高度融入节目报道意识,以采访、主持见长,集采、编、播于一体的主持人。在现今的节目中急需既具备记者素质又具备主持人素质的“记者型节目主持人”,只有从主持人自身的新闻素质提高等方面才可以顺利将主持人过渡到记者型主持人。     

《新闻播音》实训教学的几点思考

针对地方媒体新闻播音、主持人才匮乏现状,以地方院校培养应用型人才为目标,充分利用学校播音实验室资源和地方媒体资源,在《新闻播音》课程中加大实训时数开展实训教学。以地方媒体实际需要的新闻播音主持人才合理架构实训内容,准确把握实训项目的实用性和科学性,培养学生的播音表达能力,增强学生的专业技能,使实践育人的理念实实在在地落实到《新闻播音》的实训教学过程中,为学生顺利就业、服务社会夯实基础。     

打造"记者型节目主持人"

记者型节目主持人就是高度融入节日报道意识,以采访,主持见长,集采、编、播于一体的主持人.在现今的节目中急需既具备记者素质又具备主持人素质的"记者型节目主持人",只有从主持人自身的新闻素质提高等方面才可以顺利将主持人过渡到记者型主持人.     

英语播音主持专业人才培养探索

从分析高校英语播音主持专业现状与发展趋势入手,指出英语播音主持专业在专业定位、师资等方面目前存在的问题,并提出应对措施;论证了英语播音专业培养目标及方法,希望能对培养具有熟练的英语运用能力、扎实的新闻传播知识以及较高的综合文化素养的复合型涉外传媒人才起积极作用。     

论电视节目主持专业人才之培养

电视传媒事业迅猛发展,活跃在电视屏幕上的电视节目主持人已然成为人们关注评论的焦点,高等院校播音主持艺术专业也已成为热门专业,但人们发现许多优秀的电视节目主持人却并非科班出身,由此对播音主持专业能否培养出优秀的电视节目主持人提出了质疑,本文从四个方面对电视节目主持专业人才的培养提出思考与探究,一、重视电视主持的教学与研究;二、重视人文教育,调整课程结构;三、因材施教,培养一专多能型的电视节目主持人;四、注重实践教育,缩短磨合期。     

播音主持人的语言表达存在的问题与对策

获得有用信息是观众对广播电视节目的最终需求,而播音主持人作为节目信息的主要传播者,其语言表达效果将直接影响观众对信息的获取,对节目的质量有着关键性的影响.然而在当前的广播电视节目中,不少主持人的语言表达上还存在诸多问题,给节目和文化信息的传播带来了不良影响.文章首先就播音主持人语言表达中存在的问题进行的简述,然后针对这些问题和笔者的实践经验,提出相关解决对策,仅供参考.     

浅谈新传媒技术在播音主持实践与教学中的应用

新传媒技术的应用,极大地改变了广播电视传媒的内涵和外延。特别是新传媒技术在节目制作中与播音主持的良好结合,使得节目的样态极大丰富,主持人也因此有了更广泛的发挥空间。不仅如此,在现代播音主持专业的教学中,新传媒技术也发挥了其重要作用。     

浅议新闻播音主持中的情感把握

主持人是整个节目的灵魂,需要准确地把握新闻播音主持中的情感技巧,这往往在整档节目中起到画龙点睛的重要作用。作用包括三方面：符合中国国情,用正确的舆论引导人;符合中国审美观念,适度把握情感的运用节奏;符合时代要求,深入生活培养感情。新闻节目主持人只有真诚地情感投入赋予了电视这一无生命的机器人格化,才能与观众建立起一种亲人般的情感联系。     

地方高校“播音与主持艺术专业热”透视

新世纪以来,伴随着“艺考”的升温,中国高等教育出现了前所未有的“播音与主持艺术专业热”.具体表现在开设高校增多、报考学生数量庞大、专业规模迅速膨胀和专业培训红火等方面.专业门槛相对较低、专业收费相对较高、传媒业的迅猛发展、播音与主持人的明星效应等是导致“播音与主持艺术专业热”的主要原因.只有政府、学校、家长、学生共同面对,才能使“播音与主持艺术专业热”降温,从而回归正常轨道.