培养学生应用函数方法的几个环节

《数学分析》是以极限为工具,以函数的分析性质及其应用为研究对象的一门课程,“函数”这条主线贯彻始终,培养学生应用函数的观点和方法分析问题和解决问题是这门课程教学的主要任务之一,教学中应着重掌握如下几个环节。一、指出常量和空量的特点常量和变量的概念是函数概念的基础,是正确理解数学分析基本概念的关键,教学中应指出常量和变量是相对的,当研究的问题过程变化时,常量和变量的含义可能发生变化;对于一些有代表性的问题要明确指出呗些虽是常量,哪些量是变量。例如在极限过程。／L中,。为变量,x为常量,而在tim：＝一…     

浅论数学分析教学中非初等函数的运用

数学分析是数学专业的主干课程之一,学好这门课程对培养高等数学思维,后继课程的学习都将起着非常重要的作用,由于数学分析的高度抽象性,严密的逻辑性及入门高等数学时思维方法的跳跃性,学生普遍感到数学分析这门课程课难学,题难做。因此,如何结合数学分析课程自身的特点,加强对数学分析教学的研究,减轻学生负担,提高教学质量是很有必要的。笔者结合多年教学实践觉得：虽然数学分析研究的函数主要是初等函数,但非初等函数在其中占有重要的地位,起着相当的作用,这不仅因为这些函数充当了很多命题的反例角色,更因为这些函数的研…     

对《数学分析》教学改革的思考

《数学分析》是师范专科学校数学教育专业的一门重要基础课，在学生知识结构中占有很大的成分，它是初中高中数学的总结、提炼、升华，同时又是数学教育专业后续课程的基础，因此，加强《数学分析》教学内容、教学方法的改革，对《数学分析》这门课程作一些理性的思考，就显得十分重要和紧迫。     

混合式教学及其在数学分析课程中的应用

面向数字化知识经济时代,高等教育也要与时俱进,进行混合教学改革。数学分析是数学专业核心课,对学生的专业发展起着非常重要的作用。数学分析这门课教学中进行混合教学改革,充分利用慕课、网络平台与传统教学方法,激发学生的学习兴趣,培养自主学习能力,提高解决问题能力。     

浅谈数学分析教学中注重反例应用的几点体会

<正> 《数学分析》是数学专业的一门重要基础课程,该课程的内容包含一套抽象而且形式化的严谨的理论体系,这使刚跨入高等学校数学专业的学生一开始就遇到了学习上的困难,具体表现在学生不能准确理解概念的本质,无法正确运用数学分析中的有关定理解决问题。因此,在数学分析教学中,随时以反倒来修正学生理解知识时出现的错误,帮助学生走出误区,不仅是一个正确的做法,而且是一种必要的手段。本文着重介绍在讲授抽象知识时如何注重反例应用的体会。     

浅谈无意注意在初中地理教学中的作用

地理是初中学生必修的一门课,它在培养学生的辨证唯物主义观点,对学生进行爱国主义教育等方面,有着其它任何学科无法替代的作用。然而,并非每个学生都能自觉地学习它、掌握它。在许多学生的心目中,地理课就是一门副课,属“第三世界”,加上近年中招考试中地理与生物、历史三科只选其中一门考试,学生对地理学习更加轻视。另外在课程安排上,地理课多在上午第四节和下午,而这段时间学生的课堂注意力很容易分散。地理教师如何克服这些不利因素,更好地提高教学效率呢?     

基于Matlab的数字信号处理课程改革

数字信号处理是一门阐述数字信号处理基本原理、方法和实现的课程,在这门课程的教学中引入Matlab软件可以帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理和基本分析方法,对提高学生的兴趣和教学质量有着重要作用。     

基于Matlab的数字信号处理课程改革

数字信号处理是一门阐述数字信号处理基本原理、方法和实现的课程,在这门课程的教学中引入Matlab软件可以帮助学生理解与掌握课程中的基本概念、基本原理和基本分析方法,对提高学生的兴趣和教学质量有着重要作用.     

基于计算机代数系统环境下的数学分析教学研究

数学分析课程是高等院校数学专业一门最重要的基础课程,学生对此门课程的学习效果直接影响对后续课程的学习。所以如何上好数学分析这门课程,是任课教师应该积极思考,认真反思的问题。对计算机代数系统应用到教学中的情况进行分析讨论。计算机代数系统在数学分析教学中是一种重要的认知工具,对教师和学生都有很大的影响,计算机代数系统不仅是有效的运算、作图工具,并且为数学实验及其他数学实践教学提供了的强有力保障,对数学思维的培养有很大作用。数学分析教学利用计算机代数系统不但可以使学生掌握数学知识,而且可以提高学生的创造力及应用能力。     

浅谈微课在高中《音乐鉴赏课》中的应用

《音乐鉴赏课》是音乐教学中的重要内容也是一门核心课程,在整个课程体系中起着素质培养的作用。文章分析了微课在音乐鉴赏课中的应用,探讨了微课的含义、特点、微课制作的要求以及微课的授课技巧。实践证明将微课作为辅助教学手段,对学生掌握课程内容、提高教学效果有着较大的帮助。     

结合力学课浅议启发式教学

力学是一门理性很强又与工程实际密切相关的课程。搞好力学课的教学对培养学生的能力,调动学生思维的积极性,使学生积极、主动地理解教材,掌握知识,发展抽象逻辑思维和提高分析问题、解决问题的能力是极其重要的。因此,要充分发挥教师的主导作用,采用启发式教学。     

动物学实践教学方法的研究与探索

动物学是生物科学和生物技术等相关专业的基础课,是一门实验性非常强的课程,因此实践教学环节在这门课中占有非常重要的地位。以培养大学生的综合能力为目标,探索农业院校动物学实践教学方法的改革,经过5年的探索和研究,建立了一套完整的动物学实践教学体系。多层次实验教学内容的制定,强化了学生对基础知识和基本技能的掌握;多种实验教学方式和考核办法的实施,培养了学生独立思考、自主学习的能力;实践活动与科研活动的紧密结合,培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

操作课——计算机教学中的关键环节

计算机课程是一门实践性很强的课程.因此,上机操作课是教学中重要的环节,决定学生学习质量的好坏.本文指出了操作课上经常出现的几个问题,并就解决这些问题介绍了自己在操作课练习题目设置上的一些经验.     

数学思想方法教学的原则及其在数学分析教学中的体现

数学思想是人们对数学的理论和内容的本质认识,数学方法是数学思想的具体化形式。数学思想方法是数学的灵魂。每一门课都是蕴含有其特有的数学思想方法。《数学分析》是大学数学专业非常重要的一门基础理论课,在培养计划中列为主干课程。该课程理论性、系统性强,有高度抽象性;知识点多,公式多;学生学习起来吃力;《数学分析》课程含有丰富的思想方法。该文结合数学分析课程教学及其思想方法,从3个方面阐述在实施数学思想方法教学时,应该遵循的原则。     

初等数论的教学实践与体会

初等数论是研究整数最基本的性质,是一门十分重要的数学基础课。分析其教学内容的特点,对教好初等数论提出了一些教学过程中需要注意的环节,这些环节的加强有利于使学生较好地掌握这一门课,培养学生抽象逻辑思维能力,从而提高教学效果。     

关于《电工学》教学中的细节问题的探讨

《电工学》在我们学校是作为机械加工、机电、电工电子专业的一门专业基础课程,也是为以后专业课的学习打下基础的一门很重要的课程,本人在从事这门课的教学好几年中,从中总结一些教学细节问题和教学技巧。这些在教学中发挥的很大的作用。     

电磁学课程教学改革与建设措施探讨

电磁学是物理学专业的一门重要基础课，是公认的知识抽象、内容繁多、学生较难掌握的课程。如何对电磁学课程进行教学改革，使学生系统地掌握该门课程，培养他们的学习兴趣和学习能力，显得尤为必要。笔者结合自身的教学实践情况，从教学内容、教学方法、教学手段等多方面探讨了电磁学课程的教学改革，并相应地提出了该课程的教学改革以及建设措施。     

《电路原理》课程教学改革的研究

《电路原理》是电气类及自动化类专业一门重要的基础课。随着电子技术的飞速发展,课程的教学内容不断的丰富,同时该课程理论性强,分析方法多,学起来难度较大。为了提高教学质量,使学生在有限的课时中掌握更多的知识,本文从课程的教学内容,教学方法,教学手段,实践环节,考核体系等几个的方面的改革进行了探讨,对以后的教学实践具有一定的指导意义。     

努力沟通数学分析课及其后继课程之间的横向联系——复变函数论教学的点滴体会

“复变函数论”是数学分析的后继课程,是一门重要的基础课。它在各门学科的领域内有着广泛的应用。它是1一门古老而年青的学科,法国数学家柯西(Cauchy)、德国数学家黎曼(Riemann)和维尔斯特拉斯(weierstrass)曾经为复函数理论的奠定和发展作出了杰出的贡献。我国数学家在单复变函数的研究中也作出了出色的成绩,如今又正在单叶函数和多复变函数的研究中进行着不懈的努力! 近几年来,通过对复变函数论教学的实践,运用对比启迪的方法,努力沟通数学分析课及其后继课程之间的横向联系,这是加强基础课教学,提高教学质量的重要方法之一。通过沟通,…     

离散数学课程教学改革探讨

离散数学是计算机专业的专业基础课程,本文通过分析其教学内容的特点,并根据多年的教学经验对教好这门课提出了一些教学方法。这些方法的运用有利于使学生较好地掌握计算机专业的基础课,培养学生抽象逻辑思维能力,提高教学效果。