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课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。课堂教学的有效性在如今的职业教育中如何实施是需要我们深思的一个问题。 相似文献
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提高课堂教学有效性是每一个数学教师所追求的,也是值得我们思考的。在新的教育教学理念指导下,教师必须采用能够启发学生思考、激发学生兴趣的教学方法与手段,创设鲜活的生活情境,开展有效教学,持之以恒地培养学生的数学能力,让学生在获取知识、体验成功中感受到学习的快乐。 相似文献
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插图是新版科学教材中的重要组成部分,是新教材的一大亮点,丰富多彩的插图吸引着步入青春的学生.如何合理利用插图资源,激活学生思维,拓展学生视野,培养学生能力,提高课堂教学有效性值得我们认真探讨. 相似文献
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课堂教学是整个教学环节的核心所在,新知识的传授、基本能力的培养,关键在课堂,它是教学活动的主战场.所以课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.如何提高课堂教学的有效性、实效性,如何致力于课堂教学的发展和创新,如何使我们的课堂真正变成传道授业解惑、提高学生综合能力的阵地,就很值得我们去认真思考研究探索. 相似文献
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恰当的教学方法是提高课堂教学效率的最有效途径,教学方法是教师的教法与学生的学法的统称。教是为了学,如果教学方法不够恰当,就不能使学生更好地理解和掌握课堂教学内容,更谈不上提高课堂教学效率了。如何使我们的教师在新课程背景下提高学生的数学学习的效率和成绩以及高中数学课堂教学的有效性,是摆在我们广大高中数学教师面前的一个重要课题。 相似文献
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娄晓红 《云南民族大学学报(自然科学版)》2013,22(Z1)
体育新课程改革在继承了传统体育许多优点的基础上,大胆改革、与时具进、敢于创新.以体育与健康知识、技能和方法为主要学习手段;以促进学生身体、心理和社会适应能力为整体健康的提高为目标,成为实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的一门课程.而传统的课堂教学已经不能满足社会需求和学生需求,作为一线教师,如何从课程目标、教学内容、学习领域、学习方法及学习评价等方面去改革创新,如何将新的知识体系通过我们的引导和课堂教学的实施最终转化到教学上,让学生在高中体育与健康的教学中成为一个全面发展的人才,这是值得我们每个体育教育工作者深思的问题. 相似文献
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浅谈教师课堂教学行为及方法 总被引:1,自引:0,他引:1
关注学生在课堂教学中的行为表现和教师的教学行为,已经成为新课改背景下课堂教学评价的主要内容。新课改背景下,教师应如何提问、讲解、激励和组织学生合作学习,都值得各位教师深思。 相似文献
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课堂提问是高中数学课堂教学不可或缺的一个重要环节,是启发学生思维,传授基础知识,控制教学流程,进行课堂教学反馈的重要手段,它贯穿于课堂教学始终,直接影响着课堂教学的成败。提高和确保高中数学教师课堂提问的有效性,进而提高高中数学课堂教学的效率,是当前高中数学课堂有效教学研究中最值得关注的问题之一。 相似文献
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提高课堂教学的有效性,是目前课堂教学改革的一个重要课题.教师要通过调动学生有效情感、确保知识的有效性、注重有效探究等手段,来增加课堂教学的有效性. 相似文献
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孔翠萍 《淮阴师范学院学报(自然科学版)》2010,9(3):241-243
在新的时代条件下,如何开展哲学教育并持续有效地发挥它的影响力,真正走进学生的内心,这是一个值得深思的问题。在定位上,宜将哲学教育置于人类文明的历史发展进程中去理解,并进而突出马克思主义哲学的主导地位及作用。更重要的是,我们应注意高职院这一特定的语境,高职院中哲学教育的成功实现有赖于与学校办学特色、与行业、与学生自我发展的需求以及职业规划的紧密结合。在课堂教学上,宜以人为本,在考虑学生知识水平与接受水平的基础上,完善课堂教学设计,提升教学效果。值得注意的是,在实现路径上,哲学教育应突破"课堂教学"的单一实现模式,积极拓展新的平台,培养新的生长点。 相似文献
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杨海庆 《太原科技大学学报》2001,22(4):314-317
听力教学一直是大学英语教学中的一个薄弱环节.由于课时有限,听力课如何才能上好,无论是对学生还是教师,都是一个重要的、值得深思和探讨的问题.本文从教师的角度从如何备课,怎样安排课堂教学,教学中应该教给学生什么方面的技能,培养学生那些方面的能力,如何对学生的听课效果进行检查,课后教师还应再做些什么等方面进行了认真的研究、探讨.希望能为广大师生提供一些参考. 相似文献
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课堂教学是促进学生发展的主要途径。在新课程背景下,提高课堂教学评价的有效性,是当前急需解决的问题。由于多种原因生物学易被大家忽视,对整个社会和学生来说生物是一门十分有用的学科。所以,我们必须要转变教学观念和教学方式,努力探索提高生物课堂教学评价的有效性的途径和方法。我结合自己十几年来在生物学教学方面的探索,从要在教学设计评价上下功夫、要有意识地做好教学能力的评价、要注意教学内容的评价以及必须注意课堂文化的评价四个方面谈了一些对提高生物课堂教学评价有效性的感悟。 相似文献
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《河南教育学院学报(自然科学版)》2017,(1)
高中数学新课程改革的背景下,提高教学的有效性要通过对教学有效性的认识,分析造成高中数学课堂教学低效或无效的因素.具体说来,从以下几个方面提高高中数学课堂教学有效性——重视课堂观察,提高课堂学习效率;在学生的主观能动性处着眼,针对学生的发散性思维处着力;课堂教学环境的创设;发挥课堂教学的讲授效力等. 相似文献
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一类模式彝族大学生汉语水平较差、基础知识较薄弱、自主学习意识不强,这给一类模式数学的教学工作造成了很大的困难。如何有效提高一类模式数学教学的质量,这是一个值得深思的问题。以西昌学院彝语言文化学院的一类模式数学教学为例,通过引入"生教生"教学模式,力图将学生作为课堂教学的主体,积极参与到课堂教学工作中,以此解决一类模式数学课堂教学中的问题,为高校一类模式数学提供一种新的思路和方法。在具体实施过程中,实现课堂教学模式的转型,提升教学效率和效果。 相似文献
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轰轰烈烈的新课程改革已经如火如荼进行,课程理念与课堂实践实现了逐步融合,由此引发了新课改背景下数学课堂教学的崭新视界。但是,作为一线教师的我通过观察,对比自己的教学,回首许多教师的传统教学与新课改下的课堂教学,却也发现了许多值得我们深思的问题。 相似文献
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在素质教育的大环境下,加强课堂教学,调动学生学习积极性,提高课堂教学效率是中学教师面临的一个重要问题. 相似文献