物理类比对物理学习的指导作用

物理类比方法是物理学研究中的重要方法,物理学中许多研究是建立在物理类比之上。通过对物理类比的分析,我们了解物理类比的重要性以及在物理学习中如何使用物理类比的思想来进行指导。     

类比法在物理学中的应用

类比法是科学认识的一种重要方法．讨论并举例说明类比法在物理学研究及物理教学中的作用和模式，同时讨论了应用类比法需注意的一些问题，旨在引起物理教学工作者对类比思维的重视．     

多分形测度的正则系综描述

借助多分形公式与热力学、统计物理学间的类比关系，建立了多分形测度的正则系综描述．根据系综理论，证明了多分形测度的ｑ阶矩等于相应正则系综的配分函数．这为发展多分形理论，提供了另一思路     

物理类比的理论探讨及教学应用

从物理学与逻辑学的交叉处，探讨物理类比的模式、类型和原则，并简要论述物理类比在高师物理教学中的应用。     

类比法在物理学中的应用

在物理学的研究过程中,人们运用了一些独特的思维方法,如模型法、理想化方法、类比法、元过程法和统计法等。这些方法对于物理学理论的创立及发展起了巨大的作用,其类比法的作用尤为突出。本文浅谈一下类比法在物理学中的应用。 “类比:是根据两个(或两类)现象之间在某些方面相似或相同而推出它们在其他方面也可能相似或相同的一种逻辑方法。它是以比较为基础的。通过对两个(或两类)不同的现象进行比较,找出它们的相似点或相同点,然后以此为根据,把其中一对象的有关知识或结构推移到另一对象中去,这就叫做类比推理,即: A对象具有a、b、c、d属性 B对象具有a＇、b＇、c＇属性     

物理类比的哲学思想探析

类比是物理理论思维推理的重要方式,本文从不同的角度阐述了物理类比在物理学中所体现的哲学思想.     

用类比方法计算感应电场

类比是物理学中的一个重要的研究方法,它在物理学的研究和探求新的物理规律时有很多应用.用类比方法来计算以恒定速率变化的磁场产生的感应电场是一个简便的方法.     

图解单摆运动——18世纪牛顿派教科书的处理方法

18世纪牛顿派学者对单摆运动的处理,体现出几何、类比等方法的综合运用,并充分展现了物理学自身的特征和魅力．     

物理学中的类比方法

人们研究物理现象,建立物理概念,揭示物理规律的过程中,总要运用各种不同的研究方法,诸如归纳与演绎、分析与综合、类比与分类等。各种方法均是进行研究的有力工具,进行思维的得力助手。 所谓类比,就是将不同的客体及其运动规律,由于它们在某些方面的相似,我们把它们放在一起加以比较,从中发现规律性的东西。新事物总是在旧事物的基础上产生出来的,人们认识新事物、新规律也是在与旧事物、旧规律相比较中进行的。有比较才有鉴别,只有把新事物与旧事物进行全面、深入、细致的类比,才可能从中发现新的规律性。从物理学的整个发展过程看,没有经典物理学作为比较、借鉴的基础,近代物理学     

万有引力与高斯定理--类比在物理学中的应用

类比方法对物理学的发展起着积极的推动作用.本文将万有引力场和静电场作类比,从而得出万有引力场中类比高斯定理公式,并应用类比公式解决具有对称性的万有引力问题.     

统计物理中几个问题的浅析（一）

我们知道，理想气体是最简单的物质系统，该系统是统计物理学研究的主要对象。因此深入理解理想气体的基本性质及其相关的概念，掌握各种理想气体的统计分市规律，正确应用这些规律进行分析计算，是统计物理学的基本要求。本文将围绕理想气体，谈几个相关的问题。一、理想气体的基本性质及其分类1．理想气体的基本性质理想气体实际上是一个理想模型。实际气体在非常稀薄的条件下，或严格说来，是当气体压强P趋于零的情况下，该气体方可认为是理想气体，这是我们理解理想气体的根本前提。据此可得出理想气体应满足的以下两个基本性质：门）…     

中美两国高等教育发展的比较与反思

中美两国作为世界多极化格局中两个重要力量，在多个方面被专家学者或横向或纵向地进行着比较．本文试图从高等教育领域对两国的发展状况进行剖析和比较，从两国的社会环境、历史发展、教育体制和理念与管理模式等几个角度类比分析，并对我国目前的教育现状做出反思．     

浅谈高职物理教学中类比方法的使用

本文通过对两个实例的分析,探索在高职物理教学中类比推理方法的使用,证明类比方法对培养学生思维能力、引导学生有效接受相关的物理学知识具有良好效果。     

利用对比法和积分法求面对称电流的感电场

利用感生电场和电流的磁场相类比的方法和传统的感生电场场强积分法，求解了两无限大的、通有反向变化电流的平行平面之间的磁场所产生的感生电场，比较两种方法可以看出，一定条件下用类比方法简捷有效．     

谈物理模型在教学中的作用与应用

物理学是一门研究物理现象及其变化规律的自然科学,而所有的自然现象,都不是孤立的,这种事物之间复杂的相互联系,一方面反映了必然联系的规律性,同时又存在着许多偶然性,使我们的研究产生了复杂性,人们为了达到对研究事物本质和规律的认识,将研究的物理对象或物理过程,情境通过抽象、理想化、简化和类比等方法处理,保留主要因素,忽略次要因素,把反映研究对象的本质特征抽象出来,构成一个概念或实物的体系,就形成物理模型.物理模型是在抓住主要因素,忽略次要因素的基础上建立起来的,它能具体形象、生动、深刻地反映事物的本质和主流,物理模型在物理学研究和物理教学中是不可或缺的.     

进行类比教学 培养创新思维

类比思维的认识依据是事物之间具有相似性 ,即 :类比是根据两个或两类事物的一些相同或相似的属性 ,猜测另一些属性也可能相同或相似的思维方法 .所以深刻挖掘教材内容 ,进行类比思维训练是培养创新思维的重要任务 .文章通过在新概念、定理和寻找习题解法中应用类比教学法 ,使学生学会如何用类比思维方法分析 ,提出猜测型问题 ,并得到解决问题的方法 ,发展学生的创新思维     

浅谈物理学中的类比

本文试图通过物理学中的几个例子来阐述类比方法的重要性。     

平面几何命题的类比推广

类比是一种重要的数学思维方法,是根据两事物有一些相似或相同的属性,猜测其它的一些属性也可能相似或相同的思维方法。平面几何命题的类比推广包括三方面内容:平面几何命题在平面几何中的类比推广;平面几何命题在立体几何中的类比推广;平面几何命题在其它学科中的类比推广。平面几何命题的类比推广是学习中广泛应用且有成效的思维方法,对平面几何命题深入、渗透、移植发挥了重要的作用,所以在几何学中类比推广是不容忽视的。     

平面里研究圆系类比到空间里研究球系

由于圆和球的定义非常相似,本人在学习了圆系的知识后,类比圆系的知识,得到球系的一些知识。本文类比的法则是：平面里的点类比到空间里的点;平面里的线类比到空间里的面;平面里的圆类比到空间里的球。本文遵从上面的法则类比圆系的五个定义得到球系的五个定义：一、平面内两圆可类比到空间里两球;二、平面内一条直线和一个点可以类比到空间里一个面和一个点;三、平面内直线与圆相交或相切可以类比到空间里球和面相交或相切;四、平面内两点类比到空间里两点;五、平面内圆及圆上一点可以类比到空间里球及球上一点。     

万有引力定律和库仑定律的类比研究

本文从库仑定律的发现、万有引力和库仑力的类同、万有引力定律和库仑定律以何种形式的出现以及从电磁场到引力场等方面对万有引力定律和库仑定律进行了类比研究。它用事实告诉我们：类比推理确实是一种最富有创造性的推理方法,对物理学的发展起着积极的推动作用。